孩子沒有主見怎麼辦
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孩子沒有主見怎麼辦,相信每個家長都希望把自己的孩子培養好,現在的孩子獨立有主見完全是離不開父母的教導,但是有些家長不知道怎麼教育好自己的孩子,下面分享孩子沒有主見怎麼辦?
孩子沒有主見怎麼辦1
孩子沒有主見的表現:
有些孩子“每事必問”:遇事都問家長或老師“怎麼辦”,有時也問小夥伴。問完後,則完全按照家長、老師或小夥伴說的辦,顯得非常“乖”。
比如,有的孩子在幼兒園自由活動時,經常問老師:“我跟誰玩呀?”“玩什麼呀?”“怎麼玩呀?”等別人主意,自己則跟在別人後面玩。
孩子沒有主見的危害:
沒有主見,是缺乏自信心的表現,也與依賴性強緊密相關,往往會養成人云亦云,隨大流等不健康的心理。
孩子沒有主見的原因分析:
孩子沒有主見,有個人氣質、性格方面的原因,但更多的是環境因素造成的。
現在,多數家庭的生活條件都比較好,並且孩子又都比較少,一些家長怕委屈孩子,便把任何事都爲他想得很周全,安排得很妥貼,他只要照辦就行了。
因此,孩子可能已經得出這樣的結論:任何事情,只要按照大人和話去做,就可以了。我們在工作中經常會感受到這些因素對孩子的影響。
比如,老師問孩子們:“六一兒童節想到哪裏玩”,孩子們的回答往往是“爸爸說去遊樂園”、“媽媽說帶我去姥姥家”、“爺爺說……”、“姥姥說……”說的都是大人的想法。
矯正方法:
(1)養成法:
讓孩子獨立安排日常生活和學習等主要活動,大人的責任只是提出要求和建議,並鼓勵和幫助他實施自己制訂的計劃。這樣做,有助於養成孩子獨立思考的習慣,增強自信心。
家長要相信孩子的判斷能力。在具體做法上,可以從最簡單的事情開始。
(2)交流法:
孩子在選擇的過程中,成人要少干預,多指導。即使孩子的選擇不合適,或因條件限制而無法實現,也不要輕易地說“不”,更不能代替他選擇,而是應該通過交流,進行恰如其分的指導,幫助他理清思路,鼓勵並引導他從實際出發,重新選擇。
比如,可以和孩子共同討論“怎樣做(或做什麼”好。這樣的交流,不僅可以增強親子之間的情感,保護孩子獨立思考的積極性,同時,在交談中孩子還要以從成人那裏得到豐富的信息,學習思考問題的方法。
(3)激勵法:
鼓勵孩子參加成人的活動。家裏的一些事情,可以徵求孩子的意見,請他出主意,如,制訂節日食譜、佈置房間、購買日用品等。幼兒園的一些活動,可以請孩子參與研究制訂方案,如,節日聯歡會、室內環境佈置等。這樣做,可能使孩子增強責任意識,發展思維能力。
另外,還可以有意識地安排一些事情讓孩子獨立完成,如,去商店購買小商品(在安全環境下)。
當孩子提出意見或完成一件事以後,成人要欣賞並讚揚他的意見和成果,使他有成就感,從而強化動腦筋思考問題的意識。
孩子沒有主見怎麼辦2
孩子沒有主見怎麼辦
1、要培養孩子的.自信心
自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計。它是自我意識的重要組成部分。有的孩子看不到自己的能力,認爲自己幹什麼都行,總覺得不如別人,對自己力量的認識和可能達到的成就估計很膚淺,不穩定,完全從屬於別人的評價。
因此,做父母的要以肯定的語言評價孩子的各方面的表現,切忌以懷疑或否定的語言對孩子說話,如“你看×××做得多好”,“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量,對自己失去信心,從而導致孩子要向別人看齊,加重了孩子的從衆心理。
2、要提高分辨是非的能力
孩子年齡小,道德觀念尚未完全形成,是非判斷標準還很模糊,他們主要是按自己喜愛和厭惡的情緒來判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強,控制能力差,往往不分好壞,看別人怎樣,自己就跟着別人學,難免會有些不當的言行。
對此,家長既不能忽視也不可羞辱懲罰。恰當的做法是耐心地正面誘導、糾正,使孩子通過成人對其行爲、言語的評價,逐步認識到自己行爲的是非,從而提高分辨是非的能力。
如孩子聽見某些人說了髒話,於是就跟着學,這時父母需要解釋清楚,這句話是罵人的話,不好聽,不文明,不要學說等。這樣屢經疏導,幼兒便不至因從衆心理而仿學不良行爲,進而形成良好的個性品質。
3、給孩子表達意願的機會
相當一部分家長習慣於事事爲孩子做出決定,而少有徵求孩子的意見;一旦孩子不遵從,就大加責備。其實孩子有孩子的想法,家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意願,給他自主思想的機會。
如何培養孩子有主見
1、讓孩子作主
“小事”由孩子自己安排,如過生日請哪些小朋友,到商店買什麼樣的衣服,選擇什麼玩具等。 “大事”給孩子提供參與的機會,如房間的佈置,可以和孩子一起籌劃設計方案,鼓勵孩子提出自己的建議,如果可行,則儘量採納其建議。在孩子得到多次的肯定、讚許和褒獎後,自然會增加自信,“主見”意識也會慢慢形成。
2、教會孩子說“不”
要使孩子有主見,必須破除孩子對權威的迷信。如可以和孩子一起玩“說不”遊戲,家長有意出錯,讓孩子挑出錯誤的地方。比如,家長說:“桌子、椅子、牀頭櫃、毛巾被都是可以用的東西,都是傢俱。”孩子說:“不對,毛巾被是可以用的東西,但不是傢俱。”告訴孩子,無論大人還是孩子,都有可能出錯。孩子意識到這一點,就不會盲從別人,模仿別人了。
3、創造讓孩子“自我作主”的機會
在生活中、課堂中、課外活動中多給孩子“自己作主”的機會。充分地信任孩子,大膽放手讓他們去設計、去計劃,去安排,去實踐。多讓孩子換位思考,“如果讓你去組織這次活動,你會怎樣安排?”“如果這事發生在你身上,你會怎麼去想?”有了良好的思維習慣,孩子將會慢慢從“無主見”轉變到“有主見”,最終成爲一個有“獨立性”思維的人。
培養孩子主見的方法
1、允許孩子做他自己
小孩子的世界和成年人的有很大的區別,大人常理解不了孩子爲什麼"邊吃邊玩"、爲什麼那麼喜歡玩;小孩子也理解不了大人爲什麼那麼忙,爲什麼陪自己的時間那麼少,爲什麼自己喜歡的大人會不同意,他們經常會想:是自己不重要嗎?是自己不夠好嗎?是自己不值得嗎?("重要"、"值得"這兩個詞小孩子可能不懂,但早早就有感受它的能力)。
2、相信孩子能夠做好自己
人是天生喜歡自由自主的,而依賴是後天完全能夠"培養"出來的。怎樣能成功的"培養"依賴的孩子呢?大部分父母都有自己的訣竅。而其中最大的要領是"不放心","不放心"的背後是"不相信"。只要這個要領把握得好,培養"依賴的孩子",指日可待。
3、請給予孩子充分的信任
難道孩子連吃飽穿暖也不懂麼?餓一次就知道吃了,凍一次就知道穿,在於父母而不是孩子經不起那一次餓或者一次凍。孩子不會正需要學呀,有誰天生會呢?這樣不行,他要做過才知道呀,如果什麼錯誤都不犯,從何學習和成長呢?通過嘗試來知道行或者不行,是人類最基本的學習方式呀!
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