幼兒教師工作個人心得體會
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我們從一些事情上得到感悟後,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編收集整理的幼兒教師工作個人心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
首先,要成爲一名好的幼兒園老師,你必須有一顆童心,熱愛孩子和工作。只有有了這顆心,你才能得到更多有益的結果。我記得當我第一次開始在幼兒園工作時,我一無所知。我每天都圍着孩子們轉,而不是孩子們圍着我轉。但是在今年的工作中,我學到了很多以前不知道的東西。我還學會了如何處理同事之間的關係。我也學會了成爲孩子們心目中的好老師,讓孩子們更喜歡你。我記得不久前一個朋友問我,你每天都很辛苦地照顧孩子嗎?孩子在哭,你會怎麼辦?當時,我笑着告訴她,社會上沒有什麼不辛苦或不累的。雖然很累,但我覺得我的生活很充實,很滿足。我的微笑來自這些活潑可愛的孩子。因爲這些孩子從未離開過我的微笑,只有你真正給予的纔會被別人認可和欣賞。過去,每當孩子哭的時候,我會特別累,甚至不想從事這份工作。然而,在這個時候,我總是默默地安慰自己,這不是一件事,沒有什麼是不可能的,只有你不想做的。隨着時間的推移,孩子們會習慣的。不管他們做什麼,他們都會開始有一個適應期。在此期間,他們會慢慢習慣並喜歡它。因此,每當麻煩或不愉快的事情來到你身邊,你必須學會安慰你的心。自我安慰也是進步的第一步。
孩子們年輕的臉龐,他們的熱情和愛溫暖了我的心。我清楚地知道,我正從事着世界上最輝煌的事業。我走在一條充滿青春氣息的綠色道路上。我對孩子的愛應該是真誠無私的。當孩子生病需要照顧時,父母最需要給他們帶來照顧和保護。同時,老師也需要照顧他們。我知道孩子們需要老師給他們帶來美麗的微笑。同時,我也知道當我心情不好的時候,我不能給孩子們這樣不好的情緒。孩子們的心是最純淨的海水。兒童世界是一個充滿真、善、美的童話。因此,如果有不愉快的事情,不要在孩子面前表現出來,而要讓他們看到張的笑臉。每當我進入幼兒園,我都要換一個角色,不是女兒,而是孩子們最好的朋友和孩子們最喜歡的老師。生活在向世界上的每一個人重複着昨天的節奏,我想告訴生活,我愛這些吵鬧的孩子,因爲這些孩子,我更愛這個學前教育工作。
通過這一年的鍛鍊,我在這份工作上也是越發的熟練,我基本上可以與各位小朋友有較好的相處,同時也是可以讓自己真正地照顧好每一位小朋友。在現在的這個班級中,我已經與小朋友間建立了較好的情誼,他們的天真、可愛、善良無時無刻不在感染着我,更是讓我也漸漸地感受到生活的幸福與美好。
這一年的工作,我也算是基本沒有犯下錯誤,在工作的進行中我都是有擺正個人的思想,努力地去完成好自己的事情,同時認真的做好自己應該要完成的事。在我幼兒教師的崗位上,我也是堅持、認真地完成所有的工作,全身心的融入到小朋友的教育中,努力地做好自己身爲教師的責任,爲小朋友們的更好成長做更多的貢獻與努力。
對於這一年的工作,我主要就是陪伴着小朋友在幼兒園成長,從生活小事上去幫助他們,教導他們更好的去面對生活。當然每天的工作也都是從生活小事開始,認真、仔細地讓每一位小朋友都能夠有所感悟,更是學會到更多的技能。身爲教師我也是不斷地在學習,就很想要我能夠在這樣的工作方式中去成長,去更好的讓小朋友們學習掌握更多的東西,同時也是花費更多的心思來引起小朋友們對生活的開心與喜好。對於我個人來說,這一年的時光我也是非常努力地在成長,在小朋友的陪伴之下我變得更加的開朗、活潑,更是對生活都充滿了嚮往,心中也滿是對於未來的滿足與期待。
一年的工作便是完全地結束了,我在其中的成長也是有非常的多,不光是在生活態度上,還是在日常的每天生活中,我都是有改變很多。有如此變化的我更是讓我的生活都變得更加的幸福與美好,也是對每天的工作都有更大的激情與嚮往。如今一年的工作已經結束,我也非常期待自己能夠有更好的信心去面對未來的生活,同時我也堅信自己能夠在這份工作總有更多的成績,爲小朋友們的成長做更多的努力。
對於下一年的工作,我還是會更加努力的去展開,我相信我是可以讓自己收穫到更多的成長,同時可以擁有更多的改變,真正爲小朋友的成長做更多的努力。
每個人對快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句讚美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣服感到快樂……對於孩子來說,能痛痛快快地玩就會感到快樂。無論在精神上還是在物質上,我認爲只要能給人帶來愉悅、放鬆和好心情,回憶起來很甜美,就是快樂。
作爲一名幼兒教師,生活在一羣天真活潑的孩子之中,隨時都會感到無比的幸福和快樂。然而快樂的同時,也存在着一點小困擾。對於幼兒園的教育工作,很多人只是看到了表面,對幼兒教育工作者產生了誤解。很多人都認爲幼兒園的工作是很好做的,隨便一個人都能做,而且能做得好,做幼兒教師並沒有什麼難的,只不過是帶一下小朋友。但是,我要在這裏告訴各位,你們看到的只是片面的,引導幼兒健康成長責任重大,背後需要教師付出大量的心血和汗水,又有誰知道呢?
人生就像一盤棋,如何才能成爲最後的勝利者,下第一步棋最爲關鍵。“三歲定八十”不是誇張的說法,可想而知幼兒教育的重要性。作爲一名幼兒,處在人生的起步階段,模仿能力非常強,學什麼都很容易上手。而且幼兒對外界的一切環境和事物都充滿了好奇,求知慾望強烈,所以接受能力也相對很強。作爲幼兒教師,在引導幼兒活動的`過程中,一言一行都被幼兒看在眼裏,繼而對他們的成長產生影響。所以教師必須注意自己的言行,做好模範作用,給幼兒形成積極的影響。
怎樣才能帶好幼兒?這是幼兒教師一直在研究和討論的話題。俗話說得好,“世界上沒有教不會的學生,只有不會教的老師”,可見教師在幼兒健康成長中的重要責任。幼兒時期作爲人生的起始階段,幼兒身心需要得到全方位的發展,作爲教師必須認真觀察,抓住幼兒感興趣的事物,由此設計各種合理的、科學的遊戲活動。
人的一生只有短短几十年,而幼兒時期的教育對人的影響是最大的,直接關係到一生的發展。“師者,所以傳道授業解惑也。”作爲“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,教師被賦予了神聖的職責,必須嚴格規範自身的一言一行,爲幼兒做好表率和榜樣。只有這樣,才能實現自身崗位的價值。
回顧這一學期的教學工作,我在我們幼兒園帶大x班的孩子,大班,學習的任務更重了一些,同時也是一個要和小學去接軌的班級,可以說肩上的單子還是更重了一些。但在一學期的大班教學工作中我也是有很多的收穫,有一些心得感悟。
這一學期,孩子們比之前在小中班都更聽話了,對幼兒園更加的熟悉,同時對於要學習的東西也是有更大的熱情,中班的時候,孩子們還比較的調皮,也是會有一些狀況讓我們老師覺得無奈,可是大班現在的孩子卻並不是如此,他們上課更認真了,學習也是更加用心,有問題也是積極的問老師,可以說我們班的孩子還是非常聽話的,我也是感到自豪,畢竟是我從小班一直帶上來的。
在教學中,我也是第一次帶大班,我明白學習非常重要,每天我都是認真的去備大班課,仔細的去思考,怎麼樣的做,怎麼教學大班才能做得更加的好,一學期下來,我個人也是感覺到自己的成長很大,同時在課後我也是積極的去學習,參加培訓,閱讀書籍,讓自己能把教學做得更加的好。特別是大班和小學接軌,我更是要把孩子們教好,不能讓他們從基礎上就落後了,那樣我也是很對不起他們的。
半年的時間不長,和大班孩子們的相處,也是讓我感覺自己在這份工作中真的感到是幸福,他們帶給我很多的一個快樂,雖然有時候玩起來恢復小孩子們無拘無束的天性,但是隻要我們老師認真和他們說,又變乖了,真的整個班級都是特別可愛的孩子,想着明年就要升入小學了,對他們也是很不捨,我也是知道和他們相處的時間並不多的,更是要把他們給教好。
作爲老師,我知道我的爲孩子們多去花心思,多想怎麼教好他們,這一學期,看着他們可喜的成績,我特別激動,老師的工作不但是要積極的教孩子,關心孩子,同時也是要有愛心,愛是最偉大的教育,我是這麼覺得的,只有你去愛這些孩子,你纔會付出所有,纔會把他們給教好,而不僅僅只是把這當成一份簡單的工作,更是要把這當成一種責任,一種爲他們負責的態度,這樣才能做得好。
一學期,不長,但我盡心去做了,我知道我的收穫還不僅僅於此,同時我也明白我要做的還有很多,在下學期,我更是要愛着孩子們,對他們負責的教好他們最後一個學期。
不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一年的時間。作爲年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對於新的教學環境,新的教學內容還感到有些陌生。有太多的東西等着我去學習,等着我去探討。
剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環境,讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的爲我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談談工作;下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對於幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什麼,路上都看到了什麼有趣的事等等。當孩子們親熱的喊着李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時,快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護孩子們,瞭解孩子們,關心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啓示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收穫。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
教師是一個神聖的職業,肩負着爲祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,作爲一名幼兒教師我有幾點體會:
一、教師必須具備創新觀念與創新思想
教育的本質是培養人的社會屬性,教育的價值在於促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀.創新教師教育觀的基本內涵包括:轉變以教師爲中心、以傳授知識爲主要目的的傳統教育觀,形成以培養學生能力爲主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規,激發學生創造性解決問題的慾望;尊重學生個性,善於發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統教育中之出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
二、教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:
(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術,管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
三、教師要有敬業精神
能否成爲一個好教師,在於有無敬業精神,是否喈嘆這項職業.要有“捧着一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在於有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師爲神聖的教育事業奉獻自己,會使每個人通過自我的修養,約束本我的不正當慾念,達到超我的境界。
成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在於:教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該爲社會培養成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。
作爲一名幼兒教師,踏上今天的工作崗位,有這樣的學習機會,是非常有利於今後的工作。在學習中,我對幼兒教育有了更多的瞭解:首先,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成爲一名合格的教育工作者。
第一,我認爲幼師首先要熱愛孩子,必須對每一個孩子一視同仁,不能偏愛孩子,更不能冷淡或歧視孩子,其次要爲人師表,注重身教,重於言教。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此,作爲老師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格感染人,以整齊的儀表去影響人,以和藹的態度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人,只有這樣,才能保證教書育人的實效。
第二,要有積極的工作熱情。
第三,我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神,關心每一位孩子,熱愛孩子,尊重孩子,理解孩子以人爲本。
第四,要養成終身學習的習慣,教師應該活到老,學到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業。
讓我們用慈愛的純真,用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
作爲一名幼兒教師,教師是否具有對話意識和對話精神,是否與兒童保持一種對話的關係狀態,都可以在教師與兒童的共同活動中,在教師對兒童的態度中表現出來,在教師對兒童的有意和無意的行爲中表現出來。我們不得不承認,在兒童面前,教師是會處於一種優勢地位,兒童處於弱勢地位。從對話的角度看,我往往會形成不利於對話的局面,爲什麼會這樣呢?
一、“穿新鞋走老路”
在新綱要頒佈以來,有些教師理解的不夠深度,停留在皮毛上,如:我們一再強調要“蹲下來”看幼兒,實際上就是指尊重幼兒,真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是:從動作上真的蹲下來了,但卻做着訓斥孩子的事,類似這樣,即使老師的高度降的再低,幼兒也不會感到絲毫的平等,從而影響到教育的實施。
二、家長的言行,對幼兒是暗示
如今社會,獨生子女成了家中的掌上明珠,大多數父母忙於事業,部分是老人帶,還有的是請保姆帶,這對幼兒的教育也有一定影響,如我們經常聽到爺爺奶奶這樣說:“你鬧,我就給你送幼兒園,讓老師好好管管你”。有的會當着孩子的面說:“老師,您的話就是聖旨,您好好說說他,他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下,在心理上會產生一種對老師的恐懼心理,這也是不利於建立良好師生關係的,從而影響到教育。
三、教師缺乏對話意識
過去,在教育活動中,教師把幼兒看作是知識的接受者,而幼兒把教師看作是知識的傳授者,雖然其中存在着一定的人際交往,但作爲精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,師生關係因而失去了“教育意義”。例如:在教育活動中,經常出現兒童“跟隨”教師提出的“是不是?”;“對不對?;”好不好?等問題隨聲附和“是!”、“對!”、“好”這樣一來,兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”,這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;並通過回答問題“是”、“好”、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路,教育活動成了“告知性”的活動,長此下去,兒童很可能形成一種惰性或對教師的依賴性,這種損害是任何現在知識都無法彌補的。
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