實用的幼兒園教師個人計劃三篇
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時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師個人計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
20xx年已經過去,我們又迎來了嶄新的一年,跟往年有所不一樣的是,我班的孩子經過這一個學期的學習,就要背上書包進入新的學校------小學,所以這一個學期對於孩子們來說是很重要的,因此,我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作,下面我對本學期的工作做以下計劃:
一、班級情況分析
1、教師情況介紹:本學期依舊由我、alex 以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們三位老師很有默契,共同商討教學內容,製作教玩具,真正地全心全意地投入幼教事業,努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習,本着對每一位幼兒負責,每一位家長負責的宗旨,使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,我們也嚴格要求自己,力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
我們的聯繫方式:
2、本班現有幼兒27名,男孩10名,女孩17名。之前轉校天津的老學員summer也回到了我們班。我們班的小朋友都很聰明活潑,非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業我就好不捨,每天都希望能與他們多待一會兒!
二、教育教學方面
1、 繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養 。 認真備課,並根據我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野。
2、 在教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境 ,結合主題加強環境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學》。我會組織家長收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍,可以提前提供給我,這樣我們的主題會更加精彩,孩子們學的會更多!
3、 創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演,讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度,爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶,並能準確點讀兒歌。
4、 按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,多向同年級老師學習,讓幼兒在愉快遊戲中學習,培養幼兒學習興趣。
5、 抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。 制定獎罰分明的班務制度,鼓勵表現好的小朋友,帶動表現不好的。
6、根據孩子即將升入小學的需要,可適當的教孩子一些生字,並加強1到100的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數學是第8冊,每週四上課,由於數學是靠練出來的,所以我會在每週四給幼兒佈置相應作業,希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。
7、我們這學期一個有6本邏輯狗,邏輯版也換成了10顆鈕的,我們每次課(週二)會至少做6長卡片,每次完成之後我都會認真爲孩子們批改,全對的小朋友我會給他們加上100分,讓他們能更加肯定自己。
三、環境佈置
圍繞主題進行教室佈置,2、3月,我會組織幼兒收集各種動物玩具,畫動物圖片,組合動物等形式佈置教室;4月,將教室分爲“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進行環境佈置;5月,收集各大城市著名建築圖片或與幼兒一起動手作畫,做3d上海夜景圖;6、7月,主題是《我要上小學》,在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。
四、保教方面:
1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。
2、運動前,做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。如:飯桌“三淨”、外出回來飯前便後要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。
4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識,並以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前,及時檢查包褲子情況,爲幼兒塗好“香香”。 6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱,讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
一、積累教學經驗
新階段,我要多去聽其他老師的,作爲幼師,要教好孩子,就不能按照自己的想法來,必須要去學習其他老師優秀的教學方法,在課上才能去把課上好。我會把園裏課上的好的老師的教案借過來,從中去學習如何上課,如何向幼兒提問和教課。不斷的把教學的經驗給積累起來,讓自己在教學方面的能力能夠得到更好的提升,那樣在上課的時候,也就能夠把幼兒給教好,幫助他們把在幼兒園的`學習基礎給打好了。注重教學方法,積累教學技巧,爲幼兒的學習提供幫助。
二、提高自己的耐心
反省了自己前一段工作,我發現自己在與幼兒相處的時候缺少耐心,對他們的耐心還不夠,所以導致幼兒不太喜歡我這個老師,每次在教他們寫作業的時候,我總是教個幾分鐘就開始發脾氣,這是不好的現象。於此,我要去提高自己的耐心,努力壓下自己的脾氣,對他們多一些溫柔,學會把自己融入到孩子們當中去,體會與孩子相處的樂趣。我會採取措施去幫助自己把耐心提高一些,讓自己不管在上課還是輔導孩子寫作業都能有好的耐心。
三、積極聯繫家長
進行家訪,尤其是對班上調皮和性格害羞的孩子進行家訪,瞭解孩子的成長環境,與家長進行溝通,努力與家長聯合起來改變孩子的不好的一面。通過與家長的聯繫,我能夠去了解孩子爲什麼是這樣的性格,就能夠根據孩子的情況去採取措施去改變孩子的現狀。我每週的週末將積極的聯繫各位家長,詢問家長幼兒在家中的學習情況,希望通過家長的配合和幫助能夠幫助幼兒更好的去成長。
我會努力按照做好的計劃去工作,在幼兒園裏把教師的職責做好,努力去在課上把孩子們的知識教好,盡心的輔導孩子作業,減輕孩子父母的負擔,也是爲雙方提供便利。我會多多努力的,讓自己在教師崗位上努力做出自己想要的成績出來,爲幼兒們的學習做努力。
我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間,有許多朋友曾經這樣對我說:“你們做幼兒園老師的工作肯定很累,每天要面對那麼多小孩,會不會很煩呀,你怎麼不選擇一個輕鬆的工作呢?”我經常會對他們說:“雖然很煩,但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩,再喊你一聲“老師”,並且用崇拜的眼神望着你,你會覺得自己的心已經慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下,慢慢的成長了,進步了,你會覺得自己當一名幼兒教育老師是多麼地驕傲,多麼地自豪,並且自己也慢慢地跟着不斷成長。
新學期開始了,我希望自己有一個很大的飛躍,包括各方面的能力、學業等。深思熟慮後,我的個人規劃如下:
“人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)爲幼教事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期,我將腳踏實地更努力的去學習、鍛鍊。
一、努力提高自己的專業素質
首先,在理論學習中成長:
1、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
2、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。
其次,在實踐中成長:
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育內容、教育方法,
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,每週記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行爲態度、學習狀況,並進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。
二、多學習。
人類積累的文化財富浩如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀,知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由於新的發現而更新。因此作爲教師應不斷的學習。
1、學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2 、學習身邊老師的寶貴經驗,提高執教學水平,使自己的課堂真正成爲生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒,用真誠的態度吸引家長。
無論是一個優秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今後地工作生涯中,我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成爲自己的習慣,使自己發展成爲具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的複合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
4、勤於學習,不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤於學習,充實自我是成爲一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
5、寫好周計劃,備好每一堂課,上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業務水平的重要途徑,對自己的教學行爲、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從而做“經驗型”的教師。
1、不斷進行師德自查,反省自己的行爲,規範自己的言行,做到身正爲師,學高爲範。
2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養幼兒實踐能力着手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學後反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
四、多實踐
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2、積薄發、開拓創新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善。
3、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善於認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
以上是我的個人發展近期規劃,希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收穫有所成長。
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