關於幼兒園小班《好餓的小蛇》教案3篇
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作爲一名教職工,總歸要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班《好餓的小蛇》教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,並學說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢嚥,而不能吞。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
小蛇木偶、自制圖書一本(轉轉書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);
活動過程:
一、導入活動:(出示小蛇木偶)猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪裏有趣呀?(幼兒自由猜測)
2、其實這是它吃下去的一樣東西呢?猜猜它吃了什麼?(一個怎麼樣的某某某)。誰猜對了呢,我們一起把它請出來吧。
3、第二天,好餓的小蛇還吃了什麼呢?
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什麼東西?我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問:
(1)好餓的小蛇是怎麼吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)
(2)誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)
2、第三天,第四天好餓的小蛇還會發現什麼好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問:誰來說說好餓的小蛇發現了一個什麼好吃的,是怎麼吃的?
梨頭:請吃了梨頭的小蛇上來,我們來學學小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)
草莓:還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來,學學吃草莓的樣子。
3、繼續觀看大圖書
第五天,好餓的小蛇還發現了一樣奇怪的東西?是什麼?(我們一起說轉轉轉,把他轉出來吧)
第六天呢?好餓的小蛇又發現了什麼?|(請一位小朋友來轉)
4、觀看圖書結尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎嚥的,有一天他很着急的吞下一樣東西,這下肚子不舒服了,他吞了什麼呀?
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹,看到它這個樣子你想對它說什麼?好餓的小蛇也說了:“不好吃,不好吃”。
(3)那你們平時是怎麼吃東西的?
5、小結:吃東西時要一口一口的吃,要細嚼慢嚥,千萬不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧,題目叫《好餓的小蛇》
教學反思:
《好餓的小蛇》是一個很有創意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個內容。活動中我讓幼兒發散思維大膽的猜測小蛇的肚子裏吃了什麼東西。根據形狀猜測、根據生活經驗猜測,我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙,打破了傳統的看大圖書或者看幻燈,而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測,給孩子設置了想往下看的許多個懸念,激起了孩子們的學習興趣。並通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節,嘗試用完整的語言大膽表述,使孩子有一個語言技能的提高。最後完整欣賞、閱讀圖畫書,體驗繪本所帶來的樂趣。
活動目標:
1、通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動準備:
1、幼兒人手一隻長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份,故事mp3錄音。
活動過程:
(一)採用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。
1、前幾天老師看到一個很有趣的故事,故事裏講——有一條小蛇肚子好餓好餓呀,它就出門去找東西吃,扭呀扭扭呀扭,看到了一棵長滿蘋果的樹,你們猜一猜,小蛇會怎麼做呢?
2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。
(二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內容。
引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。
師:第一天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果,猜猜看是什麼水果呢?
2、通過提問、模仿,學說短句。
師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎麼做?(幼兒學習短句"啊嗚——咕嘟、咕嘟,真好吃")師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法,引導幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什麼水果呢?
師:讓我瞧一瞧,咦!真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就:啊嗚——咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎麼吃的?水果吃到肚子裏發出什麼聲音?(幼兒模仿)小蛇會怎麼說呢?(學習短句:我吃了一根香蕉,變成了一條香蕉蛇。)
師:第三天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一個渾身長滿刺的水果,猜猜看是什麼水果呢?
師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎麼做呢?小蛇怎麼說?
師:第四天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一串紫色的一粒一粒的水果,猜猜看是什麼水果呢?
師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎麼做呢?小蛇怎麼說?
4、你們猜一猜,小蛇還會吃什麼東西?(幼兒自由發言)
(三)觀看《好餓的小蛇》PPT,完整欣賞故事。
引:老師的電腦裏也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學習短句:啊嗚——咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)
1、小蛇最後吃了什麼?小蛇是怎麼吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)
2、它有沒有用牙齒咬?沒有用牙齒咬叫"吞",小蛇把水果一口吞到肚子裏了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃?爲什麼?
3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。
(四)請幼兒跟着電腦flash一起表演小蛇,在遊戲中練習故事短句。
1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一隻襪子,你想一想怎麼變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)
2、表演小蛇的動作:它怎麼走路?我們試一試。(幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作)小蛇的嘴巴在哪裏?怎麼吃東西?說話怎麼說?
3、現在我們跟着音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起,跟着FLASH表演故事。
活動目標:
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動準備:
多媒體課件、用長襪子製作成的小蛇一隻(也可以用圖片代替)
活動過程:
一、引出課題《好餓的小蛇》。
1、教師:看,今天我們班來了一條小蛇,它出來散步,可是現在它覺得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來到了樹林尋找食物,小朋友們猜猜看,好餓的小蛇會找到什麼好吃的?
2、小朋友們真棒,現在一起來看看好餓的小蛇到底找到了什麼好吃的吧!
二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內容。
1、觀察PPT圖片3~圖片4。
①PPT圖片1:哎呀!小蛇怎麼變成這個樣子了?小蛇吃了什麼呀?
②PPT圖片1:豐富幼兒對蘋果的認知經驗。
師:誰來說說,你看到的蘋果是什麼樣子的?
(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。
③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。
教師語言指導:小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把蘋果吞(念這個字的時候,略慢、強調一下,並理解吞的意思)到肚子裏去了。
通過提問、模仿,幼兒集體學說短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:鼓勵幼兒張開大嘴巴,把嘴巴張得圓圓、大大的,模仿小蛇"吞"蘋果的動作。
2、觀察PPT圖片5~圖片6。
①PPT圖片3:第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成什麼樣了,你能猜出它吃了什麼呢?
②PPT圖片4:豐富幼兒對香蕉的認知經驗。
師:哪個寶寶告訴我,香蕉是什麼樣子的?(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的.、軟軟的。
③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。
教師語言指導:小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把香蕉吞下去了……通過提問、模仿,幼兒集體複習短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:鼓勵幼兒想想香蕉是長長的,所以要把嘴巴張圓圓的(如小魚吸水泡的樣子),把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子裏。
3、觀察PPT圖片7~圖片8。
①PPT圖片7:第三天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,這一次,小蛇找到了一串葡萄,小朋友猜猜看,小蛇吃下葡萄後會變成什麼樣子?
②PPT圖片8:豐富幼兒對葡萄的認知經驗。
師:我們寶寶都吃過葡萄,誰來告訴我,你吃過什麼樣的葡萄呢?
教師幫助幼兒歸納:是圓圓的。有些葡萄是紫紫的,圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。
③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
教師語言指導:小蛇吃葡萄的時候,因爲葡萄一個一個很多,小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子裏。
鼓勵幼兒遷移前面經驗,集體說出短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:教師帶着寶寶一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下……,鼓勵寶寶學着"蛇媽媽"的樣子吞葡萄,把葡萄一個一個全都吃到小肚皮裏,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強情節表演的趣味性。
4、觀察PPT圖片9~圖片10。(教師重點引導,鼓勵寶寶誇張表現。)①PPT圖片7:你們瞧!小蛇怎麼了?發生什麼事情了?小蛇到底吃了什麼東西纔會變成這樣的呀?(教師重點引導寶寶仔細觀察畫面上的小蛇,找一找小蛇的頭到哪裏去了?小蛇的尾巴?小蛇怎麼變成小樹的樣子了呢?)②PPT圖片8:呦,好餓好餓的小蛇,怎麼把小樹也吃下去了呀?師:小蛇真調皮。老師覺得很奇怪,小蛇是怎麼把小樹吃下去的?
(重點猜測:小蛇是怎麼吃小樹的?先……再……最後……引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看,幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續動作。)③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,"啊………………………嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
鼓勵幼兒遷移前面經驗,不經過老師提示就能說出短句:啊嗚………………咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最後也可以鼓勵寶寶低着頭,把小手往後擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹叉。
三、教師簡單針對故事內容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。
師:哎呀!小蛇吃的肚子好飽啊!我們摸摸自己的小肚子,幫助小肚子消化消化。來,寶寶一起坐下來,休息一下吧!
鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處(小蛇背後)的小樹林。
師:寶寶仔細看,小蛇背後的小樹林好象有什麼變化呀?怎麼會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結:故事裏的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什麼就吃什麼,吃了什麼形狀的東西,肚子就變成什麼形狀,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。
四、引導孩子,學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?爲什麼?
2、教師歸納幼兒講述內容,進行簡單小結:我們小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢嚥,千萬不能學小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子裏,小肚皮要撐壞的。
延伸活動:好餓的小蛇現在還是好餓好餓,讓我們一起爲好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各種好吃的東西。
五、幼兒模仿小蛇的各種動作,隨音樂自由出活動室。
教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物,並鼓勵寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽(或者爺爺、奶奶)聽。
教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作,在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。
教學反思:
1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事,適合小班幼兒的聽賞與模仿。爲了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其誇張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子,並且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞嚥動作,通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重複表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、願意想、喜歡說、愛表現"的活動積極性。
2、在教學重點環節處,讓幼兒根據自己觀察到的內容,發散思維大膽猜測小蛇的肚子裏到底吃了什麼東西?這個環節也是調動孩子原有的生活經驗,在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測,鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中,教師重點引導幼兒發現小蛇肚子的變化,而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最後,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣後的小蛇爲:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關注故事背後所蘊涵的幽默與滑稽。
小百科:蛇是四肢退化的爬行動物的總稱,屬於爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣,蛇類全身佈滿鱗片。
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