幼兒園新生家長會發言稿
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在快速變化和不斷變革的新時代,發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高,發言稿是一種實用性比較強的文稿,是爲演講準備的書面材料。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園新生家長會發言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位家長:
下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加這次新生家長會。明天就是孩子們的入園時間,今天請大家來主要想讓家長們做好入園前的準備。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理,來和家長朋友們探討一下!
首先由我來簡單介紹一下我們星星一班的成員:我是虹老師,另一位是小蘭老師。有我們負責星星一班的教學保育工作。
現在請我們的小蘭老師介紹一下自己。和家長朋友們認識認識。
下面的內容是我們入前的'兩大點。
一、入園前的準備有以下幾點
1、9月3日請各位家長朋友們給寶寶準好小被子和小枕頭、小水壺等,一一做上記號。
2、9月3日父母們拿一張寶寶的5寸相片和寶寶的疫苗接種證,交到虹老師或小蘭老師手中。
3、請家長帶孩子來園的爸爸或媽媽,拿好接送寶寶的卡。送寶寶過來時請到班主任虹老師這邊簽名和拿接送卡。
4、入園時間:7:30―8:30放學時間:4:15希望家長朋友們能在五點鐘之前來接寶寶。
二、做好入園前的焦慮
初進幼兒園的孩子們都會出現哭鬧。請家長不必過於擔心,在前兩個星期,家長送孩子到老師手中時。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發的不願上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而後來卻哭開了,家長認爲是孩子在幼兒園受到什麼委屈了,就不送了,其實,這種波動是正常的,三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發展的特點之一。
俗話說的好,孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝,當你們看到孩子們變化的情緒時,會心疼。但家長最忌諱的有幾點:
A、態度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大,哭求不停,立即答應孩子停幾天去,這樣反反覆覆會使適應期加長。
B、依依不捨。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,有的家長送孩子到園後並不立即將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放,其場面甚有生離死別之感受,有的家長雖然交給了老師,但中途多次窺視,孩子一旦發現,又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒,而且會給孩子一個錯覺,媽媽不會走或會帶我走,從而加大入園的難度,使得適應期更長。
C、消極的語言暗示。不當問題,家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示,如:小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
D、威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境,加重孩子對幼兒園的恐懼。
所以父母要學會放手,不要時不時的拉着孩子。孩子已經長大了,需要去幼兒園了,現在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家,除了媽媽爸爸,老師也可以給我帶來安全感。
入園的適應問題是過程而不是結果,爲了幫助孩子早日適應,不管孩子的哭鬧起因爲何,父母與學校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。
今天的會議也是爲了我們能成爲很好的朋友而建立的。希望你們能接受我這位朋友。謝謝你們配合!
尊敬的各位家長:
你們好!
在這次家長會開始前,我代表小三班全體老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。
一、介紹班級教師
這學期,還由我擔任小三班的班主任,xx老師擔任配班老師,xx老師擔任保育老師,本學期還爲班裏新配了一位助教老師xx老師,協助我們的工作。
二、介紹本學期教學目標和教育理念
本學期主要以養成教育爲重點,主要培養幼兒養成良好的生活和學習習慣,如:懂禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽等等。
我們本期的教學目標是:
1、親近老師、親近夥伴兒,願意上幼兒園,愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、能用簡短的語言表達自己的想法和要求;
3、在老師的指導下學會自己進餐、盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動身體,走爬跑動作協調,在集體活動中願意與夥伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、喜歡擺弄玩具、材料,會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
三、本學期課程
本學期開設的課程有多元(每週六節)、弟子規(每週一節)、班本課程(每週兩節)、區域個別化學習(每週三節)、區域遊戲(每週兩次)、閱讀(每週一節)、體育(每週一節)。
本學期多元共有六個主題活動,分別爲《跟動物做朋友》、《花兒的世界》、《誰來幫忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。
咱們小三班的班本課程爲《巧巧手》,每次活動內容都是結合幼兒的生活、喜好及節日季節的特點制定的,通過活動,提高了幼兒的動手能力,激發了幼兒對美工活動的興趣。
四、需要爸爸媽媽配合的事情
我們的工作離不開家長的支持與配合,這學期需要各位參與配合的有:
1、接送幼兒。
請您嚴格遵守接送幼兒的時間。入園時間爲7:30—8:00,建議爸爸媽媽在八點之前送孩子入園,爲孩子留出飯前洗手、喝水的時間。離園時間爲4:50—5:30。爲了保證幼兒的安全,接送幼兒的人要相對固定,帶幼兒接送卡入園,如委託他人接孩子,請提前與班裏老師聯繫並說明情況,代接人要帶幼兒接送卡入園,找班級老師進行登記。
2、安全教育。
早上出門之前,請檢查孩子的口袋是否有異物,如:硬幣、釦子等。考慮到幼兒的安全,請提醒孩子不要將家裏的零食、玩具及藥物帶到幼兒園。
3、早晨送孩子入園時,爸爸媽媽一定將孩子送到班級門口,與班級老師交接後再離開,不要讓孩子自己走入班級;協助孩子脫完外套就快速與孩子告別,儘量不要陪着孩子在活動室活動,以免影響孩子情緒;建議不要到幼兒園柵欄外看孩子活動,以免影響孩子的情緒。
4、每週爲孩子剪指甲,以防止孩子無意中傷到自己或同伴兒。
5、請爲幼兒準備褲子(衣服)、襪子、鞋子,放到幼兒小衣櫥中,以防尿溼。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。
7、幼兒不來園請您提前告訴班級老師,可以打電話、發短信,也可以在班級qq羣裏留言。如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯繫。由於園裏有規定,帶班教師不可以接打手機,有可能不能及時接通您的電話並回復短信。
8、幼兒園的植物角是常識教育任務的一部分,是促進幼兒觀察力發展、增長和豐富知識的途徑之一。通過設置植物角,既可以美化環境,使活動室美觀、充滿生氣,也可使幼兒的生活更加生動有趣,豐富多采。讓幼兒參與種植活動,可使他們積極主動地仔細觀察植物,從中發現平時不易引起注意的一些特徵和變化,培養孩子的觀察力,這學期我們班級的植物角需要您和孩子共同種植一種植物或帶來一盆綠色植物,在花盆上標註孩子姓名、植物名稱、種植日期。(上學期放假前帶回家的植物可以帶回來)。
9、親子手工製作既能培養孩子的動手能力,也可以促進親子關係,園裏每學期開學都會舉行親子玩教具作品展。請您和孩子一起完成一件玩教具,開學第一週帶來,作品上需要標註孩子姓名、班級、作品名稱。
10、我們班級區域活動材料三週更換一次,大部分活動材料都是廢物利用,需要爸爸媽媽們在平時幫忙蒐集一些牛奶盒、牛奶箱、鞋盒、飲料瓶、毛線、廢舊布頭、糖紙、檯曆等材料。
11、繼續堅持爲孩子整理成長檔案,記錄孩子在幼兒園的成長點滴。(可以進行個性化設計,裝訂成冊),開學第一週需要帶孩子假期外出遊玩、假期生活的照片,粘貼在紙上並附上相應文字,進行個性化設計。
12、區域遊戲活動每次需要招聘三位家長志願者(每週一、三下午兩點四十憑志願者胸卡入園,報名表粘貼在班級門口,自願報名參加,需要您提前領取志願者胸卡,如果臨時有事不能參加活動,可以與其他家長調換。
各位家長,在工作中我們從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵,多給我們理解。您有什麼建議或意見,可以直接向我們提出,或者將您的意見、想法寫在紙上投到班級門口的信箱中,我們會虛心接受大家的寶貴意見,儘量做好我們的工作,讓我們爲了孩子的明天共同努力!最後感謝各位家長今天的參與!
各位家長:
你們好!
首先由衷地感謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,也很高興各位家長能在百忙之中,抽出你們寶貴的時間來我園。參加這次家長會,在這裏我代表本園,對你們的到來表示熱烈的歡迎。爲了我們能夠更好的開展教育工作。我先簡單的介紹一下我們中一班的班組成員,我是—老師。是園中一班的班主任,還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。
爲了孩子更好的學習。我們嚴格遵守幼兒園的保健制度,堅持每天早、中、晚打掃衛生,保持室內,室外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每週消毒一次,寢室教室每天在幼兒離園後用醋進行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學習環境。
在生活方面:現在我們的所有孩子基本上能夠正常用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺子方式不正確,有的孩子邊進餐邊說話,有的孩子挑食,有的孩子進食過程慢等。需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵爲主。正面要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜。保證了爲幼兒提供了足夠的營養。在這裏我建議家長們在家也要求孩子不挑食。在一定的時間內吃飽足量的熱飯熱菜。以保證爲幼兒提供足夠的營養,用餐後自覺擦嘴,但有的孩子餐後擦嘴的習慣的還未形成。常需要老師的提醒。外出活動或天氣變化時,我們會隨時爲幼兒增減衣服。在一定的時間間隔讓孩子喝水。希望各位家長,在家一定要培養幼兒的良好習慣。
午睡時間是:12:00—1:30
孩子們幾乎都能入睡,但也有各別幼兒入睡較慢。同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡。播種行爲收穫習慣、播種習慣收穫性格、播種性格收穫成敗。所以從小讓孩子培養良好的習慣,對孩子是非常重要的。
在學習方面:主教村是多元智能課程,融入在一日教育活動中,分爲健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。
健康:1、喝水2、進餐3、如廁4、戶外鍛鍊
語言:創造良好的語言環境,支持鼓勵孩子在語言的交流:文學作品的鑑賞:閱讀習慣、聆聽習慣的培養。
社會:交流、互動、分享、責任等方面的。
藝術:主要以音樂、美術爲主
科學:對事物的正確的認知:發問是很好的習慣,也很重要。
數學:數學主要從幼兒的興趣出發,內容包括數量,圖形與空間、邏輯與關係五個方面。整合詩歌、兒歌、遊戲、迷宮等多種形式。引導孩子們開始數數
體育:是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等
音樂:培養了幼兒瞭解不同音樂的特點及優美旋律,能獨立地。演唱及動作。能正確隨着音樂唱兒歌人,懂得欣音樂的興趣,會根據節奏準備地作動作
閱讀識字是幼兒園的特色班,激發孩子大膽用語言表達自已想法的能力,寓教於樂,培養孩子的興趣,興趣是的老師。通過早期閱讀讓孩子喜歡書本,跟書本做朋友,逐步養成自主學習,自主探究的學習習慣。
以後若有問題希望各位家長能及時和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態度對待每一位家長,力求做到今每位家長放心、滿意。
今天的交流到此結束,感謝各位家長今天的到來。如果家長的什麼疑問,可以留下來和我們單獨交流。謝謝!
尊敬的的各位家長,大家早上好:
經過一個暑假的時間,大家都是新學期新氣象,各位都精神滿滿,能量滿滿。首先,謝謝大家能準時參加本次會議。我覺得在一個有愛的,充滿正能量的環境中學習。對孩子的健康和快樂成長意義重大。首先,咱們從看問題的角度說起,咱們看任何問題角度說起,看事情時,我們要學着走進去也能走出來。不能只做當局者,也要學做旁觀者。咱們的共同努力是爲了更好的愛孩子。因此,我們共同要全面的教育我們的孩子,在學校裏面的事情,老師會不斷思考,認真考慮,把最好的愛和正能量帶給孩子們。同時,我們也需要家長們全力配合:
咱們會議內容有以下幾點:
1、新學期爲了便於咱們家園溝通更好的配合,咱們班家長手機號碼如果有變動的可以及時聯繫我。便於老師將寶寶在園的信息及時反饋給各位家長。
2、我們班幼兒已經是中班的孩子了,我們可以鍛鍊幼兒做一些力所能及的事情,比如,打掃衛生,自己收拾衣物和書包。這樣從小鍛鍊我們的孩子要找到自我,要訓練自我的潛力。
3、俗話說:“百事孝爲先,從小鍛鍊小朋友的愛心孝心,把小事做好,秉承育人先育德的觀念。例如老師每天給小朋友不只有愛心的作業,請家長和孩子共同完成,培養愛心。另外,請小朋友每週至少給自己的親人洗腳,懂得愛自己的家人。
4、還有,現在已經開學。可能我們幼兒還會遇到一些“小事故”,比如,小朋友們之間會發生矛盾,產生分歧,也可能會打架。假如,兩個小朋友打架等不愉快的事情發生時,可能有意外,如果超過兩次後,我們大家就該冷靜,仔細審視每件事情,學會用智慧換位思考事情。所以,面對錯誤的事情,不僅僅只認識到錯誤,也要學着改正錯誤。
5、儘量給幼兒製造一個溫馨的家庭環境和良好的完成作業的習慣,每天堅持進步一點點,我們就會快樂多一點。
好,謝謝大家可以聆聽我的會議內容。希望在新學期裏,爲了幼兒的健康成長,大家一起努力。
各位家長:
大家好!
首先非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。其次非常感謝大家如約而至地前來參加我班的家長會!
我先向大家做一下自我介紹:我是小X班的X老師,參加工作已經X年了。與我共同搭班的老師叫X老師,她也有X年的工作經驗了。很高興我們大家能走在一起,共同教育我們的孩子。
其次,爲了使孩子順利地從家庭的個體生活過渡到幼兒園的集體生活,讓幼兒更快更好地適應新的環境,我們希望家長能和我們一起共同配合做到下面幾個方面:
第一個方面、幼兒園時集體生活的地方,孩子年幼不會照顧自己,更不會照顧他人,也不能很好地與同伴相處。因此,在班內很有可能出現一些小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等磕碰現象。如在你的孩子身上發生了這樣的情況,希望家長做到相互理解,請家長們多與老師溝通,儘量避免家長之間發生摩擦。發生這類事件是我們最不情願的,也請家長們給予體諒,表示對我們工作的支持。
第二個方面、由於孩子年齡小,安全顯得尤爲重要。在給孩子穿着方面,給大家提出要求:不穿揹帶褲、喇叭褲、拉鍊褲;鞋子要合腳、適宜孩子運動、不打滑的;不穿有帶子的;不佩戴貴重物品,以免丟失。
第三、請家長按時接送孩子,家長與老師在教室門口交接。家長不得隨便進教室,接送孩子時要嚴格適用幼兒接送卡(隨後辦理)。接送時都要記得帶上,不要讓未成年人來園接孩子;如果其他人接孩子時,請事先電話通知老師,經確認後方能接走。
第四、關於孩子的服藥問題。孩子需要服藥時,請把藥物按次、按量分裝好,分別註明孩子的姓名、服法,讓老師做好服藥記錄,並把藥交給老師。
第五、孩子如有特定性疾病,入:過敏或其他特殊病史需要特別照顧的,請及時告知班級老師。讓我們有個心理準備。
第六、請給孩子準備換洗的衣褲交給老師,尤其是經常尿牀的孩子,準備尿不溼。
第七、請給孩子每天來園帶上手帕
第八、請家長每週爲孩子剪指甲,以防孩子無意抓傷他人。
第九、請隨時關注我們教室門口的家園共育欄,有通知或其他的家長鬚知,會在那裏張貼,請家長隨時看通知,養成看通知的習慣。
第十、如果有電話號碼變更請及時告知老師。
第十一、班裏要給幼兒做統一標記,請交回幼兒照片6張。(2寸統一底色);全家福一張;幼兒喜歡的玩具一件(孩子剛入園,帶上自己喜歡的玩具來幼兒園可以減少依戀);請及時將孩子需要的物品按老師的要求交回。
第十二、家長做被子、褥子、枕芯。褥套、被罩、枕套統一發,給上面寫名字,固定某一個角落。
第十三、請家長爲孩子準備室內穿的鞋,進出教室要更換。下午來園家長自帶鞋套。
家長需要配合的就這些吧,從今天下午開始到8月28日。這兩天半時間家長陪同孩子來園適應幼兒園生活。
現在我給大家介紹這兩天半的活動安排,介紹幼兒入園後一日生活安排。
兩天半活動完之後,9月1日正式開學,家長不作陪同,來園時請把幼兒體檢本交回。
我們今天的家長會,對於很多家長們來說,意義是重大的,可能是你一生中的第一次家長會,我們一切都是爲了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來努力,希望各位家長能配合好我們的工作。謝謝大家
尊敬的家長朋友:
首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這裏來,這說明對我們的信任,爲此,我表示衷心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉化爲一種力量,並以這種力量彙報給信任他的人。
尊敬的各位家長,今天我們開展一個親子活動,主要是爲孩子們搭建一個平臺,讓他們充分地盡情地表現自己,家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂!孩子的天性是美好的,教育的任務就在於千方百計地保護和開發他們身上這些美好的東西,而我們幼兒園的主要任務是爲孩子鋪好人生的第一塊基石,一切工作都是爲孩子一生打基礎的,這也正是我們校長“爲孩子一生負責”的教育理念,我們是如何做? 我認爲:第一是“以人爲本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重。因爲幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方,所以如何真切地體會教師的感受,充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情,先讓教師有自尊,有好心情,才能用真情去愛孩子、去培養孩子。我校員工之間,友好關係的建立是加強集體凝聚力,形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎,處在這樣一種校園文化中,教師將感到一種心靈的自由,對自己的職業生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感,這將有助於發揮主體性和聰明才智,進一步激發工作熱情和創造水平,更有利於以人爲本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想,有靈魂的人,尊重啓迪和開發孩子的思維,講究溝通藝術,讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。
一句話,只有教師快樂,孩子才能快樂!
以人爲本還包括互相尊重,比如教師之間、家長之間,相互尊重,孩子們生活在溫馨的環境之中,肯定是輕鬆愉快,茁壯成長,如果老師們之間相互不信任,家長之間常常吵架、鬧彆扭,無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑鬱、孤僻、任性,更不可能有探索的慾望,創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平,怎樣追求每一個孩子實際的發展水平,實實在在可能達到的發展,這是我們的教育目標。
第二:幼兒教育的任務,也就是家長們所關注的,咱們幼兒園教什麼?孩子學什麼?
我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段,是爲幼兒一生髮展打基礎的,爲每個孩子奠定生活的基礎,做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生髮展的基礎,這要從生活說起,因爲幼兒園的一日生活的每個環節都有自身的價值。
有的孩子剛來幼兒園,連飯也不會吃,因爲在家都是爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶,在院子裏跑着、追着喂上一口飯,可來園以後,經過老師的精心照顧,耐心培養,向別的小朋友學習,很快這個孩子就會在差不多的時間內,既不冷又不熱,連飯帶菜,乾的稀的,自己吃完了,原來挑食的,現在各樣飯菜都吃,原來邊吃邊玩:有的一邊吃、一邊脫鞋,脫襪子,現在會主動的的吃飯了,吃完飯還知道收拾一下餐桌,把碗送到盆裏,這個“專注”不就是一種良好的的行爲習慣?還有的孩子原來不要說穿衣服了,就連穿鞋都只知道伸出腳來,讓媽媽、老師給穿,現在不光會穿還認識正反,左右,繫鞋帶,會穿褲子了,還知道把內衣塞在褲子裏,不露肚皮,這不就是培養了能力?爲做人,做事打下基礎了。
幼兒的發展是全人的發展,幼兒作爲一個完整的人,他的身體、心理各方面都在發展,所以我們的教育也應該是三點並行,而不是單點進入,什麼是三點並行呢?就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是隻注重知識點,從這個意義上講,我們應該各種內容的有機結合,比如:孩子需要傾訴,像需要喝水一樣重要,特別是星期一,尤其是託小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離,含着眼淚進教室,這個時候老師就應該拉拉手,摸摸頭,有可能的話抱一抱和孩子交流說說話,很快就平息了,這就是情感教育,也就滿足了孩子的需求。
幼兒教育有五大領域,包括健康、語言、社會、科學、藝術。並且各領域之間有機結合的。比如:語言、各個領域都與它有着聯繫,像畫畫,本來是藝術領域的,畫畫很重要,但畫完了以後表述就更重要了,有這樣一個故事:一個小女孩在畫畫,她畫了半個圓圈,然後用筆點了幾個黑點點,就再也不畫了,而是坐在那裏掉眼淚,老師走過去問他,小朋友你畫的什麼呀?孩子指着畫說:這是爸爸這是媽媽,這是爸爸摔在地上的碗,爸爸媽媽吵架了,可
見這個孩子人在幼兒園可心裏還想着昨天晚上家裏發生的事情,這個時候,就需要心靈的安護,看這個美術活動,又是表述活動,更延伸到了情感教育活動,單單說畫畫,要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮,而且誰也看不懂那叫什麼呀!半個圓圈,幾個點點,可實際上這裏面有動手能力、語言表達能力,想象力、創造力,還有情感教育在裏面。這些都爲孩子的成長打下了基礎,可有的家長會不理解,她甚至會說:我的孩子在幼兒園什麼也沒學會,畫個畫都是亂七八糟的。再比如:老師放個蘋果讓孩子們觀察,有的說是個蘋果,有的說是個紅紅的蘋果,有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果這裏面有觀察力、想象力,表達能力。老師讓孩子觀察一副圖片,讓孩子說你看到了什麼?有的只能看着說,上面有樹,草、花還有爺爺,可有的小朋友就會說有綠綠的樹,青青的草,美麗的鮮花,還有勤勞的爺爺,更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事,這就是一種能力,爲小學寫作文打下了基礎。同時培養了孩子開闊的思維,豐富的想象力,很強的理解能力,這不也爲他以後上小學做數學文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數來不也就得心應手了嗎?可是有的家長不理解,兩歲的孩子送來就問你們都教點什麼?認不認字?一天做幾道算術題?背幾首唐詩?有沒有珠心算?昨天我接了一個電話,一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語?你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語,會不會說,不會說就不許進校門。吃飯前背英語,背不會就不給吃飯,我問他你的孩子幾歲了?說還不到一歲,他在極力尋找這樣的幼兒園。我說,會幾個單詞,認幾個字,背幾首唐詩,那太簡單了,心理學上稱之爲“聯結學習”刺激反應學習類型,我每天把他關到屋子裏,什麼也不幹,背一個單詞給塊餅乾,背一首唐詩,獎兩塊糖吃,那不成馬戲團訓練小狗了?
有的家長說我們爲什麼不讓孩子寫字?我說這也是有科學道理的,因爲六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發育好,要是強畫強寫,強迫孩子像小學生那樣正規的寫字,實際是摧殘孩子,是犯罪,所以託小班孩子上課只能上10——15分鐘,中班15---25分鐘,大班20--30分鐘,並且這些課只能在創設的環境裏,在輕鬆愉快的遊戲中,在活動中進行,不能給孩子一點壓力,讓孩子輕鬆愉快地學習,探索,有人說教育是農業不是工業,是有季節性的,什麼時候該施肥,什麼時候該澆水、什麼季節該採摘都應該遵守規律,不能拔苗助長,雖然有的家長對這些都很不理解,也沒有關係可以慢慢來探討,只要是符合教育規律的,我們一定要堅持下去。 第三:小心翼翼地呵護孩子的求知慾,培養興趣。
興趣是兒童學習的原動力,幼兒只有有了興趣,才能產生主動學習,主動探究的願望。舉個例子:健康領域的體育活動,不是要培養孩子跑多遠,跳多高,而是要培養一個終身參與體育活動的興趣,感到體育活動簡直是生活的一部分,很有趣,一天不參加就會不舒服,一有機會,並且創造機會參加。這就是一種興趣,一種態度,對一個人的健康,終身發展是受益無窮的,再比如,藝術領域裏的音樂,我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前後,都給孩
子們放輕音樂,孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦,做動作,這也是一種興趣,這些孩子長大後欣賞高雅音樂是沒有問題的,前幾天,法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的,但我是聽不懂的,相信會有很多人聽不懂,這可能和從小沒有受過這方面的薰陶有關係吧。
小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木,最喜歡到大自然中去玩,我們老師也常常帶孩子去大操場玩,去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來,再裝滿,弄的滿頭大汗,可樂此不疲。要叫成人看那有什麼意思?可那就是孩子的天性,是求知慾,是興趣。在沙地裏,他能挖河道,壘山頭,拿積木他可以建房子、造,開火車、變汽車,到果園他們可親自摘蘋果、採酸棗可獲得收穫的樂趣,也能體驗到自尊、自信有成功感,這些對孩子的一生髮展都是有益的活動,我們就盡力給他們創造條件,搭建舞臺。
第四:好習慣、好人生
首先健康是人幸福生活最基本的前題,在健康領域,第二條就講到習慣的培養,在這個年齡段養成良好的生活習慣,學習習慣,衛生習慣、行爲習慣、文明禮貌、遵守集體規則,主動認錯,互相謙讓等等。對終身發展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳的故事:一位記者問一位諾貝爾獎獲得者:請問您是在哪所大學學到你認爲最重要的東西?老者平靜地說:“在幼兒園。”在幼兒園學到把自己的東西分一半給小夥伴,不是自己的東西不要拿,用過的東西放回原處,飯前便後要洗手,做錯事要表示歉意,午飯後要休息,要仔細觀察大自然。
從根本上說我學到的東西就是這些。那麼從根本上說,這些也就是幼兒園最需要交給孩子的,與人分享,誠實、自我約束,善待他人,熱愛自然,尊重生命,勤奮好學,這不
就是衡量一個民族,一個公民素質,最簡單的標尺嗎?老師素質很重要,好多人都說媽媽給奶奶洗腳,孩子看到後立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質同樣重要。
最後,我還要再一次衷心的感謝各位家長,是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們,特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高,一位位都那麼通情達理,養育的孩子又是如此的優秀可愛,對幼兒園老師又是那樣的理解和支持,今後我園決不會搞成教育的孤島,老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴,老師家長幼兒應該形成一個團隊,所有的人都應該有主人翁意識,大家的道德境界就會提高,孩子的成長環境,就會更富有傳染性。家長朋友們,讓我們攜起手來共同探討怎樣爲孩子營造一個理想的成長環境吧!
尊敬的各位家長:
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,主要目的是:
1、讓大家更多的瞭解幼兒園,瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師,加強老師與家長之間的聯繫。
會議流程:
一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作。
我是鄧老師,是小二班的主班老師,另兩位老師是吳老師和陳老師,陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃,每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒,室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒,其中男生18名,女生14名,08年出生的有23個,09年出生的有9個。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育爲重點,主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是:
1、親近老師,願意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、知道自己的名字,聽到呼喚會應答,能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動身體,走爬跑動作協調,在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,材料,會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全),同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動,具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式爲主要教學方式,讓孩子在玩中學,學中玩,從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,在我們三位老師的關心和照顧下,孩子們的進步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當有人經過,或來人接小朋友回家時,會哭臉,唸叨回家,還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動還需要鼓勵,在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進一步加強活動中的常規培養,我班幼兒的進餐習慣較好,大多數幼兒都能自己餵飯,吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我爲中心,在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行爲,因爲孩子在入園的兩個月內,往往是最容易發生攻擊性行爲的,我認爲有4種原因造成:(1)、不會交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後,都是我們不願意發生的,希望家長們能理解和原諒。
附:另外,有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長佯裝不必爲此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。
幼兒入園後,容易感冒,這其實有三種原因:首先,對於2—3歲左右的孩子來說,入園使生活環境發生了很大的變化,最初會感覺不習慣,離開了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人羣密度相對家庭要高,一旦有什麼病毒或病菌,傳染的機會大大增加。第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園遊戲多,活動量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗溼了就容易受寒着涼,導致感冒。
四、需要家長配合的事情:
1、不要偷偷來看孩子,影響孩子的情緒;
2、每週爲孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;、
3、按時接送孩子早7:30後入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請打電話通知老師;
4、如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯繫;
5、請爲幼兒準備兩條褲子(衣服),並繡好名字帶來幼兒園,以防尿溼;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯繫本》,我們的家園聯繫本是每兩週發放一次,主要是傳達孩子兩週來在園所學的內容和在園表現,希望家長能及時寫上反饋意見,並於週一帶來,以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯繫本》之外,我們平時還會做一些家訪工作,主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)。
五、結束語:
我們今天的家長會,對於很多家長們來說,意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長會,我們一切都是爲了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點關愛和鼓勵,多爲他們的成長作些準備,因爲每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關心和照顧他們,請家長們放心並給予我們工作上的支持,如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因爲我們的出發點都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
尊敬的各位家長:
上午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭,希望在今後的日子裏我們能成爲朋友,成爲合作的夥伴。
現在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:
我是王老師,20xx年畢業與中專幼師學校,從事幼教工作3年,本學期擔任小班班主任老師,主要負責小班的班級工作及教學工作,璩老師是我們班的保育老師,從事幼教多年,負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作,她們對工作兢兢業業,對孩子和藹可親,深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短,只有一個共同的目標,就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。
1、班級情況分析:
首先,班級情況分析:我們班共有幼兒14名,其中男孩名,女孩名。幼兒平均年齡爲2——3歲之間,其中有大部分是新生,有鄧宇軒,魏微,楊成龍,陶雨猛,張欣鈅等,是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的,剛入園幼兒的情緒較不穩定,家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象。並且大都數幼兒生活自理能力較弱,需要一步步培養。
針對這一現象,所以本學期我們班是一教一保,把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。
爲了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施
(一)、家長的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等
2、對幼兒進行心理準備教育
對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那裏有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做遊戲,聽故事,在幼兒園裏很快樂,切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因爲他長大了,要學很多知識,才送他去幼兒園,而不是因爲不聽話才送他去幼兒園的
3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因爲是第一次離開父母,會產生分離焦慮,對孩子來說,入園是一件驚天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動衆的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那麼我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩部分孩子會很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境,開始哭鬧。
2、第二天,孩子基於第一天的經驗,會出現幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
家長怎麼辦?
首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班後會來接她。
第二,放下孩子後,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉着孩子哭。
3、第三天,如果孩子不感冒,不發燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢。
(三)、孩子入園後出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子裏是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧。
2、下午接孩子時會出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應該把它視爲正常,畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師怎麼着他了,給他委屈了嗎?等等其實沒有什麼,孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家後和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什麼新鮮的事了,講給媽媽聽聽,儘量不要問,想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說,“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象
由於環境的變化,在家裏不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿牀,尿褲子拉褲子的現象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,並告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內,家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把幹勁的衣服裝起來給老師,(便於備用)。
5、初入園的孩子由於心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩週內體重下降,感冒發燒等不同程度的病症,只要不是很嚴重,均屬正常現象,最好堅持入園。
二、教育教學方面:
幼兒園的教育不同於其他教育,我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的,每堂課安排爲15分鐘,課堂裏,動靜結合,讓幼兒在遊戲中學習,在學習中游戲。
共劃分爲五大領域:健康、語言、社會、藝術、數學。
簡單介紹一下各領域的教育目標
1)健康:
A身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
B生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識,學習保護自己。
D喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
2)語言:
A樂於與人交談,講話禮貌
B注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
C能清楚說出自己想說的事。
D喜歡聽故事、看圖書。
E能聽懂和會說普通話。
3)社會:
A能主動地參與各項活動,有信心。
B樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
C理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則。
D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
E愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4)科學:
A對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知慾。
B能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
C能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
D能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
E愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
(5)藝術:
A能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。
B喜歡參加藝術活動,並大膽地表現自己的情感和體驗。
C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動
四、保育工作:
保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班則主要是以保爲主。我們班的保育老師是璩老師,璩老師主要負責幼兒的護理工作,衛生消毒工作,我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的牀單、被子、被套都會進行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算,幼兒園的櫥窗張貼的有‘每週食譜公示欄,家長想了解可以留意。
五、家園工作:
1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品,如服藥請交到老師手中
2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園,(9點之前)無特殊情況不要無故缺勤。
3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣,在(雙休日)裏,定期爲幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動中,我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過放學後告訴你們,希望家長能積極配合。
5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯繫,那樣的話算請假會在學期末退生活費,如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢)……總之,我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離,促進彼此間關係,增進彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。
在將來的日子裏,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,我們會本着熱愛孩子,關心孩子,細心照料孩子爲目標,用我們的實際工作讓您放心。
另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫,如果您工作太忙,沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話來交流。
今天的家長會到此結束,我們再一次衷心的感謝您的參與,最後衷心的祝願您:工作順利,萬事如意,衷心的祝願我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂的成長。
各位家長:
晚上好!
感謝你們能百忙之中抽出時間來參加新生家長會,下面先由陳老師把幼兒園的概況及本學期的園務規劃精神想各位家長介紹一下:
陳:園況介紹
章:剛纔陳老師介紹了我園概況及我園本學期的園務精神。那麼幼兒園到底教些什麼,孩子們到底學些什麼,肯定是家長們最關心的一個問題。下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面,小班上午共設了音樂、體育、數學、常識、語言五門課,下午開設了識字、美術及科學探索活動。其中識字課是本學期剛開設的,也是作爲我園的辦園特色之一。《新大綱》已把培養幼兒前閱讀和前書寫技能納入幼兒語言學科,這爲我園開展多媒體識字教學爲主要內容的早期閱讀學科的開設提供了依據。我們幼兒園已經在假期做了一批識字課件,一週兩次作爲正式的識字課,平時結合語言教學活動以及其他教學活動有機結合起來,培養幼兒早期閱讀的興趣。其他課程我們將以主題教育的形式展開,以多媒體爲主要教學手段,綜合靈活運用多種教學方法的課程模式。本學期開始,我園將聘請專門的武術教師教小朋友武術,中大班馬上開始,小班將在下學期開始,主要目的是強身健體。
幼兒園教育不同於小學、中學及高級教育,幼兒不但在這兒學習,也在這兒生活,因此幼兒的衛生保健也是家長們關心的問題。我園的衛生保健工作是由王醫師負責,也就是你們送幼兒入園時去拿牌子的老師,她不是我園的專職教師,而是專職保健醫生,她的職稱是主管醫護,是蕭山所有幼兒園中級別最高的保健醫生,她負責幼兒園消毒、食堂衛生、制定幼兒食譜以及營養覈算。我們每個教室遊站紫外線消毒燈,每天晚上有門口的師傅負責消毒,幼兒園的菜都是有蔬菜大棚送的放心菜,肉、魚、蛋等都是定點攤位輸送。幼兒在幼兒園每天有上午、下午點心和中餐,上午有牛奶、豆漿或果珍加小點心,下午四餐是有食堂燒的稀飯、湯圓、紅棗等熱點心,一餐水果,中餐一般一菜一湯,每週吃一次麪食。
從幼兒園入園調查表中我們瞭解到班上有部分幼兒進過託兒所,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一羣人圍着一個人轉,因此養成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說一不二等。那麼,怎樣讓孩子儘快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什麼,家長應配合幼兒園做些什麼,這就是我以下要談的。
首先,請家長配合教師做好幼兒入學前的心理準備工作,孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點,孩子入園以前,都是在兩代人的保護之下生活的。因此,剛入園的孩子因爲離開家庭,來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象,這種情況叫“離園焦慮”。家長們不必爲此擔憂,應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,因此家長在家千萬不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會帶你們做遊戲,還有好多的小夥伴,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育爲主。第一週主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境,認識自己的毛巾、杯子、坐位等,以玩玩具、講故事、做
遊戲爲主,儘早地穩定幼兒的情緒。
其次關於孩子的依戀情緒。孩子上幼兒園或許進他第一次離開大人身旁,把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,爸爸媽媽的擔心我們能理解,其實孩子有一種焦慮情緒,家長也有。你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常回影響到孩子的情緒,因此家長們要樹立一種觀念:小鳥長大了,就會飛,爲了讓小鳥飛地高,飛得遠,父母有時不是把他往身邊拉,而是推他一把,現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園裏,就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師,我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時,孩子好好的,他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以後,總是不放心,不肯離去,陪着孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠都無法學會獨立,等到別的孩子都已適應集體生活時,你的孩子上幼兒園還要哭鬧。所以,當你們把孩子送到老師手上時,就應該以信任的心態和孩子說再見。另外,有些家長早上把孩子送來了,中間又覺得不放心,偷偷溜來看孩子是否過得好,這一情況不好,本來孩子挺開心的,因爲見了親人。就大哭大鬧要回家,這樣對老師的教育工作也有一定的影響,請家長注意。
再次,生活自理工作,由於幼兒年齡小,一下子不能適應幼兒園的生活,常常會出現大小便解出的現象,因此,請家長爲孩子準備一些褲子及襪子,並做上記號,以便替換。來幼兒園爲孩子穿的衣服式樣要簡單,便於幼兒穿脫,上衣要前開口,衣褲要寬鬆,儘量不穿揹帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
第四,做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長鳴,因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,不能讓孩子自己進教室。如有物殊情況不能來園請及時與我們取得聯繫。如你的孩子中午要吃藥品,請把藥交到老師手中,寫明服藥時間、劑量。以後請家長於早上8:30分以前送孩子,下午4:00以後接孩子。說到安全問題,應該提到是孩子在入園的前兩個月,往往會發生攻擊性行爲。幼兒發生攻擊性行爲的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對;二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協調工作,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話。
第五,家園合作。孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶,因此,我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能,家長在家應加強練習,以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,可單獨與老師交談,切不當着孩子的面否認教學。我們有一本月評語,可利用它和家長取得及時的聯繫,到時請家長能認真閱讀並提供反饋意見。家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來,我們願和你們共同探討。在教室的門口,我們設有“家園聯繫”我們將一些通知和幼兒園的教學內容貼在上面,請家長們及時的關心一下。在教室後面我們貼着每週的周計劃,請家長們瞭解我們每週的教育教學活動。
陳:在保育方面,由於小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中,換了一個環境對孩子們來說感到比較陌生,所以我們首先要做的是幫助孩子儘快適應幼兒園的生活,孩子到底要儘快掌握那些東西,我們希望家長心中有數,也便於幫助孩子。
1、二杯二巾制。每個孩子都有有自己固定的一塊小毛巾、小杯子。每個孩子都有自己的表識(或小動物或水果)便於幼兒認識。希望家長在家多讓孩子練習。
2、學習自己吃飯。孩子在幼兒園要學會自己用瓢羹吃飯,很多孩子在家可能會自己吃,但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢,吃得髒,喜歡動手餵飯,我們希望從他進幼兒園開始,大人就應配合我們幼兒園儘量讓幼兒自己吃飯。
3、自己穿脫衣服、疊被子。小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子,所以家長應準備一些套式衣褲,以便孩子學習、練習。疊被子要稍微遲一步,在家裏的大牀上家長可先有意識的讓他試一下。
4、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,不能搶,自己玩過的玩具要收拾好。
5、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好,和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿,所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,爲孩子樹立好的榜樣。
今天我們要談的就這麼多,家長如有疑問或有何意見、建議,提出來我們共同探討。
今晚謝謝各位家長的光臨。讓我們本着“一切爲了孩子”的共同目標,攜起手來,把我們的孩子培養成爲一個高素質的人才。
尊敬的家長同志:
你們好!
首先感謝在座的各位家長對本次家長會的支持與合作。我代表幼兒園的全體老師, 對你們的到來,表示熱烈的歡迎。各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這裏來,這說明對我們工作的信任,正是有了你們的理解、支持,我們的工作才能順利地開展。
一、 先簡要介紹本園的概況:
我園隸屬於中區教育局明珠中心小學,是一所公辦體制的幼兒園,是濟寧市僅有的幾所省級示範幼兒園之一。經過十年的發展全園佔地面積兩千多平方米,06年新蓋了三室配套的三層教學樓一幢。現擁有大、中、小共9個教學班,300多名幼兒。室內安裝了空調,紫外線消毒燈;班裏配有鋼琴、電腦、玩具櫥、電視機等,還有大型室外玩具和桌面玩具,配備多媒體室、資料室、圖書閱覽室、科學發現室、衛生保健室等專用活動室。園內現有教職工35人,教師學歷達標率百分之百,其中大專以上學歷佔50%,設園長、業務園長、教研組長。
二、我園的教育理念和培養目標
幼兒園教育是基礎教育,學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能,通過一日生活讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,併產生興趣,使之養成終身學習的愛好,而良好的生活,學習習慣可以陪伴其一生,並影響他一生。本着這個教育理念,老師們首先從培養幼兒良好的行爲習慣入手。一日生活中先教幼兒學會做人:有禮貌、尊老愛幼、熱愛集體,性格活潑開朗,能主動愉快地參加幼兒園各項活動,和同伴友好相處。再學會做事:愛勞動,會自理。同時學會學習:會聽課,愛讀書。積極參加音樂、舞蹈、美術等活動,有一定的藝術表現慾望和表現力。我們遵循活動育人的原則,在每學期計劃中都堅持安排,一學期兩次大型活動,每月一次中型活動。活動中全園參與,共同進步,獎勵優秀。培養幼兒的自理能力,合作、競爭意識、創新能力,口語表達,相互交流等各方面的能力。
三、我園的教材使用情況
我園的教育內容是根據國家教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》進行的,所採用的教材是山東省教育廳,根據《綱要》的宗旨,制定的活動教材,所有的教育教學活動歸教育局統一管理,教學內容符合幼兒的年齡特點和生長髮育規律,以開發幼兒的智力培養幼兒的多種能力爲宗旨,有層次地循序漸進的使幼兒掌握應該獲得的知識和技能以及生活經驗和能力。教材共分五大領域:分別是科學領域、語言領域、健康領域、社會領域、藝術領域。這套教材重視了幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的培養。避免了只重知識技能而忽略情感和實際能力的傾向。培養幼兒獨立、自治、專注、秩序、合作等終身受益的品質。
四、新生入園問題
新生入園,孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在着很大差異,因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難,其突出的表現形式就是哭鬧,此外還會出現憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動等種種不適應行爲。如何儘快幫助孩子們度過這一適應期,成爲家長們最爲關注的問題。
1、我園定於9月2日是新生到園認識老師和班級的時間,家長可以帶領孩子到園,讓孩子在家吃完早點停頓一下再送,幼兒園作息時間是:上午7:30—8:00送孩子,新生可以延長8:30左右來送,避免幼兒因哭鬧而不吃飯,對孩子健康有影響,前三天,我園不安排小班在園吃飯。中午11:00來接,下午2:30送,晚上,接孩子時間5:00—5:30,新生可以提前一會4:00左右來接。等一週後,幼兒適應了幼兒園的生活,就要和其他班級裏的孩子一樣的作息時間了。
2、家長要幫助幼兒進一步認識、瞭解幼兒園,培養幼兒最基本的生活自理能力,如穿衣服、洗臉、上廁所等;提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活,使幼兒的生物鐘與幼兒園的作息時間相吻合。 教給幼兒一些生活技能和知識 .
3、新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活,喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具,都不能像家裏一樣隨心所欲,一切都要遵守規矩。這對於任性、一切都以自我爲中心的三歲左右孩子來說,是比較困難的,希望家長不能遷就孩子不正當的要求,要適當地進行教育,教給他們一些生活技能。
4、幼兒園教育固然重要,但家庭環境教育也是必不可少的,孩子們在幼兒園時已逐漸適應集體生活,但每當晚上或是週末回家後,再回幼兒園,孩子們又是哭鬧成羣,出現反覆,這是正常現象,家長不用擔心,過一段時間就會好的。所以,家長要積極配合幼兒園的教育,在家時可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情、給他們玩一些好玩的玩具,配合老師指導孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動,千萬不能包辦。
5、請家長要每天堅持送孩子上幼兒園,多與老師溝通,瞭解孩子在園情況;在與孩子交流時,家長要注意自己的語言導向,不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎?”、“搶你的玩具了嗎?”等問題,這會讓孩子不愛上幼兒園。家長應在和老師溝通的基礎上,從正面引導幼兒,如:“今天你得了一個小五星,真棒!明天我們還去幼兒園,得一個大五星好嗎?”、“老師說你真乖,可喜歡你了。”“今天和誰做好朋友了?”……用積極鼓勵的語言與幼兒交流,多鼓勵孩子正確的行爲,以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情,會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。
6、新生入園時家長的配合工作:
(1)新生入園前,家長應根據幼兒的特點,幫助幼兒做好心理準備,保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園。不要遲到、不要忘記應帶的東西,因爲小孩稍微有點心事,就有可能整天過的不安寧。
(2)孩子從家裏來到幼兒園,面對陌生的環境,陌生的老師,大多數幼兒會出現不適應的現象,表現出恐慌、焦慮、膽怯、退縮等現象,這屬於正常現象。因爲從家庭到入幼兒園,是一次重大的環境轉換。針對幼兒的哭鬧現象,希望家長不要慌張着急,更不要因爲孩子哭鬧而不送幼兒入園,要按時送幼兒園。否則,下次再送孩子入園時他會哭得更厲害,你會因此斷送孩子入園的大好時間。有不少家長會用一種消極、不安的態度和心情來看待孩子入園,特別是看到孩子哭鬧,不願去時,便心軟遷就,把孩子留在家中,結果錯過了幼兒發展過程中自然的轉換時機。實際上,環境的轉換,對幼兒身心發展具有特別重要的意義。能培養幼兒對環境,社會的適應能力,需要家長積極的支持和幫助。
(3)送孩子入園時,希望家長做到無論孩子怎樣哭鬧都要下決心跟孩子分手,信任老師,把孩子交給老師,馬上離開。你越磨蹭,孩子會越哭鬧得厲害,如果擔心孩子哭鬧,偷偷地從門窗裏觀望,被孩子發現了後孩子會哭鬧得更加厲害。所以希望你送了孩子後抓緊時間離開,關於孩子的日常生活如有什麼擔心的事,可以直率的告訴老師。但是,放學時,請按時來接孩子,不要失信於孩子,以免孩子感到不安。
(4)有的幼兒因環境的變化會有憋大便的情況,鑑於這種情況家長不要着急在送幼兒來園時,向老師說明幼兒在家的大便時間,以便教師在幼兒入園後可以在相應的時間提醒幼兒大便。同時,在孩子每天早晨起牀後,請家長督促孩子養成良好的排便習慣。
(5)讓幼兒養成自己獨立的穿脫衣服與鞋子的好習慣。能自己獨立的在一定時間內吃飯。
(6)來園前請家長檢查孩子的口袋,看看是不是帶有小刀、鐵釘、玻璃球、塑料球、針、牙籤、小繩等危險品,以防孩子把小東西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中,如果有請收起來,不要讓孩子帶到幼兒園來。
(7)當幼兒在園發生意外時,請家長同志們要冷靜,與幼兒園配合恰當解決,不得辱罵、毆打教師,更不得無理取鬧。這時請家長同志們要將心比心,你們在家有時四、五個人看一個孩子都會磕着、碰着。何況咱們的老師3個人要照看二、三十個孩子。真是出了意外我們會第一時間通知家長,以最快的時間送醫院診治。不得辱罵、毆打我們的教師。
(8)當然老師和家長有言差語錯時,請你多包容;一定不要發生衝突,要把事情交到辦公室,我們來處理。
(9)請你注意查看孩子帶回的通知單,並認真照辦,千萬不要爲難孩子。
7、家長注意的問題:
(1)長指甲:在同伴間玩耍時,長指甲容易出現傷害,所以希望家長能平時注意檢查,勤給孩子剪指甲,以免產生不必要的傷害。
(2)玩大型玩具(教師在帶領孩子玩的時候會有一定的規則)。家長們在帶孩子玩時也要注意教育孩子愛護玩具,遵守秩序,互相謙讓。
(3)藥物:注意寫好孩子的姓名、服量,以便吃錯,因爲現在孩子的藥外包裝差不多,孩子容易搞錯,我們有時雖然當時記得清,但藥一多也就難易分辨。
(4)請不要給孩子穿奇裝異服,不要給小女孩佩戴過於花哨的食物,影響孩子的學習,不利於安全。
五、飲食方面:
咱們幼兒園伙房是省級實驗園標準,房間結構佈局,設施配備符合標準,師傅們每半年到防疫站查一次體,持健康證上崗,並給他們制定工作職責。食品採買,我們採取定點索證(營業證、衛生證、身份證,食品檢疫合格證),並給這些供貨商集體開會提出要求,然後與他們簽定供貨安全合同。增強他們的安全責任心。我們採買是乾貨(象麪粉、大米、等)買夠一個星期吃的,蔬菜和葷菜當日吃,當日買。我們的食譜,基本保持早點營養豐富,蛋奶,火腿,五穀雜糧間或進行,中午葷素合理搭配,下午點心時令水果。熟食幾乎不外買。每頓飯儘量不剩飯,孩子們絕對不吃隔夜飯。我們的原則是,把孩子們當成自己的孩子,要他們吃的飽,吃的好,營養豐富,茁壯成長。
我園實行三餐兩點制度,上午8點早餐,9點半喝奶,11點20中午飯,下午3點吃水果,4點20吃晚飯。
幼兒園伙食費施行收支兩條線制度,伙食退費情況:幼兒應符合一月內連續請假三天以上的,可以退費,一學期統計一次,按月統計,經家長簽字確認後,報上級批准,於下學期的3月或9月底退還家長。特殊情況下,時間可能向後拖一段時間,請家長諒解。
六、家長在園行爲規範
1、家長進入幼兒園要儀表整潔端莊,舉止文明禮貌,處處做孩子的榜樣。
2、遵守園內各項制度,按時接送孩子。如實告訴老師幼兒的疾病情況,(尤其癲癇,先天性心臟病、傳染病等重大疾病。)以便老師在生活中多照顧、多關心。
3、幼兒因事或因病缺勤,家長要及時到本班請假,家長髮現幼兒患傳染病時,必須及時通報幼兒園,以便採取隔離措施,以防病情蔓延。
4、尊重幼兒,尊重教師,積極與幼兒園配合,主動與幼兒所在班級取得聯繫,及時瞭解幼兒的在園情況,提出建議,共同教育好幼兒。
5、遇到幼兒間發生矛盾和糾紛時,家長應採取正確方法給予引導和教育,或向本班教師反映給予恰當解決,不得訓斥和恐嚇任何一方幼兒,以確保幼兒的身心健康。
6、家長與幼兒園工作人員保持正常關係,不請客送禮,協助幼兒園樹立良好的園風。家長應服從幼兒園的管理,家長應做幼兒的表率。
7、愛護公物,愛護花草,協助幼兒園保護各項設施,如發現不安全因素,主動向幼兒園提出建議。
8、爲了幼兒的發展,家長應做到:接送孩子時,儀表整潔,講究衛生,不要穿拖鞋,不在園內吸菸,不隨地吐痰,不騎自行車、摩托車進園,不亂扔雜物。教育子女愛護院內的一切物品,家長不要玩園內的大型玩具,不允許在園內大聲吵鬧,影響正常的教學。
9、接、送卡制度:爲了孩子的安全,我們給每一位幼兒配發一張“接送卡”,請家長接送孩子,進入學校大門時自覺出示接送卡,接孩子時讓老師檢查,家長憑卡接送幼兒。請家長交給老師孩子的一寸照片4張,辦卡用。
10、請家長愛護學校的樹膠跑道,不要再操場上逗留,接送孩子請走操場北面的花磚道,如果是週一學生升旗儀式,請家長在學生升旗儀式前早送孩子,如果確實和升旗儀式碰在一起,請家長從學生隊伍的後面送孩子,要輕輕的,不要影響學生們的升旗儀式。
11、我們各班教室前,寫着本週的教學計劃和今天的作業,希望家長,要天天留意看一下,隨時瞭解你的孩子在園裏學習了什麼知識。
12、希望家長回到家後,給孩子提供機會,讓孩子當小老師,把自己學的知識表現出來,說一說兒歌、講一講故事,這樣有利於幼兒加強記憶。
13、在繪畫方面,希望家長讓孩子回家後天天堅持畫一張畫交給老師,培養孩子的繪畫能力。
14、孩子回家後,請家長參與他的討論,複述故事時,你能以積極態度,有興趣地參與。切不要因爲工作繁忙,而挫傷孩子的學習積極性與求知慾。
15、在家讓孩子幹一些力所能及的勞動,配合幼兒園培養幼兒的良好行爲習慣和懂禮貌,講文明的好品質,家長要以身作則,當好榜樣、做好表率。
其他:
1幼兒意外保險,一旦出險請家長,第一時間通知幼兒園,保存好單據,有班主任到學校衛生員處開證明書,家長找保險公司報銷。
2班級分配情況簡介:一樓是小班,從西向東分別是小一班、小二班、小三班;二樓是中班,從西向東分別是中一班、中二班、中三班;三樓是大班,從西向東分別是大一班、大二班、大三班。
3請家長開完會後,根據分班情況,到各自的班級認識老師,並去領幼兒被褥,請拿發票證明,並簽字。來到班級做好,等候老師點名發被褥,家長拿出發票確認,並在孩子名後簽上家長的姓名。請家長在幼兒的用品上如:被、手巾、體操鞋等物品繡上幼兒的名字。我們發的褥子和被子都是罩,家長可以根據尺寸做好,褥子做的要厚一點。
4分班情況,張貼在一樓大廳黑板上。
5插大班和中班的孩子,9月1號到校,並按幼兒園的作息時間上學,小班的孩子,9月2號到幼兒園來熟悉班級。
在今後的工作中,如果您對我們的工作有什麼意見和建議,請及時與班上的老師聯繫、溝通,以便對你的孩子進行更有針對性的關心和教育,如果你有好的建議和教育方法,希望你多出主意,多想辦法,如果你有什麼疑問,歡迎你到辦公室來,我們共同探討。衷心地感謝各位家長對我園工作的大力支持,希望今後繼續得到你一如既往的理解、配合與支持!祝大家心情愉快,闔家歡樂,萬事如意!
謝謝大家!家長會到此結束,散會。
各位家長:
大家下午好,首先我代表我園全體教職工感謝各位家長來參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學期家長會。下面由我來介紹我園園領導的基本情況:
喻園長:我園業務園長,畢業於廣州星海音樂學院,音樂教育專業,本科學歷,在省一級幼兒園從事幼教工作9年,通過全國鋼琴考級十級考試,多次被評爲“教育教學先進工作者”。在本園主要負責教育教學工作,全面指導教師在奧爾夫音樂、蒙氏教育、分級閱讀等特色課程中遇到的問題。下面請大家用掌聲歡迎喻園長講話。
饒園長我園保健醫生兼後勤園長,從事衛生保健工作近30年,在我們教育系統工作近20年,在廣東省一級幼兒園工作了十多年,先後被評爲“優秀黨員”、“市級、區級優秀工作者”,是一位非常有愛心、有責任心、經驗豐富的園長。
下面請大家用掌聲歡迎饒園長講話。
今天我們金色年華第五大道幼兒園新學期家長會已經接近尾聲,再一次感謝家長的到來,另外在家長會結束後,請家長到一樓領取幼兒的園服以及被子。明天上午9點我園將舉行新生見面會,小朋友的分班情況已經張貼在各個班級的門口,家長明天可以帶小朋友來園和老師認識一下,爲開學做好準備。
各位家長:
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,主要目的是:
1、讓大家更多的瞭解幼兒園,瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師,加強老師與家長之間的聯繫。
會議流程:
一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作。
我是鄧老師,是小二班的主班老師,另兩位老師是吳老師和陳老師,陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃,每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒,室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒,其中男生18名,女生14名,08年出生的有23個,09年出生的有9個。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育爲重點,主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是:
1、親近老師,願意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、知道自己的名字,聽到呼喚會應答,能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動身體,走爬跑動作協調,在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,材料,會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全),同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動,具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式爲主要教學方式,讓孩子在玩中學,學中玩,從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的`集體生活了,在我們三位老師的關心和照顧下,孩子們的進步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當有人經過,或來人接小朋友回家時,會哭臉,唸叨回家,還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動還需要鼓勵,在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進一步加強活動中的常規培養,我班幼兒的進餐習慣較好,大多數幼兒都能自己餵飯,吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我爲中心,在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行爲,因爲孩子在入園的兩個月內,往往是最容易發生攻擊性行爲的,我認爲有4種原因造成:(1)、不會交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後,都是我們不願意發生的,希望家長們能理解和原諒。
附:另外,有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長佯裝不必爲此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。
幼兒入園後,容易感冒,這其實有三種原因:首先,對於2—3歲左右的孩子來說,入園使生活環境發生了很大的變化,最初會感覺不習慣,離開了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人羣密度相對家庭要高,一旦有什麼病毒或病菌,傳染的機會大大增加。第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園遊戲多,活動量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗溼了就容易受寒着涼,導致感冒。
四、需要家長配合的事情:
1、不要偷偷來看孩子,影響孩子的情緒;
2、每週爲孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;
3、按時接送孩子早7:30後入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請打電話通知老師;
4、如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯繫;
5、請爲幼兒準備兩條褲子(衣服),並繡好名字帶來幼兒園,以防尿溼;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯繫本》,我們的家園聯繫本是每兩週發放一次,主要是傳達孩子兩週來在園所學的內容和在園表現,希望家長能及時寫上反饋意見,並於週一帶來,以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯繫本》之外,我們平時還會做一些家訪工作,主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)。
五、結束語:
我們今天的家長會,對於很多家長們來說,意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長會,我們一切都是爲了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點關愛和鼓勵,多爲他們的成長作些準備,因爲每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關心和照顧他們,請家長們放心並給予我們工作上的支持,如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因爲我們的出發點都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
六、自由交流。
各位家長:你們好!
一、讓大家更多的瞭解幼兒園,瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,和孩子在園的生活、學習情況。
會議流程:
我是某某老師,是小二班的主班老師,另兩位老師是某某老師和某某老師,某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽光曝曬、消毒櫃,每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒,室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念
1、親近老師,願意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
7、喜歡擺弄玩具,材料,會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動還需要鼓勵,在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進一步加強活動中的常規培養。
附:另外,有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長不必爲此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。
四、需要家長配合的事情
2、每週爲孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;
4、如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯繫;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語:
各位家長:
大家好!
非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。首先,我先向大家自我介紹一下:我是小一班的老師,鄒老師,幼師專業大專畢業,實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業.在我園實習階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中,成績優異,被我園錄取。其次,爲了迎接小班孩子入園,我們爲他們配備了寬敞明亮的活動室,室內設置可供幼兒遊戲的玩具櫃,並在牆佈置孩子喜愛的畫面。爲了深入的瞭解每個孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過入園關,進入集體,我們是這樣做的:
第一、問題的提出:
對於多數孩子來說,上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活,在這一時期,許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒,這是他們對新生活暫時的不適應,適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒
更快更好地適應新的環境,我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面:
(一)讓幼兒瞭解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺,消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的遊戲場地和活動室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,並告訴幼兒他即將來這裏,還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)幼兒適應性的性別差異:
1.男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越,而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現,兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異,只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受,更傾向於強烈、深切的表達她們的情緒反應,而男孩的情感交流弱於女孩。還有,女孩對
家長、老師的順從程度也高於男孩,也更易接受勸慰。因此,也就縮短了不適心情的持續時間,降低了嚴重程度。
2、可能會面臨到的狀況:一般孩子來園三步曲
喜歡——恐懼——喜歡
①哭鬧②裝生病③說同伴欺侮他
④絕食(舉例說明)⑤來接的時候委屈的哭
(三)適應性的年齡差異
適應性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說,護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧,使孩子不能長時間離開護理者,年齡越小,這種需要就越強烈,許多小年齡孩子適應障礙是由於日常生活不能自理而造成的。
(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響
問卷調查發現,適應性差,尤其是有過度分離焦慮行爲的孩子,其父母有很大一部分不願過多地表露出對孩子的關心和愛護.而且只花很少的時間去陪伴孩子.觀察發現,這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態度.他們很難接受勸慰,情緒十分不穩定,成天想着"媽媽回來接我的"等.
適應能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,儘管想去,但不會主動加入.其實,現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養,但是爲什麼有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題,甚至老師的問話回答都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。所
以在孩子
幼兒園中,當護理者一走開,您的孩子會呆坐着,渾身不自在。
孩子來園,首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園,生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受,不被老師喜歡。可見,家長對孩子獨立生活的培養是多麼的重要。
(四)解決的方法
1.讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的,我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀,以免孩子產生孤獨、焦慮感。
2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
3.要隨時瞭解幼兒在園的情況,即使發現問題、解決問題。
第二、提前家訪,問卷調查。
爲了讓孩子入園前就認識教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭,在家訪前我們先電話聯繫預約時間,在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時,我們會認真解答家長的提問,向
家長介紹幼兒入園後一日生活安排。同時,瞭解孩子在家生活習慣,聽取家長的意見與要求,以便做好入園後工作計劃的制定。
第三、學習文章:
1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》
2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》
第四、發放宣傳資料。簡單介紹資料內容。
新生家長會的組織流程:
一、開場白
首先,要感謝家長的出席,語句要言簡意賅。
二、介紹班級基本情況
讓家長了解班級幼兒總數及性別、年齡的分佈情況等,尤其要重點介紹班級的教師團隊,介紹時可以突出團隊的專業性,讓家長知道整個班級的教師素養都是非常好的,能夠放心把孩子交到我們手上。
三、介紹幼兒在園一日活動
告訴家長,幼兒園的生活是貫穿在一日活動中的,按照作息安排表向家長介紹幼兒園的每日活動的名稱及主要內容。多介紹幼兒園的餐點和生活保育(洗手、如廁、午睡等),以及在各個環節中保教人員如何互相配合、在室內外照顧孩子的情況等。
四、介紹教學情況
提前準備好教學計劃,以便和家長溝通教學內容,讓家長了解到孩子在幼兒園都會學到什麼。重點說明幼兒園學習與學校學習的最重要區別——在遊戲中學習。教師可以舉例說明角色遊戲培養幼兒的文明禮貌行爲、合作意識等,讓家長對此有詳細瞭解。可以根據實際進行課程介紹,介紹是按主題還是別的方式進行教學。舉例某一主題,讓家長具體瞭解如何按主題教學,集體學習、個別化學習、環境創設都圍繞主題開展。
五、衛生保健
根據實際情況來進行介紹,如:來園洗手、晨檢、服藥的要求,午睡及孩子衣物準備的要求,預防傳染病需要注意的事項等。
六、家園共育
特別指出需要家長配合的地方,例如:定人接送,不遲到,有事要請假;如果生病需要喂藥,告知服藥的時間、劑量等。
新生家長會演講稿一:
尊敬的各位家長:
上午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭,希望在今後的日子裏我們能成爲朋友,成爲合作的夥伴。
現在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:
我是x老師,XX年畢業於XX學校,從事幼教工作X年,本學期擔任小班班主任老師,主要負責小班的班級工作及教學工作,X老師是我們班的保育老師,從事幼教多年,負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作,她們對工作兢兢業業,對孩子和藹可親,深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短,只有一個共同的目標,就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。
一、班級情況分析:
我們班共有幼兒xx名,其中男孩x名,女孩x名。幼兒平均年齡爲2—3.5歲之間。剛入園幼兒的情緒較不穩定,家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象。並且大都數幼兒生活自理能力較弱,需要一步步培養。針對這一現象,所以本學期我們班把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。
爲了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施
(一)家長的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力。
2、對幼兒進行心理準備教育
對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那裏有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做遊戲,聽故事,在幼兒園裏很快樂,切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因爲他長大了,要學很多知識,才送他去幼兒園,而不是因爲不聽話才送他去幼兒園的
3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因爲是第一次離開父母,會產生分離焦慮,對孩子來說,入園是一件驚天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動衆的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任。
(二)孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩部分孩子會很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境,開始哭鬧。
2、第二天,孩子基於第一天的經驗,會出現幾種情況:
(1)哭鬧的更厲害。
(2)停止哭鬧,自由玩耍,
(3)看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
那家長要怎麼辦呢?
首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班後會來接她。第二,放下孩子後,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉着孩子哭。
3、第三天,如果孩子不感冒,不發燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢。
(三)孩子入園後出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時,個別孩子孩子會拼命掙扎,這種情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子裏是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧。
2、下午接孩子時會出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應該把它視爲正常,畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師怎麼着他了,給他委屈了嗎?等等其實沒有什麼,孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家後和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什麼新鮮的事了,講給媽媽聽聽,儘量不要問,想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說,“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象
由於環境的變化,在家裏不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿牀,尿褲子拉褲子的現象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,並告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內,家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把乾淨的衣服裝起來給老師,(便於備用)
5、初入園的孩子由於心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩週內體重下降,感冒發燒等不同程度的病症,只要不是很嚴重,均屬正常現象,最好堅持入園。
二、教育教學方面
幼兒園的教育不同於其他教育,我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的,每堂課安排爲15分鐘,課堂裏,動靜結合,讓幼兒在遊戲中學習,在學習中游戲。
共劃分爲五大領域:健康、語言、社會、藝術、數學。
簡單介紹一下各領域的教育目標
1)健康:
A身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
B生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識,學習保護自己。
D喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
2)語言:
A樂於與人交談,講話禮貌
B注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
C能清楚說出自己想說的事。
D喜歡聽故事、看圖書。
E能聽懂和會說普通話。
3)社會:
A能主動地參與各項活動,有信心。
B樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
C理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則。
D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
E愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4)科學:
A對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知慾。
B能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
C能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
D能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
E愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
5)藝術:
A能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。
B喜歡參加藝術活動,並大膽地表現自己的情感和體驗。
C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動
三、保育工作
保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班則主要是以保爲主。我們班的保育老師是X老師,主要負責幼兒的護理工作,衛生消毒工作,我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的牀單、被子、被套都會進行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算,幼兒園的櫥窗張貼的有‘每週食譜公示欄,家長想了解可以留意。
四、家園工作
1.孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品,如服藥請交到老師手中
2.希望每一位幼兒堅持每天按時入園,無特殊情況不要無故缺勤。
3.家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣,在(雙休日)裏,定期爲幼兒洗澡、剪指甲。
4.在日常的活動中,我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過放學後告訴你們,希望家長能積極配合。
5.如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯繫,那樣的話算請假會在學期末退生活費……總之,我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離,促進彼此間關係,增進彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。
在將來的日子裏,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,我們會本着熱愛孩子,關心孩子,細心照料孩子爲目標,用我們的實際工作讓您放心。
另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫,如果您工作太忙,沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話/微信來交流。
今天的家長會到此結束,我們再一次衷心的感謝您的參與。
最後衷心的祝願您:工作順利,萬事如意,衷心的祝願我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂的成長。
謝謝大家!
新生家長會發言稿二:
各位家長朋友們:
大家好!
非常感謝您在百忙之中參加小班首次家長會,您的參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持。在此,我們對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我很珍惜和在座各位家長的緣分,和班級所有孩子的緣分,相信在以後的日子裏我們能成爲很好的朋友。我們都有一顆愛孩子的心,我們所有的言語、所有的行爲都以此爲出發點,讓我們一起共同呵護孩子們的成長。
我是XX老師,與我共同搭班的是X老師,我們從事幼教領域已經好幾年了,以後如果在某些方面做得不夠好,家長可以多提意見,我們都會虛心接受。我們班還有一位保育員阿姨,她對孩子也非常有愛心。她隨班級一起活動,對孩子的一日在園情況也特別瞭解,當老師不在時,家長們有事也可以跟阿姨說,她會及時轉達的。我們的聯絡方式已經公佈在信息欄,請您務必記下來,方便以後聯絡。
首先,請家長先了解一下我園的時間安排,因爲7:30後會有晨間活動,所以請各位家長務必在早上7:30前就送孩子入園。下午幼兒離園時間是4:30,家長要準時來園接他回家,避免孩子產生焦慮情緒。在接送孩子時,家長們可以看看班級門口的家園聯繫欄上的內容,看看這周孩子在幼兒園有哪些活動,哪些需要家長配合,也可以隨時和我們兩位老師溝通,相互交流孩子在家和在幼兒園的表現,我們也會根據孩子的實際情況進行鍼對性的教育。
今天召開家長會的目的,是讓家長了解孩子初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及需要家長配合的一些工作等,以便孩子能儘快適應幼兒園生活。孩子入園第一個星期難免會哭鬧和不適應,但這是孩子必然要經歷的一個適應過程,家長要和老師站在“統一戰線”,讓孩子儘快適應幼兒園,更快地融入到集體一日生活中去。
孩子們入園已有一個多星期了,表現究竟如何呢?現在我就將班級裏孩子們近期的表現跟各位家長進行簡單地彙報:
1、語言方面:現在的孩子都很聰明,我們班上有些孩子普通話說得特別好,有些孩子卻不會說,但是聽得懂。上課時,老師與孩子們會用普通話來交流,充分鍛鍊孩子們的語言表達能力,所以也希望家長在家裏同樣與孩子用普通話來溝通。
2、自理能力:班上有些孩子自理能力非常強,都會自己動手穿鞋穿衣和自己吃飯,對年齡較小和自理能力較差的孩子,我們會幫助他們。但是,我發現有部分小朋友不是不會自理,而是自己不願意,做任何事完全等老師們來幫,這樣對孩子的發展百害而無一利,在此也請家長在家多鍛鍊孩子的動手能力,能放手就放手。
3、交往方面:現在很多孩子都是獨生子女,家裏人都圍着他轉,但是進入幼兒園就不一樣了,要學會“分享”、學會“謙讓”、學會過“集體生活”。起初,他們往往很不適應,有一種不安全感,甚至會出現攻擊性行爲,這需要我們共同的教育與引導。小班是孩子們在幼兒園的關鍵期,我們家長要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學會禮貌交往。
安全工作,警鐘長鳴,在此,我想把安全工作特別強調一下:
(1)每天幼兒來園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈珠、刀片、鈕釦等)入園。
(2)不要給孩子戴耳環、項鍊、戒指等貴重物品,以免遺失。
(3)孩子如有特殊情況不能來園,請及時與帶班老師取得聯繫並請假。
(4)如孩子生病需要喂藥,請將藥交到老師手中,告訴服藥時間、劑量等。
(5)如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯繫不上。
今天我們要交流的就這麼多,家長如有疑問或有何意見、建議,在活動結束後都可以和我們共同探討。我們將不辜負您寄予的厚望,快樂地去迎接每一個孩子,用真情去愛每一個孩子。
當然,在平常的工作中難免會存在一些不足之處,望各位家長能多多理解,也歡迎隨時對我園工作提出寶貴的意見和建議,謝謝你們的支持、理解和配合,再一次感謝你們爲了孩子百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。
祝您工作順利,生活幸福,孩子們健康成長!
新生家長會發言稿三:
各位家長:
您們好!
首先,感謝你們能如約而至前來參加家長會,我代表XX班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!
我們今天召開這個家長會,主要目的是:
1、讓大家更多的瞭解幼兒園,瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師,加強老師與家長之間的聯繫。
一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作
首先介紹一下班級情況,我是XX班的主班老師,另外兩位老師是分別是xx老師和xx老師。其中,xx老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃,每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒,室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。目前我們班共有xx名幼兒,其中男生xx名,女生xx名
二、介紹本學期的教學目標和教育理念
本期小班主要以養成教育爲重點,主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣,如:講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。
我們本期的教學目標是:
1、親近老師,願意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、知道自己的名字,聽到呼喚會應答,能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動身體,走爬跑動作協調,在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,材料,會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全),同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動,具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式爲主要教學方式,讓孩子在玩中學,學中玩,從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,在我們三位老師的關心和照顧下,孩子們的進步很大,現在大部分幼兒情緒穩定,能開心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定。當有人經過,或來人接小朋友回家時,會哭臉,唸叨回家,還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動還需要鼓勵。
在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進一步加強活動中的常規培養,我班幼兒的進餐習慣較好,大多數幼兒都能自己餵飯,吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我爲中心,在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行爲,因爲孩子在入園的兩個月內,往往是最容易發生攻擊性行爲的,我認爲有4種原因造成:
(1)、不會交往,想引起同伴的注意,但方法不對
(2)、自我控制能力較差
(3)、生理因素的影響
(4)、家庭教育的因素
當出現了幼兒之間的攻擊事情後,都是我們不願意發生的,希望家長們能理解和原諒。
另外,有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長佯裝不必爲此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。
幼兒入園後,容易感冒,這其實有三種原因:
首先,對於2-3歲左右的孩子來說,入園使生活環境發生了很大的變化,最初會感覺不習慣,離開了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。
其次,幼兒園的人羣密度相對家庭要高,一旦有什麼病毒或病菌,傳染的機會大大增加。
第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園遊戲多,活動量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗溼了就容易受寒着涼,導致感冒。
四、需要家長配合的事情
1、不要偷偷來看孩子,影響孩子的情緒
2、每週爲孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人
3、按時接送孩子早8:00後入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請打電話通知老師
4、如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯繫
5、請爲幼兒準備兩條褲子(衣服),並寫好名字帶來幼兒園,以防尿溼
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以免弄丟
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子
9、《家園聯繫本》,我們的家園聯繫本是每兩週發放一次,主要是傳達孩子兩週來在園所學的內容和在園表現,希望家長能及時寫上反饋意見,並於週一帶來,以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯繫本》之外,我們平時還會做一些家訪工作,主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)
五、結束語
我們今天的家長會,對於很多家長們來說,意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長會。我們一切都是爲了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來努力。
在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點關愛和鼓勵,多爲他們的成長作些準備,因爲每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。
幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關心和照顧他們,請家長們放心並給予我們工作上的支持,如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因爲我們的出發點都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
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