練書法的關鍵是什麼
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練書法的關鍵是什麼,書法的確可以在某些時候給人傳達一種奇異的力量,書法——這個看似只是“寫寫字”的技能,只是爲了讓學習者擁有工整的字跡這個問題困擾很多人。以下分享練書法的關鍵是什麼?
練書法的關鍵是什麼1
第一、熟練掌握字體的筆畫和間架結構。
這是作爲書法藝術的立本之基,也是書法的“骨骼”和“血肉”。如果連字體的筆畫和間架結構都寫不好,那就無法談書法藝術了。所以,要想寫好書法,就必須老老實實從一筆一畫開始練習,最好是找一本好的書法字帖來臨摹,把點、橫、撇、捺、豎、折、鉤等基礎筆畫反覆練習,琢磨。起碼寫到八分像才行。
然後,再根據字帖裏面的字體,認真領悟筆畫之間的穿插,迎讓,平行、交接等技巧,搞懂字體的間架結構。工作生活之餘,留出一點練習書法的時間,從書法的基本筆畫和間架結構練起,做到熟能生巧,對那些常用字體的書寫技巧爛熟於胸,只要提筆蘸墨,就能寫出符合書法審美觀的字體來。
第二、熟練掌握運筆技巧和基本筆法。
這是搞書法必須熟練掌握的技巧。書法寫得是否有內功,關鍵看筆法,這也是書法的“氣質”和“靈魂”所在。筆法要求執筆者能熟練掌握指法、腕法、身法、墨法等。橫畫起筆如何寫,收筆如何寫,運筆要如何把握指法和腕力的綜合運用,筆畫粗細、長短、斜正有什麼講究,這些都要從碑帖或字帖上去琢磨,把筆畫的書寫要領搞懂。
比如,寫直撇和豎撇要注意哪些,寫細腰橫和長橫的區別是什麼。這些細微的差別,對於一個搞書法的.人來說,要做到心知肚明,下筆有分寸,寫完能成型。比如,寫橫折豎鉤的時候,見下圖“用”字黑色部分,橫要細,折要有輪廓,豎要粗,鉤要短而尖。
第三、熟練掌握紙張尺寸和書法的章法
寫書法最終都要在紙張上面體現字的書寫藝術。所以,我們搞書法,要對紙張的尺寸大小適合寫哪一種字體型號,有充分的心理準備。在大的紙張上面寫小字,浪費紙張。在小的紙張上面寫大字,又不能以觀全貌。因此,在書寫字體的時候,就要有針對性地選好紙張的尺寸大小,如果不夠大可以拼接,如果太大可以裁剪。
書法字體與紙張的科學運用就是章法的佈局技巧。比如下圖,寫四個大字“橫舟滄海“,還有落款小字體,印章等,這些篇幅如何放到一張合適的紙張上面去,有一定的講究。比如,文首印和落款印,印在那個地方,看下圖。
其實書法的章法是有講究的,要熟練掌握就要經常熟讀一些有關書法章法論述的文章。把章法搞懂了,才能最終把自己想要寫的字體寫到一個合適的平臺上面,最終成爲書法作品。哪怕是寫對聯這樣簡單的書法創作,也要我們事先根據寫的是七言聯還是五言聯,定位好紙張的長短和寬窄,才能根據字體間隔大小下筆書寫。
練書法的關鍵是什麼2
學習書法的具體方法
(一)練眼。王羲之一本字帖,兩千多年來,大家都在看,都在學,但成功的屈指可數,當然有悟性的成分。大家在參考上古經典時,每個人的着眼點不同,理解的深度不同,所以抓住的信息也不一樣,這從臨作中都能表現出來。
儘量一個字一個字看,一筆一筆看,對每一個細小的變化都不要放過。要練就差別人所不能察的本領,對觀察到的東西最好用不同彩筆塗一下,臨帖的時候多注意,要準、狠。
(二)體會手勢。手勢決定了一個字起始轉換,決定了行氣的貫通,決定了整幅作品的氣場。一筆一勢,顧盼生情,不理解這個關係,作品就會支離破碎,形成氣阻,或各自爲政,既沒有道理,也不合生理,即使有性情,也是低級的小趣味。
(三)把握節奏,變速行筆,找準發力點。大家每談行筆節奏,必談提按,這其實是最簡單的一種見解,古人的東西不只提按所能解決的。
(四)關於形象和意象的關係。開始階段最好形象,學一家重點在找規律,特質的東西,然後再參入其他東西,當對點畫有了相當深的理解後意象就自然出來了,不能刻求,一味談感覺,有時感覺會害人。
(五)舉一反三,臨創結合。在精臨階段對每個字都要深入地去研究,不能走馬觀花,從頭到尾寫,像鴨子吃蝸牛,直接吞到肚裏。我的方法是當臨帖時,遇到一個字不好寫就反覆寫,有時寫幾十遍,寫像了後通過記憶想一想這個字在其他字帖中的寫法,憑記憶想到幾個寫幾個,當然也可以在原來基礎上進行改造,這其實就是一種創作和臨帖的很好結合。
(六)臨帖效果檢驗。提供三種方法,供大家參考。
1、臨帖時可以適當加入別的內容,一個字、幾個字、一段話,假如和原帖風格接近,不唐突,說明字法基本過關。
2、可找來一篇和所臨字帖字數相近的一段文字,最好是古人手札(千萬不要古詩詞,因爲那是古人創作時爲了平仄湊的字,很多字不好寫),按原帖的形制、感覺臨出來,如果像,就算章法過關。
3、對其他法帖進行改造。比如,我就曾經按照董其昌的筆法對趙鬆雪的行書《赤壁賦》進行背臨,字法是趙鬆雪的,筆法是董其昌的。儘量除去原帖的影響,當然這要對二王體系有了深刻了解後才能這樣做。
練書法的關鍵是什麼3
學書法有很多好處
1、提高個人修養與文化素質
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養,形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能,寫的比一般同學好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。
孩子從小受到良好的書法教育,不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養,而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養,道德情操,性格的形成也起着潛移默化的作用。
2、促進生理心理的健康發展
書法教學活動能夠激發兒童的求知慾,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思考與領悟,對書法習作的評價與反思,將有助於兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展,運用毛筆進行書寫,可視爲一種操作過程。
在這種操作過程中,神經要進行不斷地傳導,手的操作感覺被及時傳遞到大腦,大腦的思維活動不斷地發出指令,糾正改善着操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考,因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展。
3 、培養孩子的耐力和自信心
許多家長都覺得的孩子特別調皮,靜不下來,不利於文化課程的學習,學習書法能使學生提高專注力,因爲學習書法需要腦、眼、手全身心的投入,使學生養成專心致志學習習慣。
4、 開發智力,培養協調性
書法的練習是一種生動的動態系統,始終要求專注、寫好每一個字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發展並增進互相協調能力。無數事例證實,學習過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創造性思維能力等方面,都顯著高於一般孩子。
5、提高人的整體能力
我們假定有兩個人,有相同的學歷、經歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高於後者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經發現,在我們周圍學習書法的中小學生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學校裏成績優秀的學生。
6、培養了幼兒的自制力和毅力
學習書法,要有一定的時間作保障。在書寫過程中,要求幼兒以一種正確的握筆、站姿來寫,寫時要專心於一點一畫的書寫,用心注意筆畫間的搭配、結構的平穩,不亂
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