幼兒園元宵節活動方案集錦9篇
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爲了確保事情或工作安全順利進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼什麼樣的方案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園元宵節活動方案9篇,歡迎閱讀與收藏。
設計意圖:
元宵是中華民族的傳統節日,爲了讓幼兒更好的瞭解我國傳統文化節日,加深對元宵的認識和了解,體驗元宵的喜慶氣氛,特設置“歡度元宵”的教育活動。
一、主題目標:
1、知道元宵的由來,初步瞭解元宵的民風民俗。
2、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵,培養幼兒的動手能力。
3、通過舉辦親子活動, 加深家園情、師生情、親子情。
二活動地點:本班
三、活動準備:
1、邀請小朋友家長來園,並用邀請函形式向家長告之活動的安排。
2、餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。
3、元宵材料
4、家長在家制作好的美食一份。
5、《元宵節》《賣湯圓》的音樂磁帶;
6、元宵節由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。
7、場地燈籠、燈謎佈置
四、活動流程及內容安排
(1)老師接待幼兒,家長
(2)組織好幼兒並準備對家長進行示範教學活動。
(一)激發興趣,導入主題。
教師播放歌曲《元宵節》,告訴幼兒元宵節要來到了。
——教師提問:你們知道這首歌唱了什麼嗎?(幼兒回答:元宵節)哦,是元宵節呀!那小朋友你們知道元宵是幾月幾日?
——幼兒自由回答。教師小結:元宵是在正月十五。
(二)向幼兒介紹元宵節的由來,初步瞭解元宵的民風民俗。
1、教師講述故事、播放ppt並提問問題
——元宵節是怎麼來的呢?(玉帝要燒燬民間,所以人們得知消息後提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。)小朋友們真聰明!
2、引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的?
——教師提問:寶寶,你們覺得過元宵最開心的是什麼事呀?
——幼兒交流討論。(欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等)
——教師:剛剛小朋友說了這麼多,那我們一起來看看大家是怎麼過元宵的。(出示各種卡片或背景圖,引導幼兒初步瞭解元宵的民風民俗。提示:吃“元宵”、 “送花燈” 、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。)
(三)幼兒與家長們一起動手製作元宵
——教師:寶寶們,你們知道元宵是什麼樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。
——師:瞧,這個湯圓粉怎麼是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什麼味道的?(幼兒自由回答)
(粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯)
1、教師示範做湯圓的步驟:先取一小塊麪糰放在手掌心,用另一個手掌蓋在麪糰上,來回團、搓,一個小小的圓圓的元宵就做好了。
提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭大概搓5個元宵。
2、家長幼兒操作,教師巡迴指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子裏。
(四)賞花燈、猜燈謎
1、元宵已經搓好啦,等會就要放進去下鍋咯,小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。
2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?爲什麼?花燈美在哪兒?
3、教師提醒家長,猜燈謎可兌換獎品,之後可繼續在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。
4、在聽到廣播通知時,所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續參加我們的美食節。
(五)班級美食節
1、家長才藝展示
師:今天我們的家長們還給我們帶來了很多美食,現在就讓我們一起請×××家庭介紹下他們準備的美食吧……
2、提醒幼兒:美食分享採用自助餐形式,參加活動時不擁擠、要排隊。活動時,吃多少拿多少,不浪費,不亂丟垃圾。
3、盤子裏的是公筷,家長們用完後記得放回原位。
4、播放《元宵節》歌曲、進行美食享用。
5、元宵煮好後,請孩子們將甜甜的元宵餵給家長吃,並說說元宵的味道和自己的心情。
五、結束部分
合影留念,教師和幼兒一起收拾教室,結束活動。
一、活動主題:
良辰美景共賞,佳節遊園齊樂
二、活動目標:
1。知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了 解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2。知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步瞭解燈謎的結構。
3。積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
三、活動準備:
(一)物品準備:
自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。
(二)人員安排:1、諮詢接待:劉老師、王莎老師
2、燈籠展示:王麗萍、曹老師(家長可以爲喜歡的燈籠貼貼畫、 準備售帶、貼畫或便利貼)
3、中班教室展示元宵節動畫片(董老師、邵老師)
4、催場:王佳帥老師
5、吃元宵——碗、勺子(秦老師、李老師、曹老師)
6、音樂播放(王佳帥) 照相(劉老師)
7、元宵節故事講述:王莎莎
8、米奇扮演:劉菲
9、場外佈置:全體老師
四、活動流程:
1、主持人致開場詞
2、故事講述:元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)
3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)
4、親子游戲:看你笑不笑
規則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落,老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑,都視爲失敗,堅持到最後的家庭爲獲勝家庭,發放禮物。
5、歡樂元宵——矇眼畫燈籠
規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵——提燈籠遊戲
規則:爸爸媽媽在規定時間內,用提燈杆在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時間內寶寶筐裏瓶數最多者獲勝,贏得獎品。
7、歡樂元宵——猜燈謎
規則:老師將家庭分組,每組5—10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。
8、歡樂元宵——和我一起吃元宵(後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)
一、活動主題:
元宵花燈喜樂會
二、活動時間:
XX年2月*日
三、活動目標:
1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒自制花燈的興趣。
2.欣賞多種多樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3. 通過製作花燈,鍛鍊幼兒的手工製作能力,同時讓幼兒瞭解廢物再利用的意義。
4. 知道元宵節的來歷。
5. 與家長一起製作花燈,增進親子親情。
6. 通過活動,建立魚塘,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點:
可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員:
全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。
六、活動形式:
場地分爲知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處,家長自帶幼兒進行遊玩。
七、活動前沿
一)前期準備:
1. 給本園家長髮放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2. 幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。
3. 如在公園裏,須提前和有關人員聯繫好場地。
4. 活動需要準備的背板。
5.製作條幅:××幼兒園元宵喜樂會。
6. 準備許願樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1—2棵),許願卡片。
7. 製作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。
8. 做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬(zhao li) 3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。
9. 提前準備或幼兒園自制一條布龍,長短最好是可以讓10名幼兒舞動,同時考慮到間距。
10. 班級進行美術活動《花燈》:小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾爲主;中大班以線條畫爲主,將作品佈置成展板,在本次活動的欣賞區進行展示。
11. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。
. 教師收集幼兒以前學過的燈謎,再蒐集一些沒學過較簡單的燈謎,製作有燈謎的花燈。
13. 製作以“元宵節的來歷”爲內容的展板。
14. 提前製作各區標牌和區域規則提示板。
15. 選定一位教師爲採訪員,在活動中對幼兒進行採訪。
16. 由幼兒園後勤人員(3—5名),組成安全小組。
17. 準備活動中發放的小獎品,各區(休息區除外)準備小印章。
18. 準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
二)場地佈置:
公共場地用氣球、綵帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。
1. 知識區:展示“元宵節的來歷”的展板,可供家長講給幼兒聽。
2. 製作花燈區:
① 放置區域規則提示板;
② 擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放製作花燈的材料;
③ 每桌前安排一位會製作花燈的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
3. 製作元宵區:
① 放置區域規則提示板;
② 擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;
③ 每桌前安排一位會做元宵的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
4. 欣賞區:
① 放置區域規則提示板;
② 在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板,懸掛收集的花燈。
5. 燈謎區:
① 放置區域規則提示板;
② 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。
6. 舞龍區:
① 放置區域規則提示板;
② 投放布龍。
7. 休息區:擺放椅子供幼兒、家長休息。
8. 許願區:
① 放置區域規則提示板與水彩筆;
② 放置許願樹,該區負責教師備好許願卡,由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或願望的話。
活動詳細流程:
一、入場
在場地入口處,設有登記處,招生辦人員專門負責。家長帶着幼兒憑邀請函入場,不是本園的幼兒,填寫登記表領取一張邀請函(一個孩子一張),即可參加活動。
以班級爲單位,各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前,全園統一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。
二、主持人開幕
三、園長致辭
四、主持人宣佈活動開始
家長可帶領幼兒自由遊玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。
五、家長帶幼兒在各區自由遊玩
注意事項:
1. 每參加一項活動,負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。
2. 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,與家人分享勞動果實。
3. 在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯繫方式的小卡片。
4. 安全小組隨時巡視、提醒,在場地出入的地方設固定的安全人員看守。
5. 活動中全程播放歡樂的節日的音樂。
6. 採訪員在活動中進行採訪。中大班主要採訪元宵節的來歷以及花燈的製作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工,分享給沒有來參加活動的小夥伴!小班主要是採訪今天是什麼節日?開不開心?都看到了哪些花燈?漂不漂亮?
六、結束
參加完活動的家長可帶孩子憑邀請函到出口領取小禮物,邀請函上需要有孩子參加活動時負責教師加蓋的鼓勵印章。可以考慮根據印章數量給到不同的獎品。引導家長帶幼兒有序離場。
七、活動延伸
1. 家長在家給幼兒講更多的元宵節故事,加深幼兒對元宵節的認識。
2. 家長引導幼兒把自己對元宵節的認識,分享給小夥伴或社區其他小朋友,增加幼兒的自信心、提高語言表達能力。
3. 幼兒園招生辦人員做好登記表統計工作,建立魚塘。並做好後期跟進貢獻計劃和魚塘供養。
提示:
1. 如果當天天氣不好,可在班級內組織進行,做好備案。
2. 需特別注意及時對已建魚塘,進行信息的整理,高度重視活動後的回訪跟進工作。重點在園外幼兒。
農曆正月十五元宵節,又稱爲上元節、上元佳節、小正月、元夕或燈節,是春節之後的第一個重要節日,是中國亦是漢字文化圈的地區和海外華人的傳統節日之一。正月是農曆的元月,古人稱夜爲“宵”,所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱爲元宵節。
活動背景
正月十五鬧元宵、做花燈、猜燈謎,是我國“元宵節”的傳統習俗。一年一度的元宵佳節伴隨着新學期的腳步款款而來,爲了讓孩子們親身體驗傳統文化魅力,豐富知識,開闊視野,我園開展了“萌寶鬧元宵、親子猜燈謎”的主題活動。
本次活動分爲“萌寶鬧元宵”和“親子猜燈謎”兩個環節進行,首先由老師爲孩子們講解元宵節的來歷和意義,孩子們製作手工,舉行非常有氣氛的節日遊戲,吃元宵等。同爸爸媽媽一起“猜燈謎”掀起活動高潮。幼兒通過鬧元宵、猜燈謎的形式瞭解中國的傳統文化、民間藝術、風味飲食,增加親子之間的感情,培養交往、謙讓、分享等良好的品德行爲,爲幼兒成爲社會人打下堅實的基礎。
活動時間:
20xx年2月19日(週二)下午4:00~5:00
活動地點:
幼兒園運動場
活動流程:
一、16:00家長攜幼兒進入活動場地。
二、講解元宵節習俗,介紹有特色的燈籠。
三、猜燈謎活動:家長帶幼兒一起猜燈謎。請家長和幼兒一起把猜出燈謎的號數和謎底寫在白紙上,交給老師登記。活動結束後本園公佈謎底,請對照謎底,猜謎正確的領取相應積分;將猜出的謎語拍照發朋友圈,積“大拇指”38個以上則獲得一份禮物。
活動須知:
1、本活動下午4:00準時開始,班級老師會準時帶領寶貝在大廳活動區等候家長,提前來的家長朋友請在大廳等候。
2、每名寶貝由1-2名家長陪同,寶貝和家長都可以穿上新年的服裝、佩戴頭飾等。
3、所有入園的家長鬚在門口處簽到,領取填寫謎底的白紙。
4、爲了讓您的寶貝能夠開開心心的參與此次活動,請家長們一定要準時參加哦!
小知識:
猜燈謎又稱打燈謎,是中國獨有的富有民族風格的一種傳統民俗文娛活動形式,是從古代就開始流傳的元宵節特色活動。燈謎最早是由謎語發展而來的,起源於春秋戰國時期。謎語懸之於燈,供人猜射,開始於南宋。猜燈謎是我國傳統的娛樂形式,它運用藝術的手法和漢字的規律,着眼於字義詞義變化,常用一個詞句、一首詩來製成謎語,既能達到娛樂的目的,又即使人增長知識,爲人們所喜聞樂見。
燈謎的結構是由三個基本要素組成的,即“謎面”、“謎目”和“謎底”。這三個部分缺一不可。“謎面”是告訴猜謎者的條件,也是猜謎者思考的依據。而“謎目”是限定所猜的是哪類“事務”,是答案所屬的範圍,“謎底”就是答案了。
一、活動目的:
爲了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍,進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術,感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子,幼兒歡樂過寒假,親子動手製作以“環保”爲主題的燈籠活動,激發他們的創造力和動手能力,也藉此促進孩子多元能力的發展。
二、活動時間:
親子製作時間:XX年3月1日~XX年3月5日。
懸掛燈籠時間:XX年3月3日
懸掛燈籠地點:奉化銀泰1—3樓(滿記、服務檯位置)
燈籠展示時間:XX年2月14日(正月十五元宵節)。
三、活動要求:
1.各班級懸掛燈籠具體分配如下:一樓(滿記長廊)大班段5個班級;
正上方二樓:中班段5個班級;三樓:小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。
2.正月十三當天,各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,(因各班選擇的具體時間段不一,園部不統一發短信,辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙粘貼好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。
3.正月十五元宵節(園部會以短信的形式邀請家長帶着孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動),商場併爲前來參加活動的孩子分發圓子湯,圓子提供時間爲上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)
4.要求本次製作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,並做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級爲人數的文件夾,並用孩子的學號命名,將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於2月13日之前打包發送到58514221郵箱。
5.燈籠製作材料必須是環保、立體的。
四、活動攝影:
園外:事先聯繫奉化電臺進行宣傳報道。
園內:楊雅敏
報道:趙佳
五、活動評比:
1.本次活動以年段爲單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量),另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由銀泰商城提供)該評選以微信投票形式投票,微信投票時間爲2月14日—2月16日截止,具體關注當日銀泰宣傳海報。
2.園部將評選:“最佳創意燈籠”20名,另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。
評價人員:教師(園班子成員、藝術組老師)
3.園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒。
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈,瞭解民俗文化,感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五,要吃元宵。
二、活動準備
收集各種花燈的照片、圖片。
三、活動過程
1、討論導入
(1)元宵節是什麼時候?
(2)元宵節都做些什麼?
吃元宵
賞花燈
2、出示元宵食品,瞭解吃元宵習俗。
3、出示各種花燈,引導幼兒觀賞,描述。
(1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受。
四、活動延伸
遊戲“元宵節,鬧花燈。”
幼兒分爲8—10人一組,隨着兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。
附兒歌:
我們排着隊兒走,燈兒變成一條龍;
我們圍着圓圈走,燈兒變成一朵花;
我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。
參觀花燈展
主要涉及領域:語言
活動目標:
1。欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2。能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3。產生自己製作花燈的願望。
活動準備:
園內佈置花燈展。
活動過程:
1。參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳,提出參觀要求。
★指導語:這裏有許多花燈,大家來看一看,並說說自己的感受和發現。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
★指導語:看了這些花燈,你有什麼感覺?
2。選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述,爲幼兒提供欣賞和講述的思路。
★指導語:你最喜歡的燈是什麼?爲什麼?它是什麼樣子的?
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的`花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
★指導語:①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什麼?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3。拓展思維,激發自制花燈的願望。
(1)回憶已有經驗,進一步瞭解花燈的多樣性。
★指導語:除了我們剛纔看到的,你還見過哪種花燈?
(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈,激發自制花燈的願望。
活動時間:20xx年3月4日
活動地點:幼兒園內(操場)
參加人員:全園幼兒及家長
活動目的:
1、瞭解元宵節的主要風俗習慣,全園徵集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。
活動準備:製作謎語底板彩紙,發動全園徵集書寫謎面、
佈置活動場地、準備糖果作爲獎品
活動流程:
一、3/1—3/2 全園徵集謎語
在幼兒報到時,發放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家後和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,3月2日放學前交給班主任。
二、 3月3日 班主任統計謎底情況交至辦公室
三、3月2日—3日
各班組織集體談話或教學活動,瞭解元宵節的主要風俗習慣
(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
四、3月4日上午 周XX負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置
五、3月4日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動
幼兒在家長的帶領和幫助下,在操場上進行猜謎遊戲,每人限猜一條謎語
猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:
① 農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象徵着“團圓”,它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日,初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式:親子形式(分年級組開展)
活動時間:xx年x月26日下午 小班15:40、中班15:55、大班16:10
活動準備:園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議:
1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。
四、主題活動環境創設
班級環境
(1)師幼共同佈置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,佈置主題牆飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項。
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板:開展元宵節活動的方案及要求。
備註:關於元宵節的常識。
元宵節是每年的農曆正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱爲“上元節”,七月十五稱爲“中元節”,十月十五稱爲“下元節”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提着燈籠,四處遊走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麪包糖餡做成的,它象徵着全家團圓和睦、生活幸福甜美。
幼兒園元宵節活動方案10篇
幼兒園元宵節活動方案15篇
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