小兒動作發育口訣
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小兒動作發育口訣,兒童的小肌肉發展與生活息息相關,大腦才能聰明,在寶寶手部動作發展的時候,每一個干預項目都是爲了讓孩子的未來更好,以下分析小兒動作發育口訣。
1、小孩發肓規律性:
一聽二看三仰頭;四撐五抓六翻盤;七坐八爬九扶立;十二個月上下能獨走、
2、小孩發肓規律性:
一哭二笑三認母;四月哈哈大笑五怕生;七月不經意說父母;八月有心仿成年人;十月揮手會再見了;一歲之後能講話、
3、小孩姿勢生長髮育規律性:二擡四翻六會坐,七滾八爬週會走。
4、小孩神經生長髮育規律性:一哭三笑四認母,七抓八語周哄女孩。
5、小孩發肓規律性:一哭二笑三發音;四咿五呀六父母;七八效仿九意會;一歲小孩會講話、
6、小孩姿勢生長髮育規律性:
一看二聽三仰頭;四撐五抓六翻盤;七爬八作九扶站;一歲小孩會講話
7、小孩發肓規律性:
2、3仰頭笑認媽,4、5翻盤辨聲佳,6、7會坐學咿呀,8、9爬取10叫爸,12開步15走,看圖講故事在18,3歲學穿鞋子和襪。
1、 一月睡。寶寶剛出生一個月,是個乖巧的睡寶寶,每天有80%以上的都在美美的睡覺。可以算是1歲內寶寶最好帶的階段了。爲了讓寶寶安穩睡覺,爸爸媽媽需要提供一個溫暖舒適的睡眠環境,比如用包被包裹,給寶寶被羊水包圍的感覺。注意包被包裹要“上緊下鬆”,方便寶寶小腿蜷縮;
2、 二月鬧。兩個月的寶寶神經發育已經初步發育了,這個時候他們除了睡覺之外,還有一些別的表情,不僅僅會哭,還會笑,還會鬧!兩個月左右的寶寶已經懂得尋求關注度了。所以2月的寶寶相對會鬧一點;
3、 三月不睡覺。三個月的寶寶神經系統幾乎已經完全了,這個時候的他們對於睡覺的需求量已經沒有那麼多了,所以他們會尋求爸爸媽媽的關注,會想要大人陪他們玩!也就出現了3月不睡覺的情況;
4、 四月翻身。這個月感覺到寶寶力量的變化,再也不是乖乖地躺在牀上玩,而是學會翻身,變得不老實了。因此,家長可以先拿一個枕頭墊在寶寶背後,讓寶寶側臥位,幫助練習翻身。再讓寶寶平躺,用自己的呼喊聲或者帶有聲音的玩具在寶寶一側逗引,引導寶寶從仰臥位翻到俯臥位;
5、 五月出牙。牙齒衝破牙牀冒出牙尖,讓寶寶感覺牙“又痛又癢”,所以老吃手指,又直流口水。這時,家長可以給寶寶買牙膠,通過吮吸和咬牙膠,緩解寶寶的疼痛。其次,還可以挑選一些硬度適中的磨牙棒,讓寶寶咀嚼,摩擦牙齦;
6、 六月輔食。6個月左右的寶寶消化系統幾乎已經完全了,也需要更多的營養物質,這個時候他們除了能夠吃牛奶或者是母乳,還可以添加一些輔食!幫助補充他們的營養;
7、 七月坐。寶寶剛開始學坐的時候,都會東倒西歪,或者身子向前傾斜,坐不直多久。因此,當將寶寶放成坐姿位時,家長要用雙手虛掩在寶寶的`身子周邊,看看寶寶能堅持獨坐幾秒,一旦寶寶要倒下,趕緊扶住寶寶。結束後也別忘記及時地誇獎寶寶勇敢、厲害等;
8、 八月爬。小寶寶對爬開始比較感興趣,爬行讓寶寶的活動範圍加大,視野變得開闊,不過寶寶自己能到的地方多了,危險也增加了,像家裏的暖瓶,刀具,細小易卡到寶寶的危險品,寶媽要及時收放好,避免寶寶意外受傷害;
9、 九月站立。寶寶學站立時,經常會雙腿發軟的坐地上了。因此,家長可以先夾着寶寶腋下,扶着寶寶保持站立姿勢站一會兒,再慢慢過渡到寶寶一隻手扶物站立,最後到獨自站立。注意每次練習站立的時間不要超過5分鐘。這樣不斷地加強訓練,爲學習走路打好基礎;
10、 十月叫爸媽。語言學習最關鍵先是感受,纔是互動。因此,寶寶學會發聲後,家長要飽含熱情和快樂的.聲調和表情,多對寶寶說話。雖然寶寶聽不懂你的內容,但是ta聽得懂你通過聲調和表情所表達出來對他的愛;
11、 十一、十二學走路。寶寶對學走路有了明顯的心理需求,寶媽們別忽略了爲寶寶選合適的鞋子,保護好寶寶免受意外傷害哦。寶寶起初走不穩會經常摔倒,寶媽多鼓勵寶寶自己起來,別大驚小怪嚇到寶寶,別嘲笑寶寶,也不要過分嬌慣,寶寶是很會看大人的臉色的。
精細動作訓練遊戲
1、夠取懸吊的玩具
夠取眼前用繩子繫着的晃動的玩具,要經過許多步驟。 先用手摸,玩具被推得 更遠。寶寶再 伸手,玩具又晃動起來。經過多次努力,寶寶終於用兩隻手一前一後將它抱住,啊,我抓 住了,真開心”,寶寶興奮得咯咯大笑。大概要到5個月時寶寶才能用單手準確夠取。
2、準確抓握
把寶寶抱至桌前,桌上放幾種不同的玩具,讓其練習抓握。每次放3~5分鐘,經 常變換,可以從大到小,反覆練習,並記錄能準確抓握的次數。
3、見物伸手並朝物體接近
一人抱着孩子,另一人在離孩子1米處用玩具逗引他,觀察他是否注意。與玩具 接近,漸澆縮短距離,讓孩子一伸手即可觸到玩具。如果孩子不會主動伸手朝玩具接近,可引導孩子用手去抓握玩具,去觸摸、擺弄玩具。
4、伸手抓握
將小兒抱成坐位,面前放一些彩色小氣球等物品,物品可從大到小。開始訓練時 ,物品放置於孩子一伸手即可抓到的地方,慢慢移至遠一點的地方,讓他伸手抓握,再給第二個讓他抓握 ,觀察寶寶是否會把物品傳給另一隻手。
5、手指的運動
把一些帶響的玩具(易於孩子抓握)放在孩子面前,首先讓他發現,再引導他的手 去抓握玩具,並在手中擺弄,然後除繼續訓練其敲和搖的動作外,再訓練小孩做推、撿等動作,觀察拇指和其他四指是否在相對的方向。
6、夠取小物體
繼續讓小兒練習夠取小物體,物體要從大逐漸到小,從近逐漸到遠,讓小兒練 習從滿手抓到拇、食指抓取。
7、扔掉再拿
讓小兒坐着,給他一些能抓住的小玩具,如小積木、小塑料玩具等,先讓小兒兩 手均抓住玩 具(一件一件地給),然後再給他玩具,看到他會扔下手中的一個,再拿起另外的一個,猶如狗熊掰棒子”。
8、選擇物體
可同時給小兒2~3件種類相同但形狀或顏色不同的玩具,讓小兒進行選擇,以此 建立比較 ”、分類”的數概念。
9、玩具倒手
在和小兒玩玩具時有意識地連續向一隻手遞玩具或食物,大人示範讓小兒將手中 的東西從一隻手傳到另一隻手。反覆練習,小兒就會飛躍到玩具倒手”。
10、感知小手
方法:在寶貝的手腕上繫個鈴鐺或手帕,每次搖動手臂時,都會讓寶貝格外注意自己的小手,以此來鍛鍊他手部的感知能力。還可以握着他的手,幫其碰一碰、抓一抓懸掛的玩具。這樣不僅能夠訓練他的抓握能力,還可以促進眼手的協調能力。
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