幼兒園中班班主任工作計劃
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時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班班主任工作計劃,歡迎大家分享。
我們中班共有幼兒30名,其中男孩12名,女孩18名,大多數幼兒爲獨生子女,但經過小班培養,入園後情緒還比較穩定,能正常的參與各項活動。由於都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定,開學第一天就能正常地開展教學活動。一段時間下來,幼兒們都較去年有了不同程度的進步,但也有部分幼兒在家養成了一些不良習慣,具體表現在:
工作任務與具體措施
(一)教育教學方面
1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒智力,培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知慾望,培養初步的動手能力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行爲和習慣,以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,不依賴別人,一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。
措施:
1、根據中班幼兒年齡特徵,運用直觀教具、遊戲,結合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異,教學中因地制宜,因人施教,對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動,嘗試方案教學,充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識,充實幼兒的感性經驗,從而提高幼兒的積極性,促進每個幼兒的個性發展。
4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣,每週有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示範,集體學習等方法進行。
5、繼續開展民族文化課題研究,創設較有特色的活動區域,開展富有特色的民間遊戲活動,調動幼兒參與民間遊戲的積極性。
(二)家園共育方面
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯繫,讓家長積極配合引導幼兒,使家長成爲日常生活教育的參與者。家園互動,共同培養幼兒良好的生活20衛生習慣和行爲習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互瞭解,增進情感聯繫,也爲擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施:
1、通過“家園聯繫欄”,向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等,鼓勵家長踊躍投稿,充分發揮家園的互動作用。
2、召開班級家長會,與家長交流信息。
3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
4、做好家訪工作,全班幼兒本學期普訪一次,以糾正一些家長不正確是教養態度,家園合作,共同教育好孩子。
告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年,踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含着新的期望,對老師來說,面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級狀況分析
經過長時間的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養,如:繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:
1、優勢表現:
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣。(2)好奇心強,樂於表現。
(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行爲,遵守班級常規。
2、不足表現:
(1)我班有部分幼兒,他們在羣衆活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較爲突出,需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。
3、其它個別狀況:
(1)我班有個別幼兒,交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不願主動參與羣衆活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫忙他們進到羣衆中來。
(2)我班有個別幼兒,生活自理潛力發展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內用心鼓勵他們自己動手,幫忙他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理潛力的提高。
(二)家長狀況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,瞭解孩子的在園狀況,聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通,我們瞭解到一些家長或是忙於工作,或是教育意識不強,對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說,我班家長的總體水平較高,對於老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。
二、保育方面:
1、重點抓好養成習慣
一向以來,我們把幼兒的養成習慣作爲重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣,幼兒每一天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便後要洗手的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的潛力培養作爲重點
3、生活衛生常識
(1)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔淨的食物。
(2)明白天氣變化和運動前後及時增減衣服,飯前飯後不做劇烈活動。
4、安全常識
(1)不玩危險遊戲,不去危險地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
5、生活衛生習慣及生活潛力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣。
(2)進餐細嚼慢嚥,不挑食,不剩飯菜,進餐時不大聲說話。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會繫鞋帶等。
(4)持續儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對着別人打噴嚏。
(5)持續公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂塗牆壁。
三、教育教學工作方面:
(一)、根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料,在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的潛力:
1、建立班級特色:“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行爲習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式――主體探究活動,仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的潛力。
3、加強幼兒的常規培養,透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,並採用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行狀況,每一天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。
(二)蒙氏數學
1、能運用多種感官感知事物特徵,明白一些常見事物的關係和聯繫。
2、愛動腦筋,會發現問題,喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
3、能根據物體的特徵分類,會透過比較將物體按必須規律排序。
4、具有初步的空間概念。
(三)閱讀
1、學習獨立的閱讀方式,有必須的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書,用手指點讀圖畫資料及文字。
3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
4、能注意傾聽他人的講話。
5、能根據作品帶給的線索,嘗試仿編詩歌和散文等。
6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。
(四)、洪恩幼兒英語
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。
3、會正確地唱出英文歌曲。
(五)、藝術表現方面
1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動。
2、能大膽地在羣衆面前表演,能按節奏協調地做動作,並能和同伴協同表演。
3、每週學會一首歌曲、一個舞蹈組合。
4、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。
四、家長工作方面:
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續家園聯繫,讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、徵求推薦和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。
2、每週認真如實地填寫好家園聯繫本及時發給家長,與家長及時溝通、交流。
3、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,並能用心參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料,爲搞好幼兒的教育盡心盡力
一、班級情況分析:
大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行爲習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。
二、教學工作計劃:
1、老師之間互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪、撕、折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養幼兒的觀察能力,和想象能力。
3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每週一張貼好一週教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
6、五大領域:
〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,並獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會----人際關係智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成爲別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與遊戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。自我認識智能,知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言----語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂遊戲中,培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線,培養敏銳的觀察力。
三、安全工作:
利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標誌,教育幼兒不準亂摸電插座,教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
我們班共有幼兒32名,其中男生14名,女生18名。透過中班上半年的學習,幼兒的語言表達潛力有明顯進步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手潛力、手眼協調動作明顯增強。
本學期我們將針對以上不足,對幼兒加強培養。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教育綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際狀況爲依據制訂班務計劃如下:
一、教育工作
(一)語言
1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能,使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2、激發幼兒對口語表達的興趣,幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3、繼續瞭解圖書的基本構成,養成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流,能大方地在羣衆面前說話、講故事,聲音響亮。
(二)藝術
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創造潛力。
2、透過羣衆音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調,引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,培養幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念,明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法,構成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現,培養其繪畫創造潛力和創造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力,幫忙幼兒體驗手工活動的快樂,培養他們對手工製作的興趣。
(三)科學
1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣,是他們願意並喜歡參加數學活動。
2、觀察、比較決定10以內的數量關係,逐步建立等量觀念,運用已有的知識經驗解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移潛力的發展。
3、能聽清楚老師的話,按要求進行活動,並學習按照要求檢查自己的活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學習講述自己的操作活動過程和結果。
5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵,培養觀察力,並學會用自己的語言描述自己的發現,與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行爲。
7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望,用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
(四)健康
1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,構成健康安全的生活所需的行爲習慣和態度,具有簡單的生活自理潛力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動,用心進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法,明白不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑,能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散,排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
(五)社會
1、關心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,願意與人交往,有良好的交往習慣。
2、瞭解自己的興趣和願望,學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。
3、繼續學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的衝突,學會謙讓和分享。
4、瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二、保育工作
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作,把好晨檢的第二道關。
3、做到經常開窗通風,持續教室空氣流通。
4、繼續對幼兒加強安全教育,提高幼兒的自我保護潛力和意識。
5、努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。
三、家長工作
1、二月份召開新學期家長會。
2、保證與家長經常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
3、請家長協助加強幼兒體育鍛煉,增強體質,保證來園時間。
四、環境佈置
1、牆面環境更新。
2、更新家園之窗。
3、創設與教學活動相適的環境。
4、大活動的環境佈置。
以上是我們班本學期的工作計劃,期望透過實施,使幼兒在各方面潛力有所提高,健康愉快地成長。
中班下學期的教學工作已經開始了,這對我們老師是一個開始,也是一個新的挑戰。作爲中三班的班主任,同時也是一個剛剛進入崗位一年的新老師來說,是一個非常大的挑戰。面對幼兒園對教師的任務,面對所有學生家長的信任和託付,面對所有小朋友的殷切期盼,我的責任無比的重大。爲了能夠對的起班主任的工作,也對得起幼兒園、家長和小朋友的期盼,更好地的做好這學期的中班教學工作,特作以下工作計劃:
一、班級情況介紹
上一學期我只是中三班的一名普通教師,這一學期因爲教學情況的變動,我成爲了中三班的班主任,所以對中三班的情況還是算是熟悉的:中三班一共有十五名小朋友,這學期又有兩面兩位小朋友轉學過來,其中八名男生,九位女生,平均年齡四歲半。
這個班的小朋友的平均成績不太理想,性格偏向活潑好動,特別是男生,上學期欺負女同學的事情我作爲一名老師都有聽說,特別事其中一位男生講女生推倒在地,後面兩個小朋友的家長還在校園裏面吵起來了。不過這裏面,我們教師管理不利也是有一定原因的。
所以,這就是這一學期,我作爲這個班班主任需要做的工作。
二、本學期的主要教學目標
幫助所有的小朋友努力把成績提上來,雖然幼兒園不會教什麼多的內容,但是還是會給上小學一些幫助,所以我在這一個學期裏面,努力讓他們把成績提高,再就是提高他們的動手能力——體操、剪紙之類的活動。在這一個學期裏面,努力培養他們的良好習慣,讓他們學會尊重朋友,不欺負同學。最重要的是,讓他們能夠有正確的行爲習慣。
三、具體的工作計劃
1、做好成績提高工作:配合好所有的教師,一起負責好本班所有小朋友的
學習,同時協助所有的家長,大家一起努力,督促小朋友及時完成作業。作業對學習內容的鞏固有很好的幫助的,同時我們也要注意作業量,畢竟是小朋友不能讓他們有太多的負擔。
2、開展恰當的禮儀教育:定時一起觀看文明習慣教學視頻,高訴小朋友要
有好的文明習慣,要成爲一個有素質的下朋友,尊重老師、孝敬父母、愛護同學。
3、舉辦運動會:大概在期中的時候,家長放假的時候,邀請家長過來參加運動會,旨在增加各位家長的認識,以及增加小朋友和家長的感情。
我有信心,管理好中三班,做一個合格的班主任!
新學期開始了,我們和家長一樣期待着孩子們的成長和變化。中班這個時期已經開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,作爲老師完全可以先做一個觀察者和協助者,來發現孩子的興趣和特長在哪裏,適時的幫助他,讓他得到儘可能大的發展空間。
一、班級情況分析:
本學期我班共有幼兒31人,其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎,幼兒在學習和生活上都有一定的進步,大部分幼兒已經養成了良好的行爲習慣,初步形成了一定的規則意識。如:喜歡上幼兒園,有了初步的自理能力,基本上有良好的衛生習慣,玩好玩具能分類擺放等。
二、本學期的工作重點:
1.開學初的環境創設
在原有基礎上進行更換,讓幼兒參與環境創設,做到有班級特色,環境中應以孩子爲主體,留有相應的空白,在教學活動中及時將幼兒的作品進行展示,讓家長在接送的過程中瞭解孩子在園的學習狀況。
2.加強幼兒的常規培養。
常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標,及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒,瞭解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
2.提高幼兒的閱讀、講述能力。
幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,在餐前活動時間開展故事比賽活動。
3.培養幼兒動手操作能力。
通過一年小班的學習培養,幼兒的動手能力已有很大的提高,對美工等操作活動非常感興趣。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練,儘量使手工在學期末的展示中真正成爲班級特色。
4.繼續開展區域和主題相結合的活動。
(1)班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用,能促進幼兒的持續發展。班本課程內容應來源於本班的實際情況,來源於本班幼兒的興趣點,根據孩子的興趣,開展班本課程活動。
(2)在區域活動環境的創設方面,我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇,大膽操作,大膽探索的環境,更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設置七大區域:(1)閱讀區(2)美工區(3)益智區(4)角色區(5)建構區,(6)科學區(7)生活區。在主題進行過程中根據各主題生成相應的區域活動。
5.結合節日開展好各個慶祝主題活動。
本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,結合幼兒園跟年級組的安排,我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,積極鼓勵家長參與我們的活動。
6.結合積極開展種植活動。
根據本學期的季節特點,引導幼兒進行種植活動,爲幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會,通過親自觀察、動手種植獲得知識,培養幼兒對大自然的興趣,豐富自然科學知識,學習簡單的勞動技能。
7.嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。
三、家長工作:
本學期我們將繼續利用各種QQ羣、微信羣,電話等與家長聯繫,溝通交流,我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經驗,根據年級組安排開展家長半日活動,向家長介紹幼兒園的有關制度。向家長介紹園內的制定,分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
四、逐月安排:
九月份:
1.創設適宜的班級環境,迎接幼兒的到來;
2.制定教學計劃、班務計劃、主題實施路徑表、完善集體備課形式等;
3.根據中班幼兒的年齡特點,編排早操;
4.和幼兒共同收集廢舊材料,豐富班級區域遊戲;
5.做好班級常規管理工作;
6.結合中秋節,開展“中秋家家樂”主題活動;
7.定期開展安全教育活動,引導幼兒學會保護自己;
8.跟隨幼兒的興趣,生成班本課程主題;
9.和幼兒共同商討、創設班級自然角;
10.及時將幼兒活動剪影、觀察記錄等上傳至班級網站;
11.和幼兒共同規劃園內種植角,對種植角進行整理、播種等;
12.結合《指南》中的健康領域,對幼兒的遊戲行爲進行評價、總結。
十月份:
1.開展“慶國慶”主題活動;
2.開展安全教育活動;
3.繼續開展班本課程活動;
4.開展“浪花節”園本特色活動;
5.開展“九九重陽節”主題活動,引導幼兒學會關愛身邊的老人;
6.開展“美麗的秋天”親子秋遊活動;
7.對照幼兒一日生活常規,找出薄弱環節,進行改進;
8.及時更新區域遊戲材料,爲幼兒的遊戲提供必要的條件;
9.班級開展“讀書漂流”活動;
10.結合《指南》中的語言領域,對幼兒的遊戲行爲進行觀察、分析、評價。
十一月份:
1.開展“11.9”幼兒逃生演練及安全教育活動;
2.向家長開放半日活動;
3.結合“感恩節”開展主題活動,引導幼兒知道家人、老師等對自己的愛,學會感恩;
4.結合班級情況,繼續開展班本課程;
5.爲每位幼兒建立成長檔案;
6.結合《指南》中的藝術領域,對幼兒的一日活動環節進行觀察記錄、分析、評價;
7.開展“升國旗”主題活動。
十二月份:
1.繼續爲幼兒建立成長檔案;
2.積極參加幼兒園的課程敘事展示活動;
3.結合《指南》中的科學領域,對幼兒的遊戲進行觀察、分析、評價;
4.撰寫“我的成長故事”,參加幼兒園的師德宣講活動。
一月份:
1.開展“慶元旦”慶祝活動;
2.撰寫評語,填寫幼兒素質報告書;
3.對幼兒進行發展評價;
4.對幼兒進行假期前安全教育工作;
5.歸還、清理班級物品;
6.及時進行反思、總結。
新年迎來,對於新年度在幼兒園的工作,我重新去做了打算。爲了新年我在管理中x班的工作中能夠有更好的效果。我決定製定新的計劃,按照計劃完成工作。那下面是我新年的工作計劃:
一、家長的工作
首先我會從家長工作方面出發,由於上一個年度,跟家長不熟悉的原因,我無法去管理好整個班級,造成班上很多的幼兒成績不理想,在園的生活也不是很好。注意到有些家長對孩子不是很關注,那麼這一年我要做好家長的思想工作,與家長進行多方面的溝通,從幼兒本身出發去讓家長注意自家的孩子的狀況。新年度會逐漸的開展家長會活動,通過家長會去了解家長對於孩子的關注情況。新年裏,我會多舉行親子活動,讓家長與孩子多一些相處時間,多一些交流的機會,幫助家長與孩子之間的關係變親密些。
二、幼兒能力的培養
新年,對中班幼兒的能力要進一步的培養,從管理班級、學習能力等幾方面去做工作。在班級管理上,打算建立幼兒自主管理制度,讓幼兒去監督幼兒在班級裏的各種情況。給幼兒安排職位,比如紀律委員,讓他們自己去監督自己的行爲,培養孩子的責任感,培養孩子做事的能力。學習上,建立獎懲制度,提高學生學習的積極性,培養學生自主學習的能力。當孩子學習的好,就給予獎勵,孩子學習的差,就給予適當的懲罰,讓孩子懂得要獲得收穫就必須自己去努力爭取。
三、衛生和安全工作
新年度,對於衛生和安全兩方面的工作,我會嚴格加強。每天的衛生都會進行打掃,並且進行消毒,爲幼兒提供健康的學習環境。監督孩子注意個人方面的衛生,提醒孩子勤洗手和換衣,對孩子們吃飯的碗筷會進行高溫消毒。上下學幼兒的安全工作要去做好,做好接送工作的安全,把每個孩子都要接到幼兒園內,送回家也要安全送達。教室內要把所有危險的東西全部進行排查,對各種尖狀物體進行打磨或者用布包裹,以免幼兒玩耍時撞到受傷。
新年的工作,我會把身爲班主任的職責全部做到,努力爲幼兒們考慮,把幼兒給照顧好、管理好。新年相信中班的孩子們在我的管理下會有一個好發展的。
一、本月工作重點:
1.做好夏季衛生保健工作:防暑降溫,保證幼兒充足飲水;預防腸道傳染疾病等。
2.配合園部進行小班教學常規調研。
3.進行班級主題牆飾佈置。
4.填寫併發放《寶寶成長記錄》,認真創設好主題牆飾。
5.做好學期結束工作(評選好孩子、填寫幼兒彙報單、物品整理等)。
二、本月開展以下主題:
主題活動:《小朋友過節了》
主題目標:
知道“六一”是小朋友的節日,願意參加幼兒園的各項活動,感受過節的快樂,學習用語言表達自己在節日中的愉快心情。
主題活動:《冷和熱》
主題目標:
1.親身體驗夏日的炎熱,進一步感知夏天的特徵。
2.對“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產生探索興趣。
3.知道幾種夏日保護自己的方法,做個健康活潑的夏日寶寶。
主題活動:《我要升中班啦》
主題目標:
瞭解中班的小朋友的學習和生活,懂得升班的光榮和長大的意義,激發做中班哥哥、姐姐的願望。
三、家長工作:
1.帶孩子到公園等地方玩,感受節日氣氛;送給孩子一件有意義的禮物。
2.建議家長在家不要讓孩子在烈日下活動太久,活動時注意防曬。
3.培養孩子愛洗澡的好習慣。
4.家長提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節制,以免引起腸道不適;不要接觸過熱的東西,以免燙傷。
5.指導家長合理安排好幼兒的暑期生活。
四、環境創設:
1.師生齊動手,佈置活動室,把幼兒製作的彩鏈掛起來裝扮活動室,增添節日的氣氛。
2.佈置主題牆飾:涼快招術。
3.做好學期結束的物品整理工作(報告單等的填寫與發放)。
一、現狀分析:
1、本班目前共有17名學生,12名男生,5名女生。
2、本班學生年齡逐漸增大,能力加減增強。工作需從日常生活做起,針對個別能力較差的孩子,老師要給予耐心的關照。
3、除個別學生外,其他學生接受能力較強,但是良好的學習習慣還需要培養。
二、班級工作目標:
1、樹立國學啓蒙的教學特色,弘揚國學教育。
2、將“德育”工作進一步落實,德育視爲主要,使學風、校風進一步優良。
3、教學方法不斷創新,課堂教學不斷提高,提升教學質量。
4、教育學生以禮待人,落實《弟子規》。
5、中班是到大班的過渡,所以需要培養良好的學習習慣。
三、班級工作內容:
(一)安全工作:
1、教育學生不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來校,更不應把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
2、教育學生不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。懂得同學之間互相謙讓,互相幫助。
3、教育學生在樓道不可追跑打鬧,走路要排隊靠右走,避免意外的發生。
4、下午放學後,教育學生要拉着家長走,不能自己到處跑,不能停留在學校門口玩耍,以防意外。
5、戶外活動時,教育學生要遠離危險的地方,聽老師(或者家長)的話,不得隨便離開集體,有事應告訴老師。
6、教育學生沒成人帶領下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守交通規則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
(二)衛生工作:
1、每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行學校的一日動作息制度,合理地安排好學生的一日生活;整理好室內外的環境佈置,讓學創生有一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
2、睡眠室要保持每日通風,學生被褥要每月交給家長清洗,做到清潔衛生,爲學生提供一個良好的睡眠環境。
3、教育學生養成“便溺回,輒淨手”的好習慣。
(三)藥品管理:
1、學生帶藥入校,教師要認真做好藥品記錄,按時按量爲學生服用藥品。
2、放學時和家長做好藥品交接工作。
(四)飲食:
1、每日做好飯前準備工作,爲學生提供一個良好的就餐環境。
2、用故事或兒歌教育學生要做到“對飲食,勿揀擇,食適可,勿過則。”
3、教育幼兒養成飯後漱口的好習慣。
(五)課堂管理:
1、教育學生上課時,能認真聽課,回答問題請舉手,不隨便插話,遵守課堂常規。(個別孩子特殊對待)
2、用各種方法和手段激發學生對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和願望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。
(六)行爲習慣培養:
1、排隊:教育學生要做到“步從容,立端正”。
2、飲食:要做到“對飲食,勿揀擇;食適可,勿過則;食不言。”
3、午睡:要做到“寢不語”,能夠按時入睡,起牀後鼓勵孩子自己穿衣服。
4、入廁:要做到排隊入廁,“便溺回,轍淨手”。
5、散步:教育學生要做到輕聲細語,不大聲說話,不做劇烈運動,並帶領學生唱一些歌、說一些藥性歌及古詩等。(鞏固所學知識)
(七)午休:
1、爲學生創造安靜、舒適的環境,保證學生按時入睡;值班不做私事,不隨便離開學生;室內做到說話輕、走路輕、蓋被子輕、取物放物輕。
2、針對個別自理能力較弱的學生,入睡後,按時間提醒學生去小便,以免尿牀。
(八)課間操:
1、教師帶領學生做好準備活動。
2、教師做正確示範,帶領學生做好古詩操及弟子規。
3、做好戶外活動紀錄。
(九)微信:
1、定時上傳照片。
2、及時發佈信息(通知、文章分享等)。
3、及時回覆家長留言。
(十)接送:
1、放學時間,爲了保障學生安全,教師必須收回接送卡後,逐一讓學生離校。
2、必須把孩子送到家長手中。
(十一)道德品質的培養:
1、注重文明禮貌和誠實品質的培養;
2、培養學生勤勞、儉樸的品質;
3、注重培養學生克服自私心理,能約束自己,與他人友好相處的品格;
4、培養孩子勇敢、開朗的性格;
(十二)教師配合工作:
1、教師之間互相聽評課,互相探討教學,互相提出、吸取寶貴建議,真正的落實到教學當中,提高教學質量。
2、要做到互相理解、互相幫助、提高默契度,同心協力,一起把班級工作做好,爲孩子金色的未來打下堅定的基礎。
(十三)家長配合工作:
1、多與家長進行溝通,反饋學生在校情況,與家長建立一致目標,完善教學工作。
2、家長如有意見或建議,可以通過面談、電話或是博客與教師溝通。
3、新生入校當日,教師中午要與家長電話聯繫,告知家長學生在校情況,請家長放心;新生入校前三天,教師堅持每天與其家長進行電聯,做好信息反饋工作。
新的一學期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中,由於都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識,我們將繼續認真學習並深入關切幼兒教育指導綱要精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行爲。
爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。爲了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:
一、班況分析:
新學期我班插了xx名新生,現在共有幼兒xx名,其中男孩有xx名,女孩有xx名。通過一年半的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感,認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作:
1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,制定好每月、每週、每日教學工作計劃。
促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。
2、結合生活和遊戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數量關係,對具體的事物按不同的特徵進行分類和排序,並學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關係。
在遊戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關係,並嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒認識和理解自然規律和現象,運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題,用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在着個體差異,教師要爲幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,並給予適宜的指導。
3、爲了讓幼兒喜愛參加藝術活動,能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和情感經驗,激發他們對生活的熱愛和對美好事物的嚮往;鼓勵幼兒參與各種藝術活動,獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術作品,瞭解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進行手工製作、玩具設計等多種形式的藝術創作,美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術創造,提高幼兒表現的能力與審美能力。
4、及時加強幼兒的常規培養。
常規的好壞直接影響教學次序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規,要求並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
三、保育工作:
1、健康教育應貫穿於幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養成良好的生活習慣和行爲習慣;身體鍛鍊必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛鍊。
2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關器械和剎那工地,在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的侷限,並做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點,科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天不少於兩個小時的戶外活動,其中不少於一個小時的土語活動,逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。
3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班裏的消毒工作,發現有特別情況要及時上報園裏領導,並同幼兒家長帶回就醫,凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛生的常識,培養他們良好的習慣。
四、家長工作:
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。
家長於幼兒園對幼兒教育達成共識,有助於幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養育責任,促進親子關係。
2、在上學年家長工作的基礎上。
本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長彙報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。對於生病在家休養的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子採取不同的教育方式。其次是通過家園聯繫欄,園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
五、教師之間的合作與支持:
在教育活動的實施中,教師起着關鍵的作用,教師應與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關係。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應密切合作,經常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務。
以上是我對這學期的工作計劃,我將認真執行自己任務,對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發展爲中心,培養幼兒良好的行爲習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平,更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優點作爲平衡線,改正存在的不足與缺點。
新學年的工作開始了,爲了使每一個孩子都獲得更好的發展,能更健康全面的成長,爲了使自己更好有序的開展工作,並在學習工作中得到成長,特制訂班主任工作計劃:
一、班級情況分析:
本班共有幼兒36名,其中女孩20名,男孩16名。本班幼兒經過一年的在園學習,大部分幼兒已初步建立起生活常規、學習常規、文明禮貌常規,但幼兒之間的個體差異比較大,個別幼兒自我約束能力弱,針對這種情況,我將用愛心和耐心對待每一位孩子,讓他們感到老師的愛和小朋友們的友好,使他們喜歡自己的幼兒園,喜歡所在的班級。根據本班幼兒年齡特點制定合理符合幼兒接受能力的主題活動。
二、加強幼兒保教工作:
1、做好觀察分析。在工作中我以觀察在先介入指導,通過觀察來發現問題,制定出符合本班幼兒實際的教育教學工作計劃,這樣才能夠使每個幼兒在原有的水平上都有所提高,有所發展。在區域活動過程中關注每一個孩子的發展,觀察他們的興趣,撲捉幼兒感興趣的問題,從而引導幼兒去探究,去解決問題。發展幼兒的觀察能力,動手操作能力以及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。從本班的幼兒實際情況出發,設計好主題活動,在活動中,使幼兒真正成爲學習的主人,在獲得全面和諧發展的發展。爲了讓幼兒從小養成會觀察的習慣,開展“花兒朵朵開”評比活動,通過讓幼兒自評、互相評、老師評,提高孩子的自我約束能力。
2、從生活抓起。培養幼兒良好的常規習慣,重點開展以下活動促進班級常規良好風氣的形成。對進步的幼兒及時表揚,對落後的幼兒予以鼓勵。在活動中,有針對性的對個別幼兒進行教育做到“三輕”,就是說話輕、做事輕,玩玩具輕。每天保證幼兒戶外活動時間不少於2小時。帶領幼兒認真開展各項戶外活動,在每週活動計劃中根據幼兒的現狀情況合理設計好每日的興趣活動,使每一個幼兒的自身素質得到最好的提高。根據上學期幼兒體檢情況的反饋,針對王嘉營養不良的狀況,進一步教育孩子不挑食,不偏食,不剩飯。繼續進行“我爲人人,人人爲我”的服務意識教育。結合季節特點,及時對幼兒進行安全教育,自我服務意識教育。堅持每週進行個人衛生檢查,以促進幼兒良好衛生習慣的形成,配合保育員做好幼兒的衛生保健工作,使幼兒健康成長。
3、培養良好的學習習慣。
幼兒的學習途徑是遊戲爲主,寓教於樂。爲幼兒創設良好的學習環境,促進幼兒的全面發展。本學期,我們創設“娃娃家”、“四季圖”、“我有一雙小巧手”、“書吧”等區角,其目的就是讓孩子們置身於良好的環境中,通過活動發揮想象,動手操作,發掘每一個活動的遊戲價值,讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到最好的發展。通過改變傳統的方法,找一些與主題活動有關的知識內容、圖片、圖書,使幼兒在環境中學習,通過環境與材料的互動,讓幼兒得到最好的發展。培養幼兒良好的坐(站)姿,掌握正確的握筆姿勢,提醒幼兒注意傾聽他人說話的習慣,專注每一件事,儘自己的能力努力做好每一件事。利用區角“書吧”,培養班級的書香氛圍。
三、家長工作方面:
1、隨機家訪、電話聯繫家長、走進孩子家庭、家長走進教室等多種形式保持家園聯繫,使家長了解幼兒在園情況,真心實意的幫助家長解決教育孩子中存在的問題,認真、及時填寫家園聯繫手冊,做到按(及)時與家長進行溝通。
2、充分發揮家長委員會的作用,調動家長的積極性,協助教師做好教育教學工作。例如:在進行主題活動時安排家長爲幼兒帶各種玩具,家長十分配合,都從家裏帶來了,讓幼兒在幼兒園一起玩耍學習。
3、召開家長會,通報幼兒園及班級的工作目標、要求,組織家長進行進園助教的心得交流,開展家園教育大討論。
四、個人努力方面:
我深刻認識到時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新變革,我將不斷進行業務學習,不斷充實自己,分析自己,解剖自己,正視自己。
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大的進步。抓好本班的常規工作。加強自身基本功訓練。不斷爲自己充電,提高自身素質,提高文化專業水平,積極參加園裏組織的聽課外出學習活動,讓我在工作思想和教育行爲上得到很多啓示。
2、利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中瞭解最新的幼教動態,學習幼教雜誌上的文章,瞭解幼教改革新動向。不斷積累經驗,使自己的業務水平有所提高。
教育工作是一項常做常新,永無止境的工作,作爲有責任感的班主任必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責做好各項工作,把班級工作做得有聲有色,更上一層樓。
暑假也是快要結束了,而孩子們也是要從家裏回到學校,進入到中班,孩子們也是成長了,而作爲班主任,我也是要對這學期的工作去做好一個計劃。
班級的孩子其實都是挺優秀的,小班的時候雖然哭哭啼啼,但是隨着對幼兒園的熟悉也是漸漸的懂事聽話了,也是願意去學習,去遵守好規矩從而有了好的習慣,但是經過一個暑假我也是清楚,他們的習慣也是會有一些鬆懈,而這也是我們新學期要去做好的,把孩子們的習慣繼續的去培養好,讓孩子們有更好的成長。但常規方面其實還有一些問題。要去做好加強,特別是每一天,其實很多的方面也是容易鬆懈的,之前的一些習慣也是需要我們老師監督好才能去完成的。
保教的工作也是要去做好,孩子們的健康非常的重要,並且疫情並沒有結束,而今雖然我們這邊一直都是沒有的,但是該有的防控還是要去做好,要讓孩子們清楚哪些是該做的事情,哪些是不能做的,也是要勤洗手,懂得不要去陌生人多的地方聚集。每天也是要去把清潔消毒這些工作做好,確保安全,對於幼兒園內孩子們的所處環境要做好佈置,讓他們有個好的,健康的環境來學習,來成長。特別是孩子們本身的衛生問題更是要去重視起來,要讓他們瞭解到衛生的重要性。對於孩子們自己能做到的事情,也是要讓他們自己去做好,而這樣也是可以有更好的自理能力。
對於孩子們的教學方面,也是要根據他們的興趣,以及要發展的目標去制定好每天,每週,每月的具體計劃,去在幼兒園實施好,讓孩子們積極的參與進來,去讓他們感受到學習的快樂,在學習之中收穫到知識。在活動之中要讓孩子的主動性發揮出來,去讓他們感受到自己是願意學習,願意參與的,而不是被動的教學,這樣也是容易打擊到孩子們的積極性讓他們對於學習沒有那麼的感興趣。對於孩子們做的好的地方要去表揚,對於他們的動手能力也是要去做好培養,去讓孩子們團結起來,一起做事情,養成好的合作習慣。
安全方面,不但是防控這一塊,同時幼兒園裏面的安全以及園區外的安全也是要和家長們配合去做好,去對安全做好管理,確保教學的設施正常,家長日常接送,確保無誤,避免陌生人進入到園區裏面來。日常也是要去做好巡查的工作。總之所有的工作都是去爲了孩子而做,而計劃做好也是要去實施好,讓孩子得到好的成長和進步。
一、現狀分析
本學期,我們中班組延續了上學期小班的班級數額,共設了5個班級,有10名教師,其中五年以上15年以內有經驗的教師是2名,3到5年的教師是2名,3年以內的新教師是5名,村辦教師1名。簡單的一組數字影射出的是我們這一組室的年輕化,職初教師所佔的比例還是比較的大的,創新和活力是我們年輕的優勢,但是,實踐經驗的缺乏、對教材的.把握和教育教學技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發揮我們的優勢,並通過一系列活動的不斷磨合,提升我們各方面的能力,促進組內教師的專業發展是本學期我們中班年級組的工作重點。
二、指導思想
本學期,我們中班組將繼續本着“二期課改”的理念,以我園的“十一五發展規劃”、“x幼內涵建設三年行動計劃”爲基石,圍繞我園的園務工作計劃,並依據我們中班組自身的特點,將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創新、遊戲課程的開發等作爲工作重點,不斷提高組內教師各方面的能力,提升教學的有效行性,並以此促進幼兒全面和諧的發展。
三、重點工作
(一)整體構建,層層推進,實現課程體系的園本化
目標:
1、“二期課改”理論的不斷深化,用理論武裝,並指導實踐。
2、構建科技和新課程有效整合的課程體系,層層推進,實現課程體系的園本化。
措施:
1、組織組內的教師繼續學習“二期課改”的理論,通過辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動形式,引導教師對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行進一步的深化提升。
2、認真研讀科技和新課程的教材,尋找兩者有效整合的途徑和方法,並落實於實踐活動,在實踐—集體反思—再實踐的過程中不斷的磨合,提升教師整合的能力。
3、做好主題資料的收集和整理工作,專人專項負責,逐步實現課程體系的園本化。
(二)以點帶面,開放互助,提升教師的專業化成長
目標:
1、通過反覆的實地觀摩研討,提升教師環境創設的能力。
2、以業務組加強聽課評課的力度爲契機,以磨課等不同形式爲主基調,提升教師把握教材的能力及教育教學教學的技能。
3、注重教師各個方面的均衡發展,提升教師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的能力。
措施:
1、以主題爲主線,幼兒年齡特點爲輔線,溫馨精緻爲主旨創設各班的班級環境,並在反覆的實地觀摩研討中進行不斷的完善。
2、以業務組加強聽課評課的力度爲契機,每月組內進行交流分享、小結反思,達到共同的提高。
3、磨課將依然是我們提升教師教育教學技能的主基調,並在此過程中完成推薦兩名教師向全園展示優質活動的工作。
4、在組內教師羣體中,開拓信息途徑,建立和諧、民主的非正式的對話系統,也是促進教師專業化發展的有效途徑。
5、進行“我的家長工作小故事”經驗分享,通過這樣的平臺,汲取優秀的家長工作經驗,實現互補,共同提高。
(三)自信平等,充實開拓,形成進取的教研氛圍。
目標:
1、充分運用教研活動這一主陣地,構建共享經驗、交流思維、整合資源、開拓實踐的平臺,形成進取的教研氛圍。
2、針對日常教育教學中存在的疑惑和問題,以大專題引領,小專題落實,繼續做好專題研究的工作。
措施:
1、通過如何實施有效教研活動方式的研討,確立豐富的教研活動方式。
2、每週的教研活動內容充實,形式創新,注重組內每一位教師的表達表現,實現共同提高。
3、班班結對,同伴結對,取長補短。
4、以“向全區展示遊戲課程”爲契機,認真研究展示。
5、針對日常教育教學中存在的疑惑和問題,以大專題引領,小專題落實,形成人人蔘與的研究氣氛。
(四)自主體驗、和諧民主,促進幼兒的全面發展
目標:
1、以“幼兒發展爲本”的理念支持,堅持幼兒自主與體驗的統一。
2、優化幼兒一日活動的各個環節,促進幼兒全面和諧的發展。
措施:
1、根據幼兒的年齡特點等年級組集體商討設計“幼兒成長記錄冊”,並進行保時保質的完成記錄,盡現幼兒成長的軌跡。
2、創設能引發幼兒自主探索、思考、發現的環境,實現幼兒與環境的互動。
3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運用,尊重幼兒的自主發展。
4、遊戲、運動時間的充分保證,遊戲、運動材料的充分保證,也是尊重幼兒學習方式的良好體現。
5、關注弱勢羣體,尊重個體差異,注重家園共育。
6、注重社會性發展,積極創設鼓勵幼兒交往的環境和機會。
7、開展“我是科學故事王和樂器王”的評比。
一、班級情況分析:
經過上段時間的幼兒園生活,現在班中幼兒的具體表現如下:
1、優勢:
(1)責任意識逐步形成。
(2)繪畫興趣比較濃厚,動手能力較強。
(3)自理能力逐漸加強,形成了較好的生活衛生習慣,如:會愉快地用筷子獨立進餐、飯後能正確地用毛巾擦臉等。
(4)思維比較活躍,有探索的精神。
2、不足:
(1)在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中,不願嘗試新玩具、新材料。
(2)在教學活動中,參與討論的幼兒範圍一般,有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。
(3)在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧,沒有養成輕聲說話的良好習慣。
(4)同伴間發生矛盾時,自己解決問題的能力還不夠;
(5)在學習中,傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。
(6)部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做,在家就不願自己動手。
(7)幼兒的禮貌意識還不夠強,如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。
(8)幼兒及家長的任務意識都有待提高。
3、個別幼兒情況分析:
(1)應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現象比較嚴重。
(2)陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規則。
(3)顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。
4、家教情況分析:
(1)家長中有些包辦代替的比較多,很多孩子平時都由老人接送,所以父母對幼兒園的教育信息瞭解的比較少。
(2)家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。
(3)家長的素質有些比較好,應該要充分地挖掘。
所以,我們將與家長積極聯繫,密切配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規,因爲家庭是可以利用的課程資源之一。
二、學期培養目標:
常規性目標
1、認真盥洗,較正確地使用毛巾、便紙等;能獨立地穿脫鞋襪、衣褲,並放在固定的地方,逐步養成物歸原處的習慣;對自己所做的事表現出自信。
2、瞭解人的身體的變化,引導幼兒關心和保護自己的身體,有初步的安全意識。
3、能積極地參與活動,通過嘗試、模仿,調整自己的運動行爲,使動作輕鬆、自然、協調。
4、有初步的同情心和責任意識,能關注熟悉的人和弱小的同伴,願意與同伴和他人分享快樂,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式,喜歡錶達自己的主張和喜好。
6、愛父母、老師、長輩,接觸與自己生活有關的社會工作人員,瞭解他們的職業與自己的關係,尊重他們的勞動。
7、能理解日常的規則,初步辨別是非,遵守公共生活中的基本常規,學習控制自己的情緒和不宜行爲。
8、親近自然,嘗試用簡單的觀察方法,有目的地感知周圍自然物和自然現象,瞭解其簡單特徵,初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
9、瞭解社區內與上海其它典型的設施、景觀,參與一些民間節日活動,萌發愛家鄉的情感。
10、關心、瞭解幼兒活動中的熱點話題,生成探索性主題活動。
11、結合日常生活,學習並認識數字,初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念,學習分類、比較、排序和測量等方法。
12、願意與人交往,注意傾聽、理解他人意思,積極地表達自己想法。
13、喜歡閱讀,能有順序地翻閱圖書,會將語言的含義與圖像進行聯繫與豐富地想象,並初步留意周圍符號的意思,能集中注意力去完成某項活動。
14、願意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行拼裝、拆卸、製作和繪畫,有初步想象創新的能力,體會成功的快樂。
15、自然愉快地唱歌,能隨音樂做遊戲、表演,自由舞蹈等,以表達自己對音樂作品的感受和想象。
三、個別兒童工作:
1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現象比較嚴重。
目標:在活動中控制好自己,起到榜樣作用。
措施:以“小老師”的形象來約束自己的行爲,並與其父母聯繫,多多進行正面教育。
2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規則。
目標:加強自我控制能力,學會約束自己的行爲。
措施:用他們的閃光點來激發和督促他們的行爲,如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。
3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。
目標:加強生活自立能力,培養自信。
措施:請能力強的幼兒做她們的榜樣,教師經常幫助鼓勵他們,家長在家中多輔導,減少包辦代替,使他們在原有基礎上能有所提高。
四、家長工作:
目標:重視公信教育,通過多途徑讓家長了解二期課改理念,瞭解我園的課程,獲取家長對我們工作的理解和支持,讓家長有知情權,成爲我們教育的同行者和參與者。
措施:
1、召開1—2次家長會,讓家長理解一些最新的教育理念,改革措施等,瞭解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況,請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。
2、每週進行預約家訪,及時與家長保持密切的聯繫,共同尋找教育幼兒的良好方法。
3、定期宣傳家教小知識,指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動,及時地解決家長對於主題活動或其他產生的疑問。
4、定期發放家園聯繫手冊,及時讓家長了解幼兒在園的情況,同時家長也能讓教師瞭解幼兒在家中的情況,讓小冊子真正互動起來,成爲聯繫的紐帶。
一、 學生情況分析
本班共有幼兒15名,都在3--4歲,大部分孩子是留守兒童,作爲班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,爲全面發展幼兒素質,根據本班的實際情況,幼兒的特點發展幼兒特長。
二、 學生成長情況分析
中班大部分幼兒受過半年幼兒園教育,經過半年的觀察,他們都有自己的愛好與特點:
(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語,但語言表達能弱,有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往,不合羣。
(2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。
(3)作爲中班來說相對調皮孩子多,有的好動、有的說髒話,針對這種情況就需要教師加強教育,使各種不良習慣有所好轉。
(4)針對農村孩子衛生差:指甲長、腳髒、衣服髒、頭髮長等,教師利用每週一查衛生。並幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
三、採取的措施
經過近半年的訓練,幼兒口吃,吐字不清,這一情況經過老師的努力有了很大改變,提高了孩子的口語表達能力,教師會着重訓練他們的普通話,從一個字一句話開始,讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。爲讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。 總之,班主任工作事無鉅細,儘量做到面面俱到,關心愛護每一位幼兒,使每一位幼兒均衡發展,健康快樂的度過每一天。
中班班主任的基本工作是爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,制定好計劃,以助班主任各項工作的順利有序地開展。以下是小編爲你精心整理的關於幼兒園中班20xx-20xx學年班主任工作計劃的內容,希望你喜歡。
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