精選幼兒園教師奉獻演講稿3篇
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通過對演講稿語言的推究可以提高語言的'表現力,增強語言的感染力。在現在社會,能夠利用到演講稿的場合越來越多,那麼,怎麼去寫演講稿呢?以下是小編收集整理的幼兒園教師奉獻演講稿3篇,歡迎大家分享。
尊敬各位領導,各位老師:
大家好!今天我給大家演講題目是:《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通幼兒園教師,從教已有5年了,20xx年年僅20歲我滿懷憧憬走上講臺,那時我心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪眼睛,我茫然失措……我該教他們什麼呢?遊戲?兒歌?我什麼都不會呀!於是我順手拿起孩子們課本一句一句朗誦,我不知道我都讀了些什麼,只記得有位孩子站起來好奇問:“老師,你手爲什麼老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑目光,我臉“唰”一下變得通紅,無助我把眼睛投向指導老師,指導老師微笑看着我,對我點點頭,在她鼓勵下,我漸漸自如,完成了我第一堂課。從那以後我就多向老師們請教,積累經驗,併發揮自己主觀能動性,真正實現教學相長。年復一年,我們迎來了一批批活潑可愛“小不點”望着他們天真稚拙樣子,我由衷喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂,孩子哭,家長急,我更急,而現在我總能用心去發現,用心去感悟,用心去思考,從容去面對一切!
五年來,我一直努力工作,積極投入到教育教學科研活動中。平時勤於收集、積累教育教學經驗,撰寫教學心得,在教育園地裏奉獻着自己真心、自己真誠,五年中我也在不斷成長起來,使自己在專業技能等方面得到了一定發展。在不斷實踐活動中,我不忘努力提高自己理論修養和專業素質,曾兩次參加專業進修,爲工作更好開展打下了堅實理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長快樂和對自己逐步建立自信,是他們讓我找到作爲教師進行專業發展支撐點,是他們給予了我很多關於教育火花。同事們兢兢業業認真負責態度給了我榜樣力量,是每次經驗交流,讓我深深感到教師工作重要。是工作,是實踐,給我提供了研究生命土壤!我會在不斷總結,探索,嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉於幼兒中間,望着一張張童稚笑臉,聽着一句句真誠話語,感受着心與心碰撞時那份快樂,我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛時刻。曾經聽一位學者說過:“教師職業是太陽底下最優越、最光榮”。帶着對這一理念憧憬,寒來暑往送走了一批又一批孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最爲動人,那就是師德,有一種人生最爲美麗,那就是教師,有一種風景最爲雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱太陽,我們擁有同一片廣博天空,在同一片天空下,我們用愛撒播着希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言承諾。一轉眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領導給了我信心,是孩子們給了我無限快樂!
教師工作是繁瑣而忙碌,但也是充實和快樂。每個人都是帶着一種使命來到這個世界,而每一個人生命裏都跳躍着一種神聖使命!從“天將降大任於斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”名言中,我們能體會到古人奮發,從“誰言寸草心,報三春暉”詩句中,我們看見了天下兒女對母親奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”不朽絕句中,我感受到了――我們用青春和誓言詮釋着教師職業本質“愛與責任”。在教育熱土上,不追求轟轟烈烈表象,而要立足於平平淡淡真誠、實實在在耕耘,這纔是愛真諦,作爲人類靈魂工程師,辛勤園丁,無私紅燭,面對這些讚美和敬仰,我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師人格是一種無窮榜樣力量,那麼教師愛心就是成功教育原動力,陶行知先生說得好:捧着一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心典範,也是我做教師工作一面鏡子,時刻提醒着自己,所有孩子,無論是智商高還是智商低,無論是家庭條件好,還是家庭條件差,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋,都十分需要老師愛,老師愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗爲感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我手牽着他們手,我眼睛注視他們眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好人生是爲愛所喚起,併爲知識所引導,從這一角度,美好人生開始掌握在我們教師手中。
對於班上好動,做事沒有恆心孩子,我會放大他優點,熱情當衆表揚他。對於缺乏自信心孩子,我會給予更多機會讓他在集體面前鍛鍊,對於調皮搗蛋孩子,我會耐心說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,瞭解孩子,也只有愛孩子,纔會喜歡孩子,讚賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好溝通交流,纔有通向任何孩子心靈深處鑰匙,因此我認爲教師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次構築起師生愛心橋,這樣纔會更好爲孩子服務,只有用愛譜寫夢纔會甜美。
彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地裏辛勤耕耘,默默奉獻着,本着對事業衷心,對幼兒愛心,對工作熱心,對未來信心,我將繼續在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,讓我與幼教事業共風雨、共兼程,共成長!我願“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
有人說“快樂時間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長着,轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收穫不僅是愛,更多是快樂是感動。其實幼兒園老師很普通,沒有驕人業績;其實幼兒園老師很平凡,沒有顯耀事蹟,但我很慶幸我有幸成爲中心幼兒園一員,和在座教師們一起平凡而偉大着、奉獻而快樂着、成熟而年輕着。和她們一起把全身心愛播灑在每一位幼兒心田,讓孩子們在愛沃土裏茁壯成長。印度大詩人泰戈爾說過:“花事業是甜蜜,果事業是珍貴,讓我幹葉事業吧,因爲葉總是謙遜地垂着她綠蔭。”我園老師就是那一片片綠葉,默默地垂着濃蔭,把自己濃烈愛獻給了爲之自豪幼教事業。
最讓我感動是剛開學日子,迎來是一個個焦慮不安家長和一張張淚流滿面小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;鬨笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八隻手章魚,是有三隻眼神仙,是有無窮法力魔法師,瞧,不出三天,老師們已經能叫上所有寶寶名字;小不點們一個跟着一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,讓擔心不已爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身痠痛又算得了什麼,一聲稚嫩“老師,再見!”家長送來一個微笑是最好藥方。
幼兒教師就是一大羣孩子“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教我,才真正體驗到幼教工作艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,我最遺憾是自己幼教專業知識太欠缺了,與在座專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,存在一個嚴重問題就是“缺”――缺少理論知識,缺少實踐經驗,缺少教學藝術,但是我一定要下決心做一名好幼兒教師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡老師,面對工作中許多接鍾而來事情,真讓我有點眼花繚亂,面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待,爲了創造新自我,我先從轉變角色開始。首先,我很快認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個人只要有了責任心,熱愛自己事業,就會全身心投入到工作中去,同樣對自己有了信心,纔會認識和了解自己,充分發揮自己特長。因此我用自己積極心態去對待我所從事事業,並給自己定了一個目標:要做一名合格幼兒園教師。我相信通過我努力我會成爲一名好幼兒教師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡老師。
“起始於辛勞,收結於平淡。”這就是我們教育工作者人生寫照。是,甘爲人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔人生。雖然平凡,我們卻揹負着祖國未來希望;雖然清貧,我們卻託舉着明天太陽。
幸福是人生主題,那麼幼兒教師職業幸福感是什麼?幼兒教師職業幸福感是在創造物質生活和精神生活實踐中,感受理想目標和理想實現而得到精神滿足,從而在追求理想與目標過程中到愉悅感受,是教師從工作理想到現實最美情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中辛苦和甜蜜幸福感,在幼兒園做工作是瑣碎、細緻、要面對一羣孩子,每個孩子性格都不一樣,教師對於不同孩子要使用不同方法,還要面對不同類型家長,教育改革深化,對教師專業水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說一句話。我覺得,對於這句話,幼兒教師體會也是很深刻。每天面對是一羣天真無邪孩子,老師們要發現這個職業幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業幸福,那麼她每天都會很有激情地上班,看到孩子一張張笑臉,那些煩心事也會拋到九霄雲外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對於幼兒心理健康有重要影響。
教師面對是一羣不一樣孩子,每個孩子都是有差別,在經過你教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師教育、幫助。看到自己付出沒有白費,感受到學生對自己喜愛、尊重、感激和祝福,教師內心都會有油然而生滿足。這就是做教師幸福。
當家長說:我們會好好配合老師工作。或者是幼兒園開展活動,我們做爲家長都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我孩子多勞您費心了,您辛苦了”。“恩,這個老師真不錯。”就這麼一句話或幾句話,說明老師工作得到家長、社會認可和尊重,家長支持、配合、理解是老師付出回報,這也是教師幸福所在。
幼兒內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來極廣闊情感領域內,有愉快和不愉快、高興和傷心曲調。善於認識這種和諧樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩人,那麼你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛天使,那麼你就會變成快樂天使。當你真正走進孩子內心世界,傾聽孩子童聲,與他們心與心交流,你會認識到孩子中間蘊藏着智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私愛!這就是幼兒教師最終幸福歸屬感!
讓我們一起爲孩子們啓程之路努力吧!
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