幼兒中班學期個人工作計劃
本文已影響2.62W人
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日子如同白駒過隙,不經意間,又將迎來新的工作,新的挑戰,立即行動起來寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?以下是小編整理的幼兒中班學期個人工作計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受:“書籍是我們的精神糧食,現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂。”
中班下學期工作計劃新學期的準備工作已就緒,爲了更好的進行本學期個人工作,本人以園內指定的目標爲方向,根據中班組指定的計劃爲目標,以中班幼兒的年齡特點及需要爲基礎,特制定了個人工作計劃如下:
以上是我們班一學期的班級總結,在以後的工作中我們還要共同協作,繼續努力,對一些薄弱環節還要加強訓練,爭取更大的進步。
一、 指導思想
更新觀念,以《綱要》和《規程》爲指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面瞭解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材,全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,並具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,爲幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題,並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。爲幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵爲幼兒設計各種活動區域,併爲孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成爲環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發幼兒的智力,還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感 5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。
在開展主題教學活動中,不但激發了幼兒學習的積極性和主動性,也加深了我們教師對方案教學理念的理解,更進一步的體會了新的教育理念,教師應成爲幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神,初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應,促進家園的緊密聯繫與溝通。
三、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,並嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成爲一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
(2)我班有個別幼兒,生活自理能力發展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便後洗手的習慣,並能主動的在餐前、餐後洗手,餐後能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時,並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護班級物品。
2、照顧好幼兒的一點兩餐,對進餐慢的幼兒進行教育,並告訴幼兒不可以挑食,飯粒不可以掉在桌上和地下,要珍惜糧食。
3、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯後不做劇烈遊戲的道理。 本學期,我一定吸取教訓、總結經驗,爭取獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發展。 以上就是我的個人工作規劃,說的好不如做的好,希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
1。加強與家長的直接聯繫,做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況,採取不同的聯繫方式,讓每一個家長多走近孩子、瞭解孩子。對於平時自己接送孩子的家長,加強平時的交流,孩子的點滴進步、出現的問題等,讓家長第一時間知道,以期家園配合,獲得好的教育效果;而對於那些很少來園接送孩子的家長,則採取電話交流、家園聯繫冊聯繫的方式,並讓其隔一段時間能來園一次,通過和老師的直面交流,真實地瞭解孩子的情況。
有了目標工作纔不會迷失方向,才具有提高和發展的意義,所以本學期我根據自己的情況制定了以下目標:
及時向家長彙報幼兒在園內的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝通,多徵求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,熱情服務。
1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵,幫助他們樹立自信心,並不厭其煩的教育和幫助他們,同時與家長密切配合,使他們在幼兒園這個集體中能與夥伴友好相處,開心快樂。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛,讓她能感覺到集體的溫暖,喜歡上幼兒園。
3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動,提高幼兒的睡眠質量,對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起牀解小便,耐心護理,不怕麻煩和辛苦。
4、對於體質較弱的幼兒要多觀察,及時提醒他們增減衣物,鼓勵他們積極參加體育鍛煉,增強體質。
5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛鍊,增強幼兒身體素質,不斷提高身高、體重達標率。
本班共有幼兒31人,男孩16名,女孩15名,其中30名幼兒符合中班的年齡,1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異,由母親撫養。由祖輩來照顧的幼兒較多。
經過小班一學年的教育,班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強,班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高,全班身高、體重雙達標,比入園初有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高,其中有98%的幼兒學會了拍球,而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。
上學期末,對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發現,小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上,但是在認識活動中,幼兒開始出現具體形象思維的萌芽,並且行爲的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動,幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性遊戲中,幼兒的責任感、行爲的目的性、堅持性均得到了一定的鍛鍊和提高。
在語言方面,班級幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,願意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲,並且嘗試與同伴一起分享玩具,並體驗其中的快樂。在科學方面,幼兒對周圍事物的探索慾望不斷增強,並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中,幼兒喜歡操作,並能在操作的過程中發現一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作:要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閱讀訓練,豐富詞彙,着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動,進一步激發幼兒的講述慾望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中,要特別注意幾個膽小孩子(李路瑋、盧梓靜)的個別教育,注意家園的密切聯繫,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友,通過家訪瞭解了孩子的近期表現,取得家長的配合。因此,在穩定班況的情況下,讓新朋友儘快適應班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫助,共同健康成長。
我是這個學期才接到這個班的,所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名,其中男生14名,女生18名。
經過一週與幼兒的相處,我班幼兒還存在許多不足之處:
1、幼兒常規有些鬆懈,大部分幼兒注意力易分散。
2、部分幼兒存在以自我爲中心的思想,謙讓分享精神不足。
3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高。
4、幼兒自我表現意識需加強。
本學期我們將針對以上不足,對幼兒加強培養。透過幼兒的實際狀況爲依據制訂班務計劃如下。
一、教育工作
語言
1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能,使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2、激發幼兒對口語表達的興趣,幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3、繼續瞭解圖書的基本構成,養成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流,能大方地在羣衆面前說話、講故事,聲音響亮。
藝術
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞,培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創造潛力。
2、透過羣衆音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調,引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,培養幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念,明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法,構成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現,培養其繪畫創造潛力和創造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力,幫忙幼兒體驗手工活動的快樂,培養他們對手工製作的興趣。
科學
1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣,是他們願意並喜歡參加數學活動。
2、觀察、比較決定10以內的數量關係,逐步建立等量觀念,運用已有的知識經驗解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移潛力的發展。
3、能聽清楚老師的話,按要求進行活動,並學習按照要求檢查自我的活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學習講述自我的操作活動過程和結果。
5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵,培養觀察力,並學會用自我的語言描述自我的發現,與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行爲。
7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望,用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康
1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,構成健康安全的生活所需的行爲習慣和態度,具有簡單的生活自理潛力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動,用心進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法,明白不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑,能聽信號變速走或跑。能走跑交替。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作。能聽信號較熟練地集合、分散,排成四路縱隊。能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會
1、關心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,願意與人交往,有良好的交往習慣。
2、瞭解自我的興趣和願望,學會大膽、有效地表達自我的願望意見和創造力。
3、繼續學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的衝突,學會謙讓和分享。
4、瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二、保育工作
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作,把好晨檢的第二道關。
3、做到經常開窗通風,持續教室空氣流通。
4、繼續對幼兒加強安全教育,提高幼兒的自我保護潛力和意識。
三、家長工作
1、保證與家長經常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
2、請家長協助加強幼兒體育鍛煉,增強體質,保證來園時光。
四、環境佈置
1、牆面環境更新。
2、更新家園之窗。
3、創設與教學活動相適的環境。
一、情況分析
中班年級組共有五個班級,185名幼兒,每班人數相對較多,特別是新市民子女在班級中佔60%以上,新入學幼兒佔20%以上,另外家長的文化程度、生活環境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰性。經過一學年的幼兒園學習生活,幼兒獲得了不同層面的發展:能清楚表達自己的意願,在活動中表現出積極性,能遵守日常生活中的規則,辨別是非。
從教師的自身情況看,本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師,也有工齡20多年的老教師,整個教師團隊能團結協作,每個教師都有自己管理、教學的特性,但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師,對幼兒還需熟悉瞭解。
二、指導思想;
以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”爲教育中心,認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》,年級組全體教師發揚團結協作、求實創新的工作作風,積極將各項工作落到實處,全面提高教學質量和幼兒遊戲活動質量,努力提高幼兒的多元能力發展和年級組教師業務水平和專業技能。
三、工作重點:
1、優化團隊建設——注重學習活動中教師的專業提升
幼兒的主體性、創造性、自主學習能力的培養是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要,多從幼兒的角度去思考,運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候,老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時,我們會安排年級組內教師認真研究幼兒園課程中出現的教學新思路、新問題,使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來,與其他老師一起探討,結合了集體的智慧,來解決一些教育實踐中的具體問題,使集體活動開展更有實效,老師的工作開展的更加順利。
教師的工作過程,不僅是一個研究教育對象的過程,也是一個不斷研究自己的過程,教師只有瞄準自己的教育教學實踐、經驗積累、理論提升,才能不斷提高自己的教育教學質量。團隊學習中的“學習”是一種面向問題並解決問題的學習,採用論證、聽證、驗證的方式,幫助教師梳理問題、改進方法,知道團隊形成合力。論證——自查問題,集體把脈。結合教學案例實踐研討,着重研討師幼互動策略,優化教育行爲。聽證——預設問題,提升實效。嘗試以“循環跟進式”教學實踐研究,(實踐——反思——再實踐——再反思),提升教師實踐能力、反思能力和設計活動的能力。驗證——跟進上課,團隊共進。根據自身與同伴的“一課多研”在教學理念、教學方法、教學效果等方面進行審視、碰撞交流,多向互動,總結經驗,找出不足。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發展與提高。
2、優化教育環境——注重教育教學中幼兒的能力培養
孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向,作爲老師,我們儘可能多的爲孩子創設學習和鍛鍊的機會,充分挖掘孩子的潛能,爲孩子的發展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。
學習性區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標,創設多種領域的學習區域,並提供遊戲材料,讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。本學期,中班年級組教師將以此爲重點,開展教育研究。學習性區角活動重在創設一種寬鬆、和諧的環境,選擇廣泛的內容,提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀察者,引導者。教師的任務是關注幼兒在遊戲中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動。因此,孩子們學得特別輕鬆、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經驗,真正做到從孩子的興趣和需要出發,尊重孩子的想法,這纔是開展學習性區角活動的真正意義所在。
3、優化家園聯繫——注重家園同樂中家長的滿意支持
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成爲幼兒園提高教育質量的重要資源。
本學期,我們將加強教師自身的教育素養,提高家長工作的藝術性,使“合作意識”深入人心。進一步確立爲孩子服務、爲家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互爲支持者、合作者的角色關係。以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協同進行教育。組織並改進每學期一次的家長開放日活動,把“家長開放日”作爲家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。
充分發揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協調家園關係。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋樑,取得家園溝通與合作。讓家長參與幼兒教育活動,邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,走進課堂參與教育活動,爲幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。豐富《家長園地》的形式、內容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目,增強針對性和時效性。
四、活動安排
略
幼兒園的孩子們一天天長大,要學的東西也一天天變多,作爲老師,我也要好好的準備,將他們引導到正確的道路上去。以下是我準備的中班上學期工作計劃:
一、對自己的調整
作爲中班的老師,我在自己的教學方式上也要做出適當的改變,順應着教學的改變,作爲老師的我們無論是在教學的方式上,還是在面對學生的態度上都需要進行適當的調整和改變。既不能過多到讓幼兒不能適應,也不能小到讓他們不受影響。一個學期放假後回來的最初這段時間,是最容易影響他們的,我一定要把我好這次機會,好好的帶動幼兒們的改變。
二、引導的方向
在中班的教學中嗎,我們主要是讓幼兒培養自己的責任心以及在對團隊的貢獻的意識。現在在遊戲中組成的小隊,幾乎每個幼兒都有極強的爭奪意識,想去當最好的、想去當最高的……這個學期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”,同時,我們也打算在教學中讓幼兒們學會在團隊中發現自己的作用,尊重他人的選擇,也就是學會團結協作。
三、對與單獨幾個學生的引導
但是這項教學也依然有不少的難點,最主要的可能就是我們班上那個最不愛說話的xxx小朋友。要讓他進入團隊一起遊戲似乎不容易。但是作爲老師,這種孩子看似不願一起遊戲,其實是最需要關注的,做爲老師,我要奪取注意這些同學的想法,多給鼓勵,多給誇獎,對不對的事情也不能一昧說教,要奪取引導。希望能在這段團結協作的教學中能讓xxx變的更加的開朗。
四、班級整體的方向
班級的方向,我們自然是希望向着好的方向發展,但是何爲好的方向呢?我想這需要我們幾位老師好好的對班級的規劃做出一個詳細的計劃才能徹底的實行,才能更好的帶領幼兒走上正確的道路。這是我們在下學期開始前的首要任務。
遊戲是幼兒最喜愛的活動,而自主性遊戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在遊戲中通過扮演角色,運用想象、創造性地反映個人生活經驗,促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不同年齡幼兒的自主性遊戲有着不同的特點和水平,它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨着課程改革的進一步深入,幼兒的很多時間都在區域裏進行小組或個別學習活動和遊戲活動。因此本學期,我們將在區域活動的創設和角色遊戲的開展方面作出一定的調整。
一、班級情況分析:
通過中班上學年的遊戲開展,幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步,對遊戲有了初步的瞭解,會進行簡單的遊戲活動,在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則,有一定的遊戲規則,會深入的投入到遊戲角色中。進入中班後,小朋友對遊戲的規則和遊戲角色又有了更高的認識,遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節,能夠與同伴合作進行遊戲,解決一些簡單的小問題。但是由於年齡的特點,小朋友在遊戲中還存在着較多的不足:孩子比較專橫,自己拿到的物品不願與別人分享;幼兒生活經驗不足,造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;遊戲時聲音較大;對不同遊戲的玩法還沒有很好的體現;遊戲中小朋友之間的相互溝通太少;遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強;遊戲過程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,我們本學期制定了一些新舉措,力求使幼兒的遊戲水平再上新臺階。
二、遊戲總要求:
1、鞏固幼兒對區角遊戲玩法和規則的掌握,逐步增強幼兒的規則意識。
2、通過自主性遊戲,增強幼兒的角色意識,培養幼兒的角色意識 、交往能力和語言表達能力。
3、通過結構遊戲,使幼兒學會基本搭建技能,培養幼兒的合作能力。
4、豐富幼兒的生活經驗,深化遊戲主題。
5、培養幼兒獨立解決問題的能力。
6、通過科學遊戲,激發幼兒的探索慾望,培養幼兒的動手能力。
7、通過藝術遊戲,培養幼兒理解美、感受美的能力。
8、通過各類遊戲培養幼兒的想象力、創造力。
三、遊戲總指導
1、爲遊戲區域提供足夠的、可操作的遊戲材料,讓每個幼兒都有操作、探索的機會,並隨着遊戲內容得更換和深入增加遊戲材料。
2、介紹各個遊戲的玩法,讓幼兒對區域活動有一個大概的瞭解,然後在以後的遊戲中進一步摸索新的玩法。
3、在幼兒遊戲時,教師儘量不干預幼兒,以一個旁觀 者的身份進行觀察,掌握幼兒遊戲情況,觀察幼兒是如何處理糾紛的,在適當的時候進行一些必要的指導,促進幼兒遊戲進一步成熟、完善。
4、建立必要的遊戲常規,讓幼兒能井然有序地進行遊戲。
5、注重遊戲的評價,充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式,使幼兒的區域活動更趨規範化,讓幼兒在遊戲中得到各方面能力的提高。
四、晨間桌面遊戲
在中班上學期遊戲的基礎上,引導幼兒能更好的、自主開展桌面遊戲各類活動。指
導幼兒掌握各種遊戲的玩法,並能創造一物多玩。遊戲的種類分爲:繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。
秋天的腳步已逐漸走近,新的學期已經開始,看着明顯長高的孩子們,我的心中很是激動——終於又可以和這些天真的孩子們在一起了。這學期接了一個新的班級,對所有的孩子都不瞭解,對於我來說這是個不小的挑戰。自己該用怎樣的心態去面對他們、要怎樣言傳身教的實施好教育行爲、怎樣在教學中提高自身素質······都是我要認真思索的問題。爲了本學期的工作更有序的進行下去,特作如下計劃:
一思想工作
本學期,我仍將以一名優秀教師的要求去規範自己的言行,熱愛本職工作、熱愛幼兒園、自覺遵守幼兒園的各項規章制度、關愛每一位幼兒、坦誠面對每一位家長、積極閱讀有關幼兒教育的書籍、認真準備、組織每一次教育活動。
二能力發展
教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,寫好每一次教育活動計劃,多學習,把先進的教學經驗運用到自己的教學中。多反思,結合自己班幼兒情況,實施收效好的教學方法,多到平行班級走走、看看、聽聽取長補短,促進幼兒發展。多和有經驗的教師交流,細心記錄專家們的教育理念,生活中熱情待人、友愛助人、謙虛爲人、團結向上、爭取和同事們成爲朋友。
三努力方向
有了目標工作纔不會迷失方向,才具有提高和發展的意義,所以本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標:
1,爭取成爲幼兒園的優秀教師
2,爭取把中三班建設成爲幼兒園優秀班集體
3,踏實努力的做好本職工作,力爭使本學期工作能圓滿結束。
以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,希望和我的新搭班老師合作愉快,也希望各位同事及領導加以督導和指正。謝謝!
這學期繼續配合趙老師帶領中產。上學期每個孩子的健康習慣和自理能力都有不同程度的提高,也積累了一點知識。根據上述班級情況和個人情況,制定本學期的工作計劃。
作爲幼兒園老師和班主任。我很清楚孩子的教育是根本教育,這學期我會嚴格遵守教育法規,規範師德,爲人師表。在工作中,需要做到真實、求實、創新。以積極熱情的態度完成園區安排的各項工作,積極參與園區各項活動。
一、教育教學工作
在教學中,爲了實現有效的教學,我們必須認真準備每一堂課,爲孩子創造良好的機會和條件,提供足夠的操作材料,注意理論貫穿教學實踐。善於總結經驗,認真撰寫教育論文,提高自身能力和寫作能力。瞭解幼兒原有知識技能的質量,興趣、需求、方法、習慣,以及學習新知識的困難,並採取相應措施。激發孩子的情緒可以讓孩子有一個愉快的心情,營造良好的課堂氣氛。我們應該積極參加公開課,多讀一些對我們業務有幫助的書。不斷拓寬知識面,爲教學內容注入新的活力。在教學活動中,要根據班裏孩子的年齡特點,充分調動各種感官知覺。在爲期一天的活動中,我們應該注意教孩子基礎和簡單的生活知識和經驗,培養孩子獨立解決問題的能力。在教學中處理好教師與孩子的關係,引導孩子以多種形式興趣盎然地參與活動,主動學習,從而更好地因材施教,更好地培養孩子的全面發展能力。
二、班級日常管理
引導孩子在日常生活中瞭解自己與集體的關係,讓孩子知道自己是集體的成員,願意參加集體活動。教育孩子關心集體,關心同齡人,對別人有禮貌。要對孩子進行道德教育,讓孩子養成有德、有智、有禮的好孩子,與父母保持密切聯繫,加強日常的教育和各種行爲習慣的訓練,讓孩子的生活習慣和學習習慣在前一學期的基礎上有所發展。
晨檢時,如實填寫“消毒記錄”、“考勤記錄”、“交接班記錄”等表格。毛巾,杯子,宿舍消毒。堅持紫外線消毒,加強晨檢,實現傳染病早發現、早報告、早消毒。我們經常開展戶外體育活動,增強兒童體質,督促兒童根據天氣變化換衣服,對患病兒童給予特殊照顧,按時喂藥,觀察兒童身體細微變化,做到早發現、早治療。
三、安全工作
給孩子刻一些安全知識,增強孩子的安全意識和自我保護能力。不要吞食異物,不要玩火、玩水、玩電,不要從高處跳下,不要亂爬,不要吃陌生人的食物,不要與陌生人同行,不要在遇到危險時大聲呼救。加強日常活動各方面的管理,使人重視,防範事故。
四、父母的工作
我們班有的孩子坐通勤車,有的家長接送。我可以利用早送晚接和父母溝通,得到他們的支持和配合,同步回家,讓孩子有更大的進步。
總之,我深深體會到了幼兒教育的重要性。我自己要以空杯的心態不斷學習新的教育理論,總結別人和自己的教育教學經驗,學習別人的長處,更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情和全新的態度致力於我的教育。
班級情況分析:
本班現有幼兒39名,男孩26名,女孩13名。其中有七名幼兒是新的插班生。經過半年的.中班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高,對於新生我們給予更多的關愛和呵護,使他們感受到上幼兒園的樂趣和開心。
一、教育教學工作
按照本園的教學教育計劃,按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動後認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯繫手冊,做好家訪記錄。做好安全,衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人生安全。並且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發現問題彙報,妥善處理。
二、思想工作
對工作做到主動積極踏實,勇於承擔責任。對幼兒有耐心愛心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適優美良好的生活和學習環境。
三、教學目標
1、使幼兒能夠正確運用體育器材,要愛惜器材,能把玩了的器材歸回原位。
2、幼兒的生活衛生習慣還需繼續加強,讓幼兒意識到個人衛生其實是最重要的。知道飯前便後洗手,早晚刷牙的好習慣。
3、使幼兒能夠獨立整理自己的東西,不亂丟放,自己會整理自己的儀表穿着,自己的事情自己做(如穿衣服褲子鞋子)等方面。
4、引導幼兒大膽的進行繪畫,運用多種形式進行。
5、引導幼兒運用日常生活的英語短句。
四、家長工作
對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,並向家長反饋幼兒在園的表現,做到對每個幼兒心中有數,視家長爲自己的教育夥伴。主動與家長溝通,增加力度。收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。
五、保育工作
培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便後洗手的好習慣,培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食,不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜的遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康的發展。
這學期我與孫老師合作帶中班。在上一學期,每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知識上有一些積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃,作爲一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育,在本學期嚴格遵守教育法規,師德規範,作到爲人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裏安排的各項工作,積極參加園裏各項活動。
一、教育教學工作在教學中,爲了實現有效教學,必須認真備好每節課,爲幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿於教學實踐中。善於總結經驗,認真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。瞭解幼兒原有知識技能質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,並採取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境,創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,爲教學內容注入新的活力。在教學活動中,根據班上幼兒年齡特徵,充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關係,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,並主動地去學習,更好的因材施教,因人施教,更好的培養幼兒全面發展能力。
二、班級日常管理在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯繫,加強幼兒一日常規養成教育,加強幼兒幼兒各種行爲習慣培養訓練,使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。
加強晨檢工作,如實填寫"消毒記錄"、"出勤率記錄"、"交接班記錄"等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒,加強晨檢工作,對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動,增強幼兒體質,根據天氣的變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關愛,按時喂藥,觀察孩子身體的細微變化,做到早發現、早治療。
三、安全工作教給幼兒一些安全知識,強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物,不玩火、水、電、不從高處往下跳,不亂爬高,不吃陌生人東西,不跟陌生人走,發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理,做到人到心到,謹防意外事故的發生。
四、家長工作我利用晨送晚接時與家長溝通,取得家長的支持與配合,家園同步,纔可以讓孩子有更大的進步。
總之,我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦,以空杯的心態學習新的教育理論,總結他人及自己的教育教學經驗,學習他人的長處,更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情,全新的姿態投入到自己的教育事業中。
秋天到了,新學期開始了。看着明顯更高的孩子,我心裏很激動——終於又可以和這些天真無邪的孩子在一起了。這學期上了一個新的班,不認識所有的孩子,對我來說是一個很大的挑戰。我應該用什麼樣的心態去面對他們,如何用言行去踐行教育,如何在教學中提高自己的素質,都是我應該認真思考的問題。爲了更有序地開展本學期的工作,特制定以下計劃:
一、思想工作
這學期我還是會按照一個優秀老師的要求規範自己的言行,熱愛自己的工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的規章制度,關愛每一個孩子,對每一位家長誠實,積極閱讀關於學前教育的書籍,認真準備和組織每一次教育活動。
二、能力發展
在版畫方面,我會認真準備孩子活動所需的材料,爲每一次教育活動寫計劃,多學習,把先進的教學經驗運用到自己的教學中。多反思,結合孩子在自己班級的情況,實施有效的教學方法,去平行班走一走,看一看,聽一聽,取長補短,促進孩子的發展。
與有經驗的老師交流,認真記錄專家的教育理念,待人熱情,待人友善,助人爲樂,謙虛謹慎,團結上進,努力與同事成爲朋友。
三、努力方向
有了目標,我就不會迷失方向,就有了改進和發展的意義。因此,這學期我根據自己的情況設定了以下三個目標:
1.努力成爲一名優秀的幼兒園教師
2.努力把3班建設成幼兒園優秀班集體
3.做好本職工作,努力讓這學期的工作圓滿結束。
以上是我這學期的計劃和目標。我會盡最大努力完成它們。希望和新班主任合作愉快,也希望同事和領導督促指正。
這學期我的職位是二班的配套老師。對於這學期的個人教案,我會做以下幾點:
一、指導思想:
1.更新觀念,樹立科學的兒童觀和教育觀,遵循中學階段兒童身心發展規律,充分利用自然、社會、文化教育資源,關注教育內容隨兒童興趣的變化,合理有效地運用各種教育方法和手段,創造相應的環境。
2.以園區規定的目標爲方向,以中班規定的計劃爲目標,根據本班孩子的年齡特點和需求制定教育計劃和活動。
二、個人狀態分析:
優點:
1.熱愛學前教育,熱愛孩子。
2.責任心強,有耐心。
缺點:
教學能力和技能上還存在一些不足,應加強理論知識的學習,努力將理論轉化爲實踐經驗。
三、工作重點:
1、全面瞭解幼兒教育的新趨勢,思維緊跟現代教育的步伐。認真學習教材,全面細緻地瞭解每個孩子的身心發展,因材施教,讓孩子全面發展。
2.在教學中,尊重孩子,營造平等、和諧、溫馨的課堂氛圍。用眼睛關注每一個孩子,從孩子身上畫出亮點,點亮孩子自信自強的燈塔,幫助孩子發現自己的超羣智慧,建立對集體的信心和歸屬感。在課堂上使用各種生動的視覺教具,激發孩子的興趣。
3.注意爲孩子創造學習環境的作用。爲孩子創造一個有特色、有意義的課堂是老師和孩子的共同責任。根據孩子的年齡特點,動靜活動,爲孩子設計各種活動區域,爲孩子準備豐富的素材,讓孩子自主選擇,大膽使用,大膽創造。讓孩子成爲環境的主人,用自己的作品和創造力豐富環境。
4.鼓勵孩子參加各種活動,如珠心算、舞蹈、美術等興趣班,既能開發孩子的智力,又能培養孩子在德、智、體各方面的興趣。
5.注意家庭聯繫。真誠對待每一位家長,如實與他們交流對孩子教育的看法,儘量滿足家長提出的要求,幫助找出數據,回答家長提出的關於孩子教育的問題,讓家長覺得我不僅是孩子的老師,也是家長的朋友。出現問題立即聯繫家長,讓家長知道老師對問題的重視。
四、措施:
1、向老教師學習,經常反思教育教學活動,不斷提高自身的教育教學水平。
2.隨時隨地觀察孩子,提高觀察孩子的能力。
3.積極參加園區組織的各種學習活動,做好每次學習的記錄。
4.配合好本班兩位老師,認真做好園區領導佈置的任務。
這個學期我擔任的職位是中(2)班的配班教師。對於本學期的個人教學計劃我將做好以下幾點:
一、指導思想:
1、更新觀念,樹立科學的兒童觀、教育觀,要遵循中班幼兒的身心發展規律,充分利用自然、社會文化等教育資源,注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創設相應的環境。
2、以園內指定的目標爲方向,根據中班組指定的計劃爲目標,以本班幼兒的年齡特點及需要爲基礎,制定教育計劃和教育活動。
二、個人現狀分析:
優點:
1、熱愛幼教工作,喜歡孩子。
2、責任心強、有耐心。
缺點:
教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應加強理論知識的學習,並且努力把理論轉化成實際經驗。
三、工作重點:
1、全面瞭解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材,全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發展。
2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。爲幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵爲幼兒設計各種活動區域,併爲孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成爲環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發幼兒的智力,還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。
四、措施:
1、多向老教師學習,經常反思教育教學活動,不斷提高自已的教育教學水平。
2、隨時隨地觀察幼兒,提高觀察幼兒的能力。
3、積極參加園內組織的各項學習活動,並做好每次的學習記錄。
4、與本班兩位老師配合好,認真、較好的完成園領導交給的各項任務。
極有效的方法纔是我們反思的根本目的。
新的學期剛剛開始,爲了提高自己的業務水平和教學素質,提高幼兒學習和遊戲的積極性,做到一切以幼兒爲主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、思想方面
嚴格要求自己,要遵守園裏的規章制度,積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育爲主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習,以學習精神爲工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,並讓他們能夠從玩中學,學中玩。加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規範言行,加強建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢於改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實,勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係,視孩子爲自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,並向家長反饋幼兒在園的表現,做到對每個幼兒心中有數,視家長爲自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動後認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯繫手冊,做好家訪記錄。做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發現問題彙報,妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便後洗手的良好習慣,培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作,提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作
1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強互動。主動與家長溝通,增加宣傳力度。
2、召開家長會,收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作,使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,多看書,多動筆。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負。
本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上,只有從最基本的課堂常規教學上進行深刻反思,才能真正達到一位人民教師修身養性上的提高。
教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣爲師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。
(一)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效
1。創設舞臺,展示自我
“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,爲學生提供“動起來”的機會,從而發揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。
2。趣味遊戲,快樂學習
無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師爲他們精心設計的遊戲。
3、以“賽”激趣促學
(二)教學滲透,展開思維,培養學生的創造能力
讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。讓音樂成爲師生溝通的情感橋樑。在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕鬆、愉快的氛圍,創設良好的師生關係。
自修反思過程中,積極思考課堂教學問題,並採用多種方法去嘗試新的積極
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