關於幼兒園小班健康活動教案集合五篇
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作爲一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班健康活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.會拖拉玩具走,能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.練習提高空間方位直覺的準確性,發展身體動作的協調性。
3.培養耐心,細心等良好的個性品質。
活動準備:
1.皮球(直徑約25釐米)、竹圈(圈高約五釐米),幼兒人手一個,竹圈上繫有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。
2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓練幼兒倒走、側走的能力活動過程:
一、設置情境,準備活動,鍛鍊幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。
1.今天天氣真好,小花新開了一個牧場,養了一羣小豬,小朋友們看,可不可愛?可是,就在這時,出現了一個小狀況,什麼小狀況呢?原來小花在開牧場門的時候,小豬們一下子全都跑出來了,小花這下可慌神了,想要請小朋友們去幫幫忙,幫忙把小豬都送回牧場,小朋友們我們一起去幫忙好不好?
2.剛纔你是怎麼把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什麼困難了?
二、介紹遊戲規則及玩法,幼兒進行遊戲。
1.介紹玩法:
教師發給每位幼兒一個繫有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進圈裏,然後繼續玩。當教師說“小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈裏去吧”,遊戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。
2.遊戲規則:
(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。
3.練習幾次熟練後,進行分組練習。
(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與遊戲。
(2)熟悉遊戲後,可採取比賽等形式,提高遊戲趣味性。
三、活動結束,帶領幼兒做整理遊戲場地和材料放鬆運動。
製作意圖:
發展幼兒基本動作,培養幼兒手腳協調能力,培養幼兒機智勇敢、遵守記錄的優良品德。
教育價值:
激發幼兒活動興趣,培養幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環境的適應能力。
選用材料:
pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等
製作方法:
(1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
(2)用即時貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進行裝飾。
(3)各種不同材質的'球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
適應年齡:4.5-6歲
教具功能:
(1)幼兒分成人數相等的兩組,每人手持一段pu管。
(2)兩隊在起點各投放一筐球,兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內球數一樣多。
(3)兩隊排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點的小筐中。
(4)誰先將球移送完誰爲勝。
(5)剛開始進行遊戲時,可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練後逐步增加人數。
活動目標:
1、初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。
3、初步瞭解健康的小常識。
活動資源:牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程:
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎麼樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示範。
1、教師:小朋友們,牙刷是什麼樣子的?牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示範“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、 教師:劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧!
2、 鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、 互相欣賞作品
2、 教師:哎呀小朋友真能幹,畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,裏外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人誇。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
活動目標:
1、樂意嘗試用紙板玩各種遊戲。
2、能肢體協調的做動作。
活動準備:
紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
教師設置情境,遊戲導入:小朋友,今天天氣真好,我們把紙板放到背上,一起學小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導幼兒將紙板放到背上,隨音樂學烏龜爬,進入活動室)
二、基本部分
1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)
2、藏貓貓師:小朋友,運動一下開心嗎?下面,我們用紙板玩個藏貓貓遊戲:我的小腳藏起來啦,我的腿不見啦,快把小屁股藏起來……哎呀,我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活動
(1)自由練習師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡迴指導)
(2)經驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛纔是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,並引導幼兒進行練習)如:頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當跳跳牀;當方向盤開汽車;一隻腳踏在紙板上玩滑板車等。
三、集體練習
1、開火車師:小朋友,我們一起開着火車去旅遊吧?好,快排好隊,坐上火車,出發!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)
2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎麼辦?你們看,河裏有很多大石頭,我們從石頭上跳過去怎麼樣?小朋友要注意安全,一個跟着一個跳,不能推、不能擠!
3、躲雨師:我們過河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當雨傘,跑到邊上)。
四、結束部分
放鬆活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛纔躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學小烏龜走路,回家嘍!
五、活動延伸
在平時的活動中,繼續引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。
活動目標:
1、樂意嘗試用抱枕玩各種遊戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等遊戲,體驗健康活動的樂趣。
活動重點:
用抱枕玩爬、跑、跳等遊戲,體驗健康活動的樂趣。
活動難點:
引導幼兒探索抱枕的多種玩法。
活動準備:
各種顏色鮮豔的抱枕,課件,音樂
活動過程:
一、幼兒進活動室。
1、帶領幼兒開汽車進活動室。(用抱枕做汽車方向盤)
2、認識抱枕,感觸抱枕。
二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法
1、幼兒自由探索,引導幼兒頂抱枕、夾着抱枕跳…
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位
三、根據情境創造性地玩抱枕。
1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客,你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的那邊,我們要渡過河才能到小烏龜家,我們沒有船怎麼辦啊?"鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做船。
2、教師:"快看,小烏龜家到了,我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。
小烏龜:"歡迎小朋友們來我家做客,我們一起做遊戲好嗎?我們來玩烏龜爬的遊戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做殼。
四、結束部分
轟隆隆,打雷了,寶寶們要下雨了,趕快撐起小傘回家了。
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