【實用】幼兒園中班語言教案三篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動設計】
在一次活動課上,我班的小朋友張文達跟我說:“老師,我奶奶家的老母雞領着一羣毛絨絨的小雞,可愛極了。”他又好奇的問:“老師,母雞怎麼一下子生出那麼多小雞呀?”這時,好多孩子也圍過來,七嘴八舌的議論開了。爲了滿足孩子們的好奇心,於是我就設計了《小雞出殼了》這節活動課。
【活動目標】
1、知道小雞出生的過程
2、瞭解《小雞出殼了》故事情節,並根據故事情節進行對話。
3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣
【活動準備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙製作的母雞翅膀
3、小雞出殼及雞媽媽領着雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機
【活動過程】
老師和孩子們隨着《母雞進行曲》進活動室,幼兒跟着老師做動作。
一、出示小雞,激發孩子們的好奇心。
“小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小夥伴(師出示小雞),看,這是一隻多麼可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的。”老師再很神祕的問:“哎,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。
這時老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發生了怎樣的變化呢?”
二、按順序出示幻燈片,瞭解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示第一幅圖,老師引導孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細觀察一下,蛋殼裏面是什麼樣子的?”引導孩子大膽表達。然後老師再問:“在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼裏發生了怎樣的變化呢?”接着出示第二幅圖,再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察,說出雞蛋裏面的變化。依次進行,直到出示完小雞出殼了的最後一幅圖。
三、出示雞媽媽領着雞寶寶的課件,配樂欣賞故事
雞媽媽帶着雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什麼?”
“這是青草。”
“青草是什麼?”
“青草嘛,是讓我們踩着走路的。”
“哦,那個圓點點是什麼東西?”
“那是露珠。”
小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的。”
“孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟着媽媽去找吧。”
小雞跟着雞媽媽,“悉沙悉沙”踩着青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”
欣賞完故事後,老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。
四、師幼遊戲“小雞出殼”,結束活動。
老師帶着母雞頭飾,胳膊帶着用卡紙製作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶着雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨着老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最後老師說:“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”
【活動反思】
本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,出示一隻出殼不久的`小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心,然後再以非常形象的圖片,通過引導孩子看、思、說,瞭解小雞出生的過程。再以圖文並茂的形式讓幼兒欣賞故事,學習語言。最後的遊戲,讓幼兒在親身體驗中,進一步瞭解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛鍊。
活動目標:
1. 理解故事內容,理解“孤獨、筆直”等詞彙的意思。
2. 學說角色對話,會使用“請、謝謝”等禮貌用語,能大膽的表演故事內容。
3. 懂得遇到困難不放棄,體驗克服困難後成功的快樂心情。
活動準備:
1. 經驗準備:幼兒有過迷路的經歷。
2. 物質準備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。
活動過程:
一、引發回憶,激發幼兒對活動的興趣。
提問:你迷路的時侯心情怎樣?會怎麼辦?
二、完整講述故事,理解故事內容出示課件
完整講述故事,幼兒簡單瞭解故事內容。
1.提問:
①這個故事講了一件什麼事?
②小老鼠爲什麼要去找大老鼠?
③你知道什麼是“孤獨”?
④迷路的小老鼠用了什麼辦法找到大老鼠的家的?向誰求助了?
三、分段講述故事,學說角色對話,理解故事內涵。
配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:
1.欣賞故事第二段,提問:小老鼠最先來到了誰的家,它是怎麼做的?小青蛙是怎麼回答的,小老鼠是怎麼說的?
2.欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎麼做的?小公雞是怎麼回答的?“筆直向前走”是什麼意思?試着走一走。
3.欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎麼做的?狗熊是怎麼回答的?“繼續往前走”是什麼意思?試着走一走。
4.欣賞故事第四段,提問;小老鼠又來到了誰的家,它是怎麼做的?獅子是怎麼回答的?在他家的後面是什麼意思?試着走一走。
5.小老鼠在問路的時候,反覆使用了一個好聽的詞,是什麼?別人回答了他,他又說了什麼?
6.請你用這個好聽的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問問路。
四、引導幼兒表演故事內容
1.提問:這是一隻怎樣的小老鼠?
2.小結:小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂於交往、遇到困難不放棄、迷路後知道向路人求助,並且很認真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。
3.引導幼兒分角色表演故事內容。
活動延伸:
活動區的時候小朋友們可以和小夥伴們一起講述故事。
一、活動目標
1、理解故事內容,感受故事中房子變化的趣味。
2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。
3、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試着面對。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
二、活動準備
1、自制背景圖片
2、彩色卡片若干
3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。
三、活動重難點
重點:理解故事內容,感受故事中房子變化的趣味。
難點:能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的不同發展
小百科:用水果、糖及酸度調節劑混合凝膠物質,製作果醬是長時間保存水果的一種方法。主要用來塗抹於麪包或吐司上食用。不論草莓、藍莓、葡萄、玫瑰等小型果實,或李、橙、蘋果、桃等大型果實切小後,同樣可製成果醬,不過調製同一時間通常只使用一種果實。無糖果醬、平價果醬或特別果醬(如:榴蓮、菠蘿),便會使用膠體。果醬常使用的膠體包括:果膠、豆膠及三仙膠。
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