幼兒園教師演講稿範文集錦8篇
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演講稿可以提高演講人的自信心,有助發言人更好地展現自己。隨着社會不斷地進步,演講稿與我們的生活息息相關,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、評委大家好!我是來自市兒童醫院王俊士。 在當今醫患關係如此緊張情況下,怎樣才能做好本職工作,更好服務於民衆。通過對“三嚴三實”的學習領會,覺得作爲一名黨員,工作中應該以身作則將“三嚴三實”的要求內化於心,外化於行,認真履行職責,紮實推進工作,加快學科建設和醫院文化建設,爲廣大患兒提供更加溫馨、更加周到、更高水平的醫療保健服務。
就在去年 9月夜裏收治一名由派出所送來的棄嬰。送來的時候是用一塊舊布包裹,T2.3kg。打開布只見孩子雙眼緊閉,頭髮上密密麻麻的小蟲子,脖子肩膀上大量的血跡,包紮臍帶的敷料已被血跡浸溼,渾身散發着腥臭味,送來的警察也皺着眉頭捏起了鼻子。我立即做了簡單的清洗,過程中發現患兒臀部腋窩皮膚破潰,調節溫度,放入暖箱保暖,積極配合醫生完成相關的治療。自發捐款買奶粉、衣服、尿不溼等嬰兒用品。每3h給孩子餵奶一次。不到2h換一次尿不溼。因爲臀部腋窩皮膚破潰、臍部有感染,所以每次換完尿不溼都要用溫水洗淨,晾乾再塗藥。早晨最早一個到班上仔細聽完夜班護士報告,晚上最後一個走。看着小不點從剛開始的5ml每次奶量增加到60ml。整個住院過程35天,天天如此。主動放棄休息。
每個人在自己的人生舞臺上扮演着不同的角色,演員在舞臺的表演,希望獲得的是觀衆的掌聲;作爲醫務工作者不圖回報的付出,希望贏得的是病患滿意的笑容。
通過對照“三嚴三實”逐項檢查,自我剖析,使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源,也更增強了我改進不足、提高修養的動力,今後的日子裏,我要在黨組織的領導下,以實際行動落實“三嚴三實”精神,不斷提高自己的思想覺悟,淨化自己品格;堅守崗位,熱愛工作,奉獻事業,忠於黨和國家的醫療衛生事業,用崇高的人格影響人,用過硬的業務帶領人,用奉獻的精神感動人。
多彩崇文,育我絢麗成長
5年前,一臉稚氣的我揹着雙肩包走進師範大學,在那裏,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高爲師,身正爲範”。5年後,我已然身着制服,走上這三尺講臺,走進錢江南麓的校園——崇文。在校園中,有一羣心懷夢想的教育者。他們用智慧書寫教書育人的篇章,用愛撐起孩子成長的天空,用執着丈量着成長的高度,用細節詮釋着教師這一崇高職業的內涵。我也是其中的一員。
作爲一名年輕教師,在崇文特級教師工作室的浸潤下,在崇文書院的催化中,通過師帶徒的傳輸,我在崇文這片沃土上絢麗綻放!
在崇文的校園裏,名師工作室是最亮麗的一道風景線。一、二年級的語文教師在俞國娣校長的引領下,踐行低段語文教學協同的理念。和藹可親的楊薇華老師總是如約而至,和低段數學教師一起探討如何將教學內容化難爲易。中高段數學教師在朱樂平特級教師工作室、徐衛國思維訓練工作室的各項活動中深挖教學內容,翻轉數學課堂,實施課題研究。一堂堂精彩的課在崇文校園中演繹,幸福的不僅僅是學生,還有我們這些年輕老師。一次次精彩評課,一個個觀點碰撞,讓我們對文本,對課堂有了新的認識。聽總不是最過癮的,接下來我們便會在自己的課堂上試一把,這一試中便有了新文章,我們更清晰地審視了自己的課堂,對症下藥中我們便有了新的進步。就這樣,大師的風采,名師的精彩,爲我們樹立了榜樣,成了我們模仿的對象。
閱讀令崇文人散發着由內而外的魅力。每週三我們在崇文書院相約,相約品味書香、相約提升教育素養、相約領略名師的風采。在這裏,一杯香茗,一本好書,讓我們在繁忙工作之餘,找到一份愜意和清靜。崇文書院還是一支擔當社會責任,奉獻青春力量的隊伍。每逢學校大型活動,作爲志願者的我們總在那裏。我們哼着歌一起打掃學校閱覽室,直至夜幕降臨,讓勞動變得如此輕鬆有趣。我們在大雪過後清掃校園積雪,共享冬日溫情。我們將愛心和陪伴送去唯康老年公寓,讓那裏的老人感受到家的溫暖。
對於剛走上工作崗位的我來說,每一次成長都離不開師傅的指導。每次公開課前,師傅總會犧牲自己的休息時間來幫我備課。試教的過程很辛苦,但只要看到教室後面那爲我鼓勁的眼神,再難再累我也會咬牙堅持。當光環降臨,當我被掌聲和鮮花包圍之時,爲我喝彩吶喊的也是她。感謝崇文師帶徒替我早早地撥開事業起步時的迷霧,感謝崇文校園中那些無私的前輩教師們,他們用智慧引領着我在教師路上不斷前行,他們用愛讓我對教師這個崗位飽含熱情,他們用真誠教會我如何甘爲人梯。
在崇文,我們一直生活在幸福中,專家的專業引領,師傅的諄諄教誨,同事的相互扶持都給予我們莫大的前行動力。這裏有辛勞,這裏很忙碌,但我們熱愛崇文這片沃土,它豐盈我們的教育夢,照亮我們的前行路。在這片沃土之上,我們將一直與同伴攜手共進!
親愛的老師、小朋友們,你們好!又是一個充滿希望的早晨,我們相聚在國旗下,莊嚴地注視着五星紅旗與朝陽一同冉冉升起。今天由我爲大家做國旗下講話,我講話的主題是《感謝你》。 鮮花感謝雨露,因爲有了雨露的滋潤,它才能綻放;雄鷹感謝長空,因爲有了長空的遼闊,它才能飛翔;魚兒感謝大海,因爲有了大海的廣博,它才能暢遊。
那麼我們需要感謝誰呢?是的,我們要感謝的人有很多。首先,要感謝的是你們的父母,他們爲你們創造了美好的生活,其次是你們的爺爺奶奶不顧年紀大,還無微不至的照顧你們,每天早上送你們到幼兒園,下午來接你們回家。還有我們要感謝老師。是老師教給小朋友那麼多的本領,陪小朋友做遊戲,讓小朋友在幼兒園快快樂樂的成長。最後,我們還要感謝身邊的小夥伴,因爲有了這麼多的小夥伴,你們纔不會覺得孤單,生活中才會有那麼多的快樂。
“感謝二字,看似簡單,每個人都會說,但在現實生活中,有很多時候我們會把這兩個字忘記。想一想,當你生病時,爸爸媽媽無微不至的照顧,你是否對他們說了一聲:“謝謝!”當爺爺奶奶在幼兒園門口排着隊來接你回家時,你有沒有對他們說一聲:“謝謝!”當老師耐心的教你學本領,你有沒有說一聲:“老師,謝謝你!”當小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時,你有沒有真心的說聲:“謝謝!”其實做到感謝並不難,我們不光可以用語言對人表示感謝,還可以用動作來表達。當爸爸媽媽無微不至的照顧你們,只要你給爸爸媽媽一個溫暖的擁抱;當爺爺奶奶來接你時,只要你對爺爺奶奶笑一笑,拉起爺爺奶奶的手一起回家;當小朋友想和你一起做遊戲時,只要你輕輕地點點頭等等等等,一些生活中的點點滴滴,好了。 讓我們從現在做起,從每件小事做起,學會感謝。感謝一切值得我們感謝的人和事!只要,我們充滿感謝之心,幸福和快樂,就會陪伴着我們成長,那麼我們的生活就會更加美好。
很值得驕傲的事情!所以,現在的我纔會站在這裏,作爲一名教師,一名幼兒教師。自古以來,人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來讚美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師,更是被天真無邪的孩子們稱之爲“老師愛我我愛她,我愛老師象媽媽。”
記得我初爲人師的那個年月,20xx年2月份,開始踏上工作崗位時,我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經常出現的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然……我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。是那些經驗豐富的老師與園長教會我方法,高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,而教育孩子卻不是誰都可以的。”我迷茫但是我會拿出強烈的責任心責任感,扛起我肩負的神聖使命。
經過三個月的實習試用5月份我擔任小小3班的老師,當時我們班的孩子在平行班中年齡最小,而且基本上都沒有上過幼兒園,更爲不幸的是,他們遇到了我,一個剛畢業,根本沒有教學經驗的年輕老師。剛開班的一個月,孩子們的哭鬧聲淹沒了一切,我左手抱一個,右手抱一個,後面還要拉一個,我又是哄又是騙,好不容易這個笑了,那個卻哭得更厲害了,半天下來,我的兩條胳膊基本處於癱瘓狀態,由於長時間沒有喝水,我的嗓子也又幹又啞。那個時候,我的心裏又惱火又委屈,覺得自己太失敗了,我恨不得對他們大聲的叫幾聲,但理智戰勝了衝動,我默默的提醒自己:那是一羣可愛的孩子,剛離開爸爸媽媽,來到這樣一個陌生的環境。而我現在的角色是老師,我有責任去愛護他們,我要讓他們知道,幼兒園是一個安全的地方,是一個充滿愛與歡笑的大家庭,因此,我想法子,變花樣,逗他們開心,吸引他們的注意力,,我在不斷的學習與摸索中慢慢成熟起來,我逐漸的瞭解每一個孩子的性格與特點,找到與他們溝通的'最佳方式。一個月下來,孩子們大多數不哭了,而且喜歡上了幼兒園,喜歡我們老師。這時我是多麼高興,心裏洋溢的全是喜悅與驕傲,我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價值,我更能體會到孩子是多麼需要我。
IEC的幼兒教育是不一樣的,秉着“健康自信,愛思樂學,親善合作,自理自律”的培養目標,時時刻刻指導着我對孩子的每一句言語,每一個行爲。在幼兒園營造一個親情關懷的空間氛圍,共同實現“讓孩子享有快樂,幸福的童年生活”“讓孩子擁有優勢競爭的能力”。
我不是詩人,不會用漂亮的詩句來感恩IEC,她給了我教師育人的機會;我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位,在這裏我不斷的學習不斷的成長;我也不是文學家,不會用美妙的文字來表達自己對這份職業的感情,爲工作而生活,爲生活而工作。我只是一名普通的幼兒教師,快樂而充實的度過每一天,我會在裝滿“愛”的腦海中採摘如花的詞彙,構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優美動聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
今天,是我第一次站在這個演講臺上。首先我在這裏感謝同事一直以來對我的信任和支持,同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業,我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。
作爲一名年青的幼教工作者,我本着鍛鍊、提高的目的,參與這次主班競聘。
20xx年,我來到凌雲幼兒園工作,至今已經一年半了。我十分熱愛幼教工作,十分珍惜幼教崗位。從一名實習生做到配班教師,實習階段真的讓我感觸很多,剛做事情不知道從什麼地方開始,害怕做錯。但經過幾位教師耐心幫助,我較快掌握怎樣和孩子成爲朋友,還有基本的教學方法,也得到幾位教師和領導的肯定。教學工作一年裏,我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、紮實的工作作風一直兢兢業業的配合主班教師工作。金老師教我教學方法和對幼兒的態度,從她那裏真的學到了很多。也謝謝領導給我工作的認可。如果在下學期我能擔當班主任,我會做到以下幾點:
1.經常與家長交流。作好家園聯繫工作,真正的實現家園同步教育。
2.班級工作中,與其他兩位老師通力合,互幫互助,不分你我,共同做好班級工作,只要是爲孩子好。
3.我會以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。讓每個孩子成爲活動的主人。
4.教學方面,多和有經驗教師交流。給孩子最好的教學環境。
做主班事情會很多,壓力也會有。但我相信:“壓力就是動力”。在以後的教學工作中我會加倍付出辛勤的汗水,成爲一名優秀的幼教工作者。
園領導和各位老師:
大家好!
我1999年畢業於xxxxxxx。畢業後,接受終身教育的觀念繼續參加學習,已經獲得華南師大的學前教育大專學歷。現在讀於華南師大教育管理本科專業。畢業後就一直在幼兒園工作,已經有六年半的教齡。在這六年半里,我的工作得到了領導、家長、同事、幼兒的肯定,多次被xxxxx評爲優秀職工,撰寫的教學經驗文章被xxxxxxx等報刊採用,撰寫的活動設計《xxxxxxx》獲得xxxxxxx比賽一等獎,教育案例<>獲得xxxxxxx賽優秀獎. 。我競爭的崗位是下午班老師
本人熱愛黨、熱愛幼教事業、熱愛幼兒。有強烈的事業心、責任感,努力學習,勤奮工作,愛崗敬業。。在工作中,我不斷深化提高自己的教學水平,虛心請教,吸取經驗,進一步完善自己的工作。把自己所學的知識理論運用到實際工作中,樹立學習意識,不斷提升自己的理論水平,更好的爲孩子爲幼兒園服務。
20xx年,我由xxxx到xxxxx園工作,首先我在美術資料室幫忙,我服從領導的安排,認真做好每一份工作。佈置環境或到班上頂班,組織幼兒活動,由於是頂班我對班上孩子不熟悉,面對着一批對我完全陌生而且又較好動的孩子,要讓他們喜歡我、接納我,能在自己的組織下形成一套良好的活動常規,我絞盡腦汁,順利、安全的完成領導交給的任務。04年9月份我到了小四班當下午班老師,小四班是一個新班。孩子們沒上過幼兒園,哭鬧得比較厲害,尤其是到了午睡時,對這班27個孩子,我盡心盡力,絞盡腦汁讓每個孩子都能睡覺。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家,老師阿姨象媽媽。”尤其在面對本班一些特殊孩子的教育方面,就更需要作爲老師的我付出更多的耐心和愛心了。不過在班上老師的配合和我自己的努力下,我做到了。我贏得了孩子們的尊重與喜愛。孩子們的進步就是我最大的欣慰。我覺得只有教師充分的尊重幼兒,以朋友的身份與孩子共同遊戲、與幼兒進行積極有效的情感交流,瞭解孩子、研究孩子、才能知道孩子需要什麼,發現孩子的“最近發展區”在他需要的時候,即使給予幫助,喚起孩子心靈的共鳴,才能使每個孩子在自身的基礎上得到發展。所以我不斷的提高自己的教育技能,充分關注每一個孩子的每一個眼神,抓住最佳的教育契機,順理成章地成爲“引導者”。
教育教學方面,一個人的一生要學習很多東西,而良好習慣的養成,對每個孩子的一生有着重要的影響。我針對我班孩子自理能力弱,首先,對孩子的自理能力進行了培養,具體做法是:充分的尊重孩子,給孩子充足的時間,孩子能做的,都儘量培養他們自己的事自己做,讓孩子自己去動手。我深刻認識到:幼兒的生長髮育離不開保育,因爲幼兒的身體生長還處在一個柔弱的不完善的階段,在幼兒園裏,孩子的生活區域和學習區域都在一起,對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細緻周到,認識不到位,或一時疏忽,或管理不科學嚴密,就不可能真正讓家長都滿意,甚至出現大問題。
在日常工作中,我們積極開展保教結合工作,爲做好幼兒園的保育工作,促進幼兒更健康地成長,我盡力做好了以下工作。喝水方面:有不少家長送幼兒來園後都會特別叮囑讓孩子多喝水,也有不少家長反映,孩子在幼兒園喝水不夠,一回家就急着要喝水,我對孩子的心理、興趣、習慣、個體等特點等等方面,進行了解,對幼兒進行鍼對性教育。家長再也不用擔心幼兒喝水不夠的問題。我們班上就有好多個挑食的小朋友,吃飯時通常都是吃幾口就不吃了,特別是對不愛吃的飯菜,還不時地把飯菜撒得滿地都是。也從家園聯繫手冊上看到有些家長反映孩子在家要大人餵飯等等。而當你檢查孩子書包時,總少不了幾個小朋友帶了糖果、果凍之內的零食,經過我們老師的一番家長工作及對小朋友進行鼓勵、表揚的形式,強化教育後這些情況也都一一得到了改善。我特別注意的是有挑食習慣的孩子,吃飯時特別緊張。尤其是碰到自己不愛吃的食物時,常邊吃邊想辦法“消滅它——或扔掉或藏起來,如果我們強迫孩子吃下去,導致孩子哭鬧或嘔吐,孩子緊張會使交感神經過度興奮抑制腸胃蠕動,減少消化液的分泌,產生飽脹的感覺,因此幼兒進餐時我切記幼兒不喜歡吃的飯菜不要盛得過滿,因爲幼兒在緊張的同時又生怕吃不下或吃得慢受到責備,他們比較喜歡自己一次次地去添飯,並自豪地說:“我吃了兩碗、三碗”給孩子提供自己添飯的機會,除此之外,幼兒進餐時模仿性強,易受周圍環境影響,成人應爲幼兒樹立好榜樣,併爲他們創造寬鬆的環境。孩子在幼兒園午睡時,出現的心理問題也不少。又如有些孩子在午睡時,會不停地玩着手上的東西,如:皮筋、衣領之內的或是爸媽新買的一些小玩具之內的。我都得加強巡視,以防小朋友吞食異物。孩子在家養成不良習慣,中午不睡覺,早晚又要媽媽陪着,手裏還要抱着布娃娃之內的“安慰物”才能入睡,我班的玲玲就如此,每每到中午睡覺的時候,別的小朋友都很快就入睡了,但她還瞪大眼睛看着天花板,(因爲在家都是媽媽抱着睡,又有洋娃娃陪同),總要老師把全部的注意力集中在她身上哄着她,坐在她身邊輕輕地拍着說肩說:“玲玲乖!快睡啊,玲玲真可愛!”之內的讚語。才能夠安靜地閉上眼睛睡覺。像這類比較嬌氣的孩子,我給予更多的關愛,同時耐心地安慰,細心地照顧。
尊敬的各位領導、同事:
大家好!
今天我演講的題目是:幼兒教師的幸福
“有着純真燦爛的臉;有着清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭,想笑就開懷地笑”,這就是可愛的孩子!面對這樣的孩子,你覺得生活是美好的,陽光是燦爛的,心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子,尤其是一個幼兒教育工作者,更是如此。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
在學習中,我瞭解了系統的幼兒教育理論和教育方法,先後學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程;特別是在音樂方面具有特長,精通鋼琴、手風琴等器樂,更擅長聲樂唱歌,曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中,我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意裏找出內容,會在孩子的哭聲中找到原因,會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信,這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。
一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”,也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空,成爲照徹歷史的真正太陽,這是每個教育工作者應盡的義務和責任。
作爲啓蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈裏播種真善美的種子,排除假醜惡的陰影,讓他們的人生從一開始就邁開正步,走上大路。這是我們的良好願望,也要成爲我們自覺的行動。我願爲這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我,使我榮幸地成爲其中光榮的一員,我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地裏,澆灌祖國未來的花朵常年盛開,茁壯成長!
具體來說,我會做到以下幾點:
一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師纔是合格的。作爲幼兒教師,應當用自己的愛心引導孩子,與他們建立良好的感情,形成同伴關係,讓他們儘快適應幼兒園的生活,讓他感覺到幼兒園就是他們的家。
二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態度和耐心,不管你有多忙多煩,都應該做到孩子問什麼,就回答什麼,在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩,敷衍塞責,應付了事,一定要讓孩子們學懂學會。要象當媽媽那樣關愛孩子,使孩子快樂、幼兒園滿意、家長放心。
三、以責任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了,不來的原來是什麼?來了的孩子是否學會了所教的內容?密切關注孩子的方方面面。處處、時時、事事想着幼兒教育,想着幼兒,想着幼兒園。
朋友們、同志們:孩子是未來的希望。是家庭的未來,是祖國的未來,一切爲了幼兒教育事業而奮鬥的人們,以及即將加入這個行列的我——讓我們爲了明天的燦爛而努力吧!
謝謝大家。
尊敬的各位領導、各位同事:
大家好!
其實在我參加競聘前,經歷了一番複雜的思想鬥爭。我問自己是否應該參加這次競聘?有什麼能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗成功?是否能經歷住新的考驗。反覆思索,我最終決定參加這次競聘,經過認真思索,我願意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更願意把這個競聘,當成鍛鍊自己、提高素養的過程。
今天,我所競聘的崗位是班主任,面對着這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
第一、我熱愛教育事業。
熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,願意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。
第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經歷。
期間我努力工作,積累了一些自己的教學經驗與方法。正如哲人所說經驗就是一筆財富,而我更願意把自己的經歷當成一種資源,一種可以在今後工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經兩次爲請產假的老師代理了班主任工作,拼起來大概也有一年的時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項工作。
第三、我有不怕吃苦,盡職盡責的工作態度。
以上幾點就是我這次參加競聘的條件,我今天是帶着勇氣與希望而來的,我十分清楚,成績也好,經驗也罷,它只能說明過去,並不能證明未來。如果領導、同事們信任我,願意讓我下學期當上幼兒園班主任,我會從以下幾個方面來展開工作:
一、班主任也許是天底下最小的主任",但作爲一個班級的組織者、領導者,首先要團結。
正所謂團結就是力量,有了力量才能成爲我們共同搞好班級工作的動力;其次,作爲班主任除了做好自己的本職工作以外,還要與班級成員本着[我掉了你撿着,你錯了我指出,相互配合,相互支持,共同進步"的原則。
二、我會圍繞幼兒園工作計劃,結合本班孩子實際情況,進行有計劃、有目的的教育教學計劃。
按時完成周計劃、備好課,並嚴格按照計劃進行活動。另外,不斷更新區域活動材料,室內環境佈置根據主題及時進行更換,給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中,要學會創新,讓孩子在每一個教學活動中都能得到收穫,讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。
三、孩子的安全、健康,應是我們時刻關注的問題。
每天都要電話詢問未入園孩子的情況,或進行家訪。在日常活動中,一如既往地關心每一位孩子生活中的點點滴滴,重視幼兒的安全防範和保護,及時發現各種安全隱患,能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時、恰當地給予照顧或引導,培養他們良好的行爲習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量,配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長。
四、保持經常與家長交流、溝通,做到我是孩子們的老師,家長的朋友。
首先要認真準備每一次向家長展示的活動,獲取家長對我們肯定與信任;其次我們還要積極向家長宣傳育兒知識,利用多種途徑與家長溝通,鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動,充分利用家長資源等。
各位領導,各位老師:
大家好!
作爲童年的選擇,我從事幼兒教育。不經意間,十幾年在平凡的平靜中悄然逝去,沒有留下令人印象深刻的成就,也沒有留下令人驚歎的豐功偉績,但我依然堅持到了今天。我不能說我很熱愛這份工作,也不能說我爲此付出了多少,但我就是用這種平凡而簡單的方式,用教師的職業道德去詮釋一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師職業道德,人們會馬上想到一些子詞:爲人師表,愛崗敬業……但我覺得新時期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格,積極向上的情感和團隊精神。
師德的一切要求都是基於教師的人格,因爲師德的魅力主要表現在人格特徵上。我開朗樂觀。每天帶着好心情投入工作,帶着微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩得開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園工作繁瑣,壓力大,我們民辦教師工資低,但我坦然面對,不考慮個人得失,不把個人情緒帶到工作中。可以說,我每天都以平和的心態,充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個6歲的女兒。作爲母親,我把所有的愛都獻給了她的成長。這種感覺是無私奉獻的。每當女兒的生活學習有了一些進步,我都會很開心。這種喜悅溢於言表,可以消除一天的疲憊。每一個孩子都是母親的寶貝,我在多年的幼兒工作中像對待自己的女兒一樣對待所有的孩子,這讓我深深體會到,像母親一樣愛孩子,溫暖地愛每一個孩子,會讓你覺得有意義,孩子會健康快樂,你會快樂,會感受到工作的快樂。
幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好,這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神,只有四個字,簡單來說就是溝通、信任、團結、合作、協作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭,纔能有所提升,才能體會到工作的樂趣,纔能有好的發展。
以上學期爲例。幼兒園派我去學dv拍攝和後期製作。因爲我對此一無所知,雖然我已經培訓了兩天,但我不能從英語模式的界面開始。回來後,我想既然幼兒園送我去培訓,我也想給自己留名,所以我每天晚上在家查資料,去論壇諮詢大師。
我們電教組的老師也鼓勵我,給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測評活動,時間很緊,兩天內要完成4節課的拍攝製作。我毅然接受了這個艱鉅的任務。另外,我在路上是新手,需要邊思考邊做。可以說那兩天我幾乎沒怎麼睡覺。最後四個班獲得一等獎。看到我的工作得到了肯定,電教組的老師也很開心,我也覺得我的努力得到了回報。5月份大班小朋友做畢業光盤,我們的電教老師一起討論策劃。五一放假七天,在家呆了七天,終於做好了《明星班》的電子CD。的確,我爲了dv拍攝和製作放棄了休息時間,經常想到深夜。但是我得到了很多:自己知識的增長,孩子的歡笑,同事的認可,幼兒園的迴歸。是我對這個團隊的熱愛,讓我努力學習,無私工作,無私付出。就是在這樣的團隊裏,我體會到了合作的樂趣,享受到了工作的樂趣。
所以師德——不是簡單的說教,而是精神的體現,是知識內涵和文化品位的深刻體現!師德需要——老師的培養、教育和修養!我希望我的愛能奉獻給我心愛的土地,我希望我的愛能影響我教過的每個孩子。在生活中,我不需要轟轟烈烈,只要保持爲人師表的美德,讓自己通過自我分析、自我發展、自我提升、自我超越來實現人生價值!
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