關於幼兒園大班教案集合九篇
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作爲一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教案目標:
1、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。
2、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音結構。
教案准備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。
教案過程:
1、練聲
根據533|15 |531 |60|幼兒先聽,然後用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞,學習歌曲。
教師:“前幾天我們過的什麼節日啊 ?爲什麼要過這個節日呢?”(幼兒討論)
教師總結:因爲是新的一年由開始了,人們心裏很高興,爲了慶祝所以要過元旦這個節日。
教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮)
教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
教師:“爲了慶祝這個節日,老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”
(教師示範完整的唱一遍) 教師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛纔的聲音?你來學一學!”(幼兒說)
教師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什麼?”(幼兒回答)
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞,2——3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
教師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應該怎樣唱呢?”(幼兒說)
教師:“那我們根據你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎麼樣?”(教師帶領幼兒有感情的演唱一遍)
活動結束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”(教師帶領幼兒做遊戲 )
活動目標:
1、能依據故事提供的線索大膽想象,會根據動物不同特徵,合理的續編故事情節。
2、理解故事內容,感受故事的趣味性。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動準備:
經驗準備:幼兒乘坐過出租車的生活經歷,認識多種動物的外形特徵。
物質準備:多媒體課件ppt。
活動重難點:
能夠根據圖畫理解故事內容,體驗幫助別人的快樂。
能依據故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續編。
活動過程:
一、觀看課件畫面,引起幼兒興趣。
1、課件播放第一個畫面,引起幼兒興趣。
2、師:孩子們,今天我們這來了位新朋友,你們看,是誰?你們猜猜它是做什麼工作的呢?
二、課件播放第二個畫面,引起幼兒聽故事的興趣。
1、師:今天小猴開着他神奇的出租車上路了,嘀嘀…瞧,他遇到了誰?
2、小熊長的什麼樣?我們來學學小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎?
3、帶着問題聽故事第部分,引導幼兒理解故事內容,並大膽表述。
問題(1)小猴碰見小熊,說的什麼?
(2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來聽!
三、觀看畫面聽故事第二段,邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。
1、嘀嘀,小猴的車繼續向前開了,咦?小猴又遇見了誰?蛋寶寶怎麼了?爲什麼哭啊?如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎?(幼兒說說自己的理由)
2、幼兒討論完,聽故事第二段。
3、完整聽故事一遍,集體討論:幫助別人是件很快樂的事。
(1)師:這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。
(2)師:故事裏的小猴做了些什麼事情?你們喜歡這隻小猴嗎?爲什麼?
小結:小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,而且幫助別人是件快樂的事。
四、創設想象情景,引導幼兒大膽想象,根據動物不同特徵續編故事。
1、碰見乘客長頸鹿畫面,幫助小猴想辦法,續編故事。
師:小猴的出租車真厲害,真神奇!許多小動物都想來坐一坐他的出租車,嘀嘀!車繼續往前開了,碰見了下一位乘客,是誰?(長頸鹿)長頸鹿長的什麼樣?那一按按鈕,小猴的車會變成什麼樣,長頸鹿才能坐進去?(幼兒自由表達,老師給予肯定,示範創編故事)
2、碰見乘客刺蝟畫面,改造小猴的出租車,續編故事。
3、碰見乘客小魚的畫面,幼兒續編故事。
師:你們剛纔幫助了小猴,你們的心情怎麼樣?小猴現在也特別開心呢!(小結:幫助別人和被幫助都是一件快樂的事)
五、結束
老師也有輛神奇的出租車,孩子們坐上我的車去遊玩吧!
活動反思:
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發言,氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧,還需要更多的語言技巧。
【活動目標】
1.繼續嘗試看情景圖編應用題。
2.學習8的第三、四組加減,進一步理解兩個部分數的交換關係。
3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運算速度和準確性。
【活動準備】
情境圖:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有小);小猴吃桃;有云朵的天空。
白兔圖片一個,8以內數字若干,7以內的加減算式若干。幼兒學數學P10-11
【活動過程】
一、複習
1.遊戲"開火車",複習7以內數的加減。
師:我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們去做客,她呀,要證實一下誰是最聰明的孩子,現在就讓我們到聰明屋中去吧!怎麼去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)
師:嘿嘿,我們的火車幾點開?(如3+1=,6-1=,0+4=……)幼:嘿嘿,我們的火車4點開。(……)放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)
2.遊戲"又有香蕉又有梨",複習8的組成。
師:到了,看看,金龜子她們用什麼來招待我們小朋友的呢?
--導出"又有香蕉,又有梨"的遊戲。
師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾隻梨。(舉數卡5)幼:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。
師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾隻梨。(舉數卡7)幼:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。
(多玩幾次)
二、看情境圖,學習8的第三、四組加減
師:小朋友今天表現很好,又認真又守紀律,現在讓我們來看看金龜子爲我們準備的題目吧!
1.出示情境圖:一棵落葉大樹,學習8的第二組加法。
師:這圖上畫的是什麼呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)秋風一吹,又落下了3片樹葉,那麼地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什麼方法算的?(幼兒嘗試回答:5片和3片合起來是6片樹葉,或說出"用加法算出來的")列成算式怎麼列呢?(幼兒:5+3=8)這式子中的數字5.3.8分別表示什麼意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹葉,"8"表示一共落下的落葉數量。
師:我們再看看這8片落葉一樣大嗎?(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題,要跟5+3=8不同。
幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?
師:剛纔小朋友編得很好,誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什麼意思呢?(……)教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規律。
教師小結:以後只要看到兩道加法算式,加號前後的兩個數字相同只是互相換了位置,他們的得數是不變的,是相等的。
2.學習8的第三組減法
師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什麼?)師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)"地上有8片樹葉,白兔姐姐拾去3片,地上還有幾片樹葉沒拾?)
3.學習8的第四組加減法
師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?
A"小猴吃桃"情景圖:即圖上一隻小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核),幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵雲彩,又飄來4朵,天上一共有幾朵雲彩?幼兒列式:4+4=84.編題師:好,現在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這六道式子隨你編。
5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)
三、幼兒作業
師:小朋友編得真好,金龜子姐姐聽完以後,還讓你們完成下列作業。
1.填空格、列算式。
先填出空格里的數,再根據組成式用三個數列出四道加減算式題。
2.吹泡泡。
算算泡泡裏的算式,給得數是8的泡泡塗黃色,得數是7的泡泡塗粉紅色。
活動目標:
1.理解故事內容,知道冬天多運動身體就會暖和。
2.做個不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步瞭解什麼是“不怕冷的大衣”。
活動目的:
1.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
2.知道不怕冷的祕密是多運動。
3.能積極主動的說出自己的見解。
活動準備:
1.PPT圖片
2.音樂《一分鐘健康操》、輕音樂
活動過程:
一、談話導入:(音樂《聽》)
1.師:現在是什麼季節?
幼:冬天
師:冬天天氣怎麼樣啊?
幼:很冷
師:是的,冬季是一年裏最冷的季節,小朋友們,你們有什麼辦法讓自己不冷呢?
(引導幼兒說出各種取暖方法)
幼:(自由發言)。
師:哇,小朋友有這麼多的好辦法,真棒!
師:其實,冬天裏我和我的好朋友淘淘一樣,喜歡睡懶覺,因爲冬天實在是太冷了。有一天,兔媽媽告訴我的好朋友淘淘,兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你們猜猜什麼纔是不怕冷的大衣啊?
(幼兒自由發揮猜想)
師:那我們來聽一聽,什麼纔是不怕冷的大衣吧!
二、初步欣賞故事的前半段,瞭解故事的人物和情節。
1.出示PPT圖片,教師分段講述故事。
2.提問並讓幼兒理解故事。
(1)淘淘爲什麼不肯起牀呀?
(2)兔媽媽說兔姥姥有什麼東西要送給淘淘?
(3)淘淘去姥姥家時穿的什麼衣服?
(4)淘淘怎麼會這麼熱的呀?
(5)淘淘拿到不怕冷的大衣嗎?
(6)不怕冷的大衣是什麼?
小結:原來運動會使身體變得暖和,早早起牀,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!我們再來一起看看淘淘最後有沒有拿到不怕冷的大衣吧。
3教師完整地講故事
師:小朋友們,你們以後上學的時候還會賴牀嗎?
幼:不會!
三.活動延伸
師:小朋友們,你們想要一件不怕冷的大衣嗎?
幼:想!
師:那我們怎麼才能穿上它呢?
幼:(自由發言)。
師:那我們一起穿着這件不怕冷的大衣出去做運動吧!(播放《一分鐘健康操》音樂)幼兒隨音樂出班級。
活動目標:
1、引導幼兒認識糖果的特徵及形狀。
2、引起幼兒探索的興趣,並能用語言表達自己的意思。
活動準備: 各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、
活動過程: 引出主題——感知糖果的特徵——瞭解作用——遊戲鞏固
一、引出主題
小朋友,今天李老師請來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)
今天糖寶寶要和我們小朋友一起做遊戲,你們高興嗎?
二、幼兒感知糖果的特徵、形狀。
1、找糖果
你們看,這裏有許多糖寶寶,我們每個人找一個糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)
2、幼兒自由感知糖的`形狀、特徵
1、看糖果,瞭解糖果的包裝。
看看你的糖寶寶穿的是什麼樣的“衣服”,有什麼顏色,上面有什麼美麗的圖案?
2、摸、捏糖果,感知糖果的質地
你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺?
3、剝糖果,瞭解糖的外型、顏色
我們來看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?
4、聞糖果,感知糖的味道
請你來聞聞糖寶寶是什麼味道的?
5、嚐嚐糖的味道
嚐嚐糖寶寶是什麼味道的?
:師將糖的外型、質地、形狀、味道一下。
三、瞭解糖的作用
糖能給我們的身體營養,我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護牙齒的健康。
四、遊戲鞏固——我們來做跳跳糖
幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。
活動目標:
1、通過看圖接任務、比賽玩遊戲的形式,讓幼兒快速的理解遊戲規則。
2、通過爬、跳和打地鼠遊戲中連續的下蹲運動,鍛鍊孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
3、通過分組比賽的遊戲形式,增進幼兒的競爭與合作意識。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘
2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽籤箱、遊戲音樂。
3、將幼兒分成紅黃藍綠四組,並給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。
活動過程:
一、帶領幼兒人進行熱身運動。
1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。
師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩遊戲。玩遊戲時,小眼睛仔細看,小耳朵仔細聽,遊戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉,側平舉。
②好,現在請一隊跟着一隊,和老師一起跑起來。
2、帶領幼兒先做準備活動,從頭部到腳部。
二、幼兒看圖接任務運用布墊進行遊戲。
1、第一個任務,出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,並進行爬地毯的比賽。
師:我們要用這個墊子做一些遊戲,每次遊戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。(圖一)遊戲規則,仔細聽。現在給每隊9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之後,每組在線後按順序排好隊。
2、第二個任務,每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進行跳地洞的比賽。
①墊子上的圓形帽子能取下。現在第二個任務來了,請每組的1號和2號小朋友出列,遊戲規則,仔細聽,一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下,二號然後將帽子放入自己的籃子裏,放好後將籃子放在線後,1和2號趕快歸隊。
②猜接下來我們要玩什麼遊戲。跳圈,雙腳併攏跳,跳完之後在線後排隊。
3、第三個任務,圖二 和圖三 ,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個短地毯,並按圖擺放好。
師:第三個任務來了!請每組的3號小朋友出列,遊戲規則,仔細聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次後,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)並擺放成圖上的樣子。3號“預備”
4、第四個任務,出示圖四 ,請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。
①師:爲什麼要變成這個正方形?請兩個幼兒來示範將地毯擡高,大家猜一猜要玩什麼遊戲?
②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什麼遊戲?引導幼兒說出打地鼠遊戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠遊戲
1、出示圖五 ,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個正方形,請幼兒根據圖站在指定的線上,做好準備開始進行真人版打地鼠遊戲。地洞搭好,地鼠進洞,遊戲開始。(教師先示範打地鼠,播放音樂)。
2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。
3、根據情況,進行角色交換,再次進行打地鼠遊戲。
四、放鬆活動
將墊子移開,伴隨音樂進行放鬆活動。
活動反思:
經過園區內的戶外遊戲賽課後,推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時,反覆試驗後設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下,對教案反覆修改,經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收穫。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這並不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點,知道哪些不足之處。有了明確的目標,就知道怎麼樣去改進和努力的方向。
先說一說本次活動的硬傷,整個活動結束後,我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,不管自身的狀態還是教態方面,都落後於其他同行老師。在組織幼兒遊戲和臨場應變能力也較薄弱,現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒,難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的遊戲,但是之前的準備任務太多,幼兒真正的運動的時間太少,幼兒的運動量過少,沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中,幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩遊戲,使體育運動時間減少,沒有認識到體育活動運動真正含義,只片面的注意到體育遊戲字眼。
雖在此次比賽中失利,但是我覺得收穫頗多。至少我作爲一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中,自己也成長不少,收穫不少。感謝園領導給予我這個機會,並在磨課中一直不厭其煩地指導我,從反覆的修改教案,引導我對一字一詞斟酌推敲,讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的,但我從此次的經驗教訓中,學到很多知識,不管是專業知識方面還是工作態度,都使我受益終身。擺正自己的心態,積極面對,正視問題,多花時間去學習,去適應,去解決,這才真會正的成長。
小百科:地鼠是晝伏夜行動物,一般在夜晚8~11點最爲活躍,運動時腹部着地,行動不敏捷,巧手營巢,牙齒十分堅硬,可咬斷細鐵絲,有很強的貯食習性,興奮時發出強烈的金屬性音響。
活動目標:
1、幼兒能專注傾聽別人的觀點,瞭解辯論的基本要求。(認知目標)
2、在辯論中能清楚表達自己的理由,並能堅持自己的觀點。(技能目標)
3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)
活動重點:在辯論中堅持自己的觀點
活動難點:在辯論中能清楚表達自己的理由,並能堅持自己的觀點。
活動準備:
1、辯手號牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊的標誌
4、PPT
活動過程:
一、導入
1、出示ppt,幼兒觀察。
2、幼兒說一說"你看見了什麼?"(教案:)"你認爲圖片上是什麼季節?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教師引導幼兒說說
(1)除了圖片上看見的,你認爲的夏天是什麼樣的?
(2)除了圖片上看見的,你認爲的冬天是什麼樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"並請個別幼兒說一說。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規範辯論意識。
1、出示各隊標誌牌
2、確立觀點,分隊入座--(覺得夏天好的爲太陽隊)--(覺得冬天好的爲雪花隊)根據自己的觀點進入坐席
3、提出辯論要求
(1)你說我聽:當對方說話時請保持安靜,認真傾聽,並且眼睛要看着對方
(2)表達完整:發言時先說明自己認爲的觀點 例如:我認爲冬天比夏天好,因爲……
(3)依次辯論:從1號到5號
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣佈辯論賽正式開始
(1)幼兒(例:我是太陽隊的1號辯手……)
(2)引導幼兒用到"我認爲……因爲……
2、自由辯論
(1)教師宣佈自由辯論的環節開始
(2)介紹自由辯論的規則*想到你要說的內容或理由,最先站起來的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點後,另一方纔可起來闡述。
*當看見別人已經站起來時,不能打斷別人,要傾聽別人說話。
(3)、幼兒開始自由辯論
3、對駁環節
(1)教師引導幼兒說明自己的觀點,例如雪花隊說"我認爲冬天好,因爲......",太陽隊說"我認爲冬天不好,因爲......"。
六、辯論結束
1、再次欣賞夏天與冬天,教師根據 PPT有感講訴教師:其實夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……
七、活動延伸
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關係。
2、探索圖形等分的多種方法,激發幼兒對等分的興趣。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
【活動準備】
幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。
【活動過程】
1、講述故事,利用故事引入、隨故事內容出示PPT。
講完故事設計問題:羊村長和喜羊羊分蛋糕,兩個人一樣多,怎麼分?
2、指名讓4-5名幼兒進行操作,並把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
(1)教師出示“魔術袋”,引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裏摸圖形,摸到什麼圖形,那組就對什麼圖形進行二等分。
(2)幼兒嘗試進行二等分。
(3)每組選代表說說怎麼分?如何驗證?
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品爲範例,引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結:我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎上進行四等分。
(1)PPT上出現美羊羊和懶洋洋,請幼兒思考:這時有四個人,應該怎樣分蛋糕?
(2)提問:什麼叫四等分?
(3)小組討論:怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分?每組至少討論兩種方法?
(4)幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。
(5)幼兒展示自己的操作結果。
(6)提問:你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸:
出示不規則橡皮泥,這個可以進行二等分、四等分嗎?
【活動反思】
理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經意地學到了知識,鍛鍊了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
幼兒園大班故事教學:南瓜房子
活動目標:
1、看圖欣賞故事,進一步蔬菜的名稱,感知故事中數量遞增以及對話重複的特點。
2、探索根據故事的結構,續編故事,清楚地講述參加蔬菜的數量、名稱以及與南瓜房子的對話。
活動準備:
1、幼兒對蔬菜已有所瞭解。
2、投影儀,幼兒用書
活動過程:
一、玩遊戲“蔬菜接龍”
今天我們一起來玩遊戲“蔬菜接龍”請你們每人說一個蔬菜的名字,請大家認真聽,別人說過的就不能再說了。
遊戲時當幼兒說到不是蔬菜時,可以讓幼兒討論這個是不是蔬菜。是什麼?
二、故事欣賞“南瓜房子”
今天蔬菜王國要舉行一個蔬菜舞會,請小朋友聽聽,蔬菜舞會在什麼地方舉行,有誰來參加?
教師講述故事。
提問:蔬菜舞會在什麼地方舉行?誰來參加了舞會誰第一個到,有幾個?他們說了什麼?誰第二個到?有幾個?他們說了什麼?還有誰來參加舞會,他們是怎麼說的?
小結:這些蔬菜在來參加舞會時有什麼規律?(從少到多)
除了這些蔬菜來參加舞會還有誰來參加了舞會?南瓜房子讓它們進去了嗎?爲什麼不讓它們進去?
我們一起給這個故事起個名字。
故事的名字要簡短,讓別人一聽就能知道,故事講了什麼內容。
我們一起來把這個故事講一遍,我們可以邊講邊學故事中的蔬菜。
幼兒分角色講述故事。
三、創編故事“南瓜房子”
南瓜房子裏除了剛纔的蔬菜來參加蔬菜舞會,還有哪些蔬菜也會來參加呢?他們是幾個人來的,誰會第一個來能?我們也來做小作家編一個南瓜房子的故事。
把你編的故事講給朋友聽。
幼兒園大班古詩教案《絕句》
活動內容:古詩《絕句》
活動目標:
1.激發幼兒對美好大自然的熱愛之情。
2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容,學會整首吟誦。
3.採用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動準備:課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。
活動過程:
一、導入
1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導幼兒簡單瞭解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好
看,經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當它們成羣的飛上天空的時候,經常是排成一行。
3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關於黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。
二、展開
1.前兩句採用幼兒給詩配畫的方式,引導幼兒理解內容。
老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,並請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)
2.後兩句採用看大掛圖的形式,理解其詩句的內容。
(1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,
幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶裏向外望去,這些景色好像含在窗戶裏一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”裏了。
(2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離這裏有幾萬里路,
這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這裏;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停着將要駛向幾萬裏外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
3.老師示範朗誦並演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。
4.教師採用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動詞。
鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶裏一樣;泊:停泊、停靠。
5.知識拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個季節的景色? 你是
從哪裏知道的?作者是誰?他爲什麼要寫這首古詩?
三、結束
幼兒自由朗誦學過的古詩。
幼兒園大班語言教案:神奇的小火車
活動背景
在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鍾、花朵、烏龜、小動物的頭等,一些廢舊的物品經過手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節,讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究,因此本活動納入了這個主題。
活動目標:
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
活動準備:
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。
活動過程:
1、發現小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。
——什麼是神奇?
——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一隻“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車後相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什麼。
——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什麼變化?爲什麼小桃核下車後會變成大桃子呢?你知道其中的祕密嗎?
——接着誰又上了車?它發生了什麼變化?下車的雞蛋爲什麼會變成毛茸茸、溼漉漉的小雞呢?
——小青蟲們上了車,它又變成了什麼?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)
——小男孩上了車,走下一位大鬍子叔叔,他是誰呢?
——原來大鬍子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎麼辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車後發生變化。往前開能長大,往後開就還原。
在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——嗚。。。。。嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什麼?
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發芽等。
4、延伸活動:鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現。
大班語言領域活動:反義詞
一 活動目標
1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3 、學會正確運用反義詞
二 活動準備
1實物:娃娃,書,糖,藥
2多媒體課件
三 活動過程
1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義
(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,裏面住
着很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。
(2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導
幼兒說出高矮,長短。
師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,
理解什麼是反義詞。
如娃娃,引導幼兒說出大小
如書,引導幼兒說出厚薄
如聽拍手速度,引導幼兒說出快慢
3、請幼兒說說自己還知道什麼反義詞。
4、利用幻燈片圖片,玩遊戲“找相反好朋友”。
並讓幼兒用反義詞正確表達
5.師幼互動遊戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言
交流的樂趣。
6.帶小朋友出去找反義詞。
師:總結:小朋友們,只要我們有一顆善於發現的心,
我們就能在生活中找到很多反義詞,那現在老師帶你
們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班語言教案:釣魚的一天
活動背景
《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O.11繪本版,這本書沒有一個字,但裏面有許多有趣、幽默的情節,我們把它投放到了圖書區後,孩子們非常喜歡。他們常常拿着書一邊翻一邊說着故事的人物,因爲故事中的情節零散,有趣的事情很多,幼兒往往不能抓住主線完整講述,爲了滿足幼兒的閱讀需求,我就圍繞該繪本設計了這節活動。以釣魚大叔爲主線,讓幼兒更好地理解繪本內容,從而掌握閱讀的技能。
活動目標:
1、通過細節觀察,瞭解繪本內容。
2、積極主動地參與尋找和發現,感受情節的趣味性並能大膽表述,體驗閱讀的樂趣。
活動準備:
1、與繪本相關的圖片。
2、每人一本繪本《釣魚的一天》。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒閱讀興趣 師:小朋友,你們看,今天老師帶來了一本書,看封面上有什麼?(一位大叔和一隻烏)猜猜這位大叔要去幹什麼?(釣魚)你從哪裏看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,那我們就稱這位大叔爲釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)
二、觀察細節,逐步瞭解故事情節
1、瞭解釣魚大叔。
師:在一個晴朗的早晨,釣魚大叔騎着自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時要從前往後一頁一頁輕輕翻。
2、幼兒自由閱讀。
師:小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。
師:請你來說說你看到了什麼。
(1)2—3頁
我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎着自行車,他的前面是誰?這位阿姨在幹什麼?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎麼做呢?從這裏我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)
(2)4—5頁
請大家一起翻到第五頁,釣魚大叔車子後面怎麼坐了一位阿姨,這是怎麼回事呢?好,你來說說看,你從哪裏看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這裏我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)
(3)6—7頁
請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎麼不坐大叔的車了,她要去哪裏呢?你從哪裏看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪裏?(他進了一家咖啡館)你從哪裏看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9頁
從咖啡館出來,釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。
(5)1 0—1 1頁
現在釣魚大叔到了哪裏?(街心公園)從哪裏可以看出來?
(6)1 2—1 5頁
釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什麼呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這麼一條大魚,也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)
(7)1 6—1 7頁
這次釣魚大叔到了哪裏?(漁具店)你從哪裏看出來的?他會進去幹什麼呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老闆再見。
(8)1 9—2 1頁
釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經過,他看到了誰?你覺得他心裏會怎麼想?是的,剛纔他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的,原本並不認識的兩個人,因爲釣魚大叔的熱心相助,當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,這樣你就會有更多的朋友。
(9)22—23頁
釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。
(10) 24—25
終於來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在幹什麼?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?
(11)26—27
釣魚大叔終於釣上了一條魚,他現在是什麼心情? (高興、開心)
你是什麼心情?(爲釣魚大叔感到高興,終於釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會發生什麼事呢?
大班語言活動三句半《拜年》
活動目標:
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半並進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。
活動準備:
《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程:
1、播放《恭喜》動畫,導入課題:
師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?
師:好看嗎?你看到了什麼?聽到了什麼?恭喜誰?恭喜什麼?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)
2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。
(1)教師:我也喜歡歌曲裏“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學一學福娃祝福恭喜的樣子,並出示相應的字卡),引導幼兒分別說說什麼樣的祝福話可以對誰說?
3、出示三句半的圖標,初步感知三句半的形式美和韻律美。
(1)師:今天我帶來了一首《拜年》的三句半,你們想聽嗎?
如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學習進步,恭喜恭喜!
(2)老師剛剛唸的是什麼?給誰拜年的,祝福什麼?你最喜歡老師唸的哪一句?我們一起來學一學。(帶領幼兒念兩遍)
(3)你有什麼地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創編三句半。
(1)你們喜歡過年嗎?那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢?請你來編一段拜年的三句半。
(2)根據幼兒的回答,在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。)
5、給老師拜年。
師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什麼?現在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動:三句半表演《拜年》。
幼兒園大班語言教案《花園裏有什麼》
活動目標
1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。
2.嘗試續編散文詩,並能用繪畫的形式表現自己的想象。
活動準備
1.課件-花園裏有什麼
2.繪畫材料人手一套
活動過程
一、說一說:花園裏有什麼
教師:現在已經是春天了,我們的周圍發生了什麼變化?花園裏有什麼不一樣?
二、學習散文詩《花園裏有什麼?》
1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。
2.教師:春天的花園裏有些什麼?他們都在幹什麼?
教師引導幼兒理解擬人的表現手法:
如,柳樹姑娘長長的辮子在微風裏飄來飄去,蚱蜢在草地裏學跳高。
3.教師播放散文詩,幼兒學習有感情地朗誦散文詩。
三、續編散文詩《春天,花園裏有什麼?》
1.教師:春天的花園裏,還可以看到些什麼?聽到些什麼?
聞到些什麼?
(如聽到布穀鳥的叫聲、
小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)
2.幼兒嘗試根據自己的想法,續編散文詩《春天,花園裏有什麼?》。
四、 畫一畫
1.教師:春天的花園裏有那麼多好朋友,我們把它們畫出來吧!
2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
附散文詩:
春天,花園裏有什麼?
春天的花園裏有什麼?噓--讓我們仔細去尋找。
太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,
青青的草地像綠色的地毯鋪在花園裏,
柳樹姑娘長長的辮子在微風裏飄來飄去,
勤勞的蜜蜂在採蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,
蚯蚓在泥土裏忙着鬆土,蚱蜢在草地裏學跳高。
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