關於德國媽媽教育孩子的4個細節

關於德國媽媽教育孩子的4個細節，每個國家文化是不一樣的，所以在教育孩子上，不同國家的媽媽的教育方法各有不同。下面分享關於德國媽媽教育孩子的4個細節，希望對大家有幫助！

關於德國媽媽教育孩子的4個細節1

朋友留學德國歸來，不但學得滿腹經綸，更帶回4個經典的教育故事，聽來使人感慨良多、深受啓發。以下便是他的講述：

1、玩遊戲也要節約子彈

我租住的是一個三層小樓，房東名叫瑪麗，是個寡婦，一個人帶着兒子約翰尼生活。

一天，我到瑪麗房間交房租，看到約翰尼正熱火朝天地坐在電腦前玩射擊遊戲。瑪麗好像對此並不反對，一邊和我聊天，一邊關注着“前線”的戰況，及時爲約翰尼頒佈口頭嘉獎令。

在媽媽的鼓勵下，小傢伙越戰越勇，捷報頻傳：報告媽媽，我又過了一關！報告媽媽，我換裝備了！

就在這時，碼麗突然對兒子叫道：“約翰尼將軍，請馬上停止戰鬥！”

約翰尼馬上按下暫停鍵將遊戲定格，扭過頭來一臉迷茫地望着媽媽。

我也十分不解，只見瑪麗臉上毫無笑容、嚴肅地說：“剛纔那架飛機，明明一枚導彈就能將它擊落，你爲什麼要用3枚導彈？

你知道一枚導彈的價格是多少？至少300萬馬克？你知道現在世界上還有多少人餓着肚子等待救濟？你……”

約翰尼的臉漲得通紅，淚水在眼眶裏直打轉，眼看就要大哭起來，可媽媽絲毫沒有妥協的意思。我連忙說這只是遊戲而已，不必那麼認真。

“打遊戲也要節約子彈。”瑪麗根本不買我的帳，一直到約翰尼低頭認錯並且寫下保證以後打遊戲不再浪費時才善罷甘休。

這件事給我留下了很深的印象。原以爲只有我們中國人才重視孩子的養成教育，現在看來並非如此。

正如臺灣著名企業家喻世偉先生所說的那樣，在歐美一些發達國家，父母爲了培養和鍛鍊孩子，往往抓住孩子生活中的過失。

隨時隨地進行教育，決不姑息和遷就，因爲他們的教育針對性強，很少空談大道理，所以往往更具實效。

2、愛心比金錢更重要

有段時間，約翰尼對中國的毛筆書法忽然產生了興趣，天天求我教他寫毛筆字。我自然不願放過這個弘揚中國傳統文化的機會，於是欣然答應。

這天下午我和瑪麗帶他到一家華人開的書店去買宣紙和毛筆，剛走到街頭，就見到一位乞丐蹲在街角正對着約翰尼笑。約翰尼猶豫着掏出口袋裏的錢，對媽媽說：“媽媽，我想把買筆的錢送給這位叔叔。”

還沒等瑪麗說話，我連忙抓住他的小手說：“別這樣，約翰尼，這些人都是騙子。”

約翰尼疑惑地望了我一眼，輕輕掙脫我的手，繼續對母親說：“媽媽——”還沒等他說完，瑪麗就微笑着鼓勵道：“去吧，約翰你，你讓媽媽感到驕傲。”

望着孩子的背影，我忙將自己在國內的種種被騙經歷告訴瑪麗。

瑪麗一直很認真地聽着我的話，等我說完了，只見她對抱歉地一笑，說：“謝謝你的提醒，但我認爲約翰尼的想法應該得到鼓勵。

正如你所說的那樣，有很多乞丐好吃懶做，專門裝出一副可憐相騙取大家的同情，可是如果我們禁止約翰尼這樣做，他就會錯誤認爲地人與人之間是自私和冷漠無情的，畢竟，愛心比金錢更重要。”

3、約翰尼的勞動節

每到星期六和星期天下午，約翰尼都要自己帶着拖把、抹布等勞動工具在樓道打掃衛生，從不間斷。在國內時經常聽說歐美國家的很多孩子爲了掙零花錢，常常爲自己的父母或別人打工。

我以爲約翰尼也是如此，可一問才知道約翰尼這樣做完全是義務勞動。

這讓我既驚訝又感到迷惑不解，順便說一下，約翰尼將軍只有9歲多一點，左腳有點跛。

平時空手上下樓都不大方便，拖着重重的勞動工具更是搖搖晃晃舉步維艱，每次都累得面紅耳赤氣喘吁吁，讓人於心不忍。

可他偏偏拒絕任何人幫忙，生怕別人把他的“美差”搶走似的。

天下哪有這麼狠心的母親，請一個清潔工不就完了嗎，幹嘛非要這麼爲難自己的兒子呢？

有一天我終於忍不住去找瑪麗理論，誰知瑪麗的一番話讓我佩服得五體投地。

作爲母親她當然最明白兒子行動的不便和勞動的艱難，但決不能去幫他，否則會讓孩子的心靈受到傷害。因爲他寧願自己困難也不願別人因爲腳跛而可憐自己。

現代社會，人與人之間的競爭越來越激烈，約翰尼因爲腳跛，會失去很多優勢，因此必須磨練自己的意志，培養百折不撓、不怕失敗、不怕困難的精神。

而且，打掃衛生的任務還是他自己主動申請的，沒有人要求他這樣做。他還將這兩天定爲自己的勞動節呢！

瑪麗的語氣很平淡，可是我卻久久不能平靜。

我想起我們中國的那些小皇帝們，衣來伸手飯來張口，父母稍微照顧不周就大吵大鬧，很多孩子讀到高中了卻仍然讓父母爲自己洗洗內褲洗襪子，相比之下真是令人既擔心又汗顏。

更可貴的是，約翰尼義務勞動既無老師命令也無家長要求，純粹出於自願，非但如此，還別出心裁地將週六週日作爲自己的勞動節，可見是真正以勞動爲樂，絕非心血來潮、沽名釣譽，而這得需要瑪麗多少潛移默化的教育啊。

想起在國內時，做爲一名小學教師的我，爲了培養學生從小愛勞動的習慣，經常以家庭作業的形式要求學生在公共場所義務打掃衛生，並且要家長簽字。

可結果如何呢，不但一些學生敷衍塞責、草草打掃應付了事，就連很多家長也是表面贊同內心不以爲然，說我多事。

就在那一刻，我突然明白了爲什麼兩次世界大戰後，作爲戰敗國的德國都能克服重重困難再度迅速崛起，同時我的眼前似乎閃現出無數奔馳車呼嘯而過的身影，耳邊似乎傳來世界盃賽場上德國隊橫掃千軍的吶喊！

有這樣自強不息的民族精神，德國的繁榮和強大是理所當然的事。

那一夜，我失眠了…

4、八點四十一分

有一次瑪麗和我約好禮拜六去市政廳廣場玩，臨出發時突然瑪麗接到一個朋友的電話，請她幫忙查閱一些資料，然後再用傳真發過去。

沒辦法瑪麗只好請我先帶着約翰尼先走，說好八點四十分在市政廳廣場東邊第二個長椅處會合。

我帶着約翰尼到廣場後，我一看已經是八點二十了，心想查閱資料那麼麻煩，瑪麗肯定不能準時來了，於是便和約翰尼痛痛快快地到處遊玩起來。

過了一會兒，我看了一下表，八點四十分，回頭向馬路上望去，只見瑪麗正一路小跑往這邊趕。

我心裏好笑，幹嘛那麼着急呢！這不正好嘛！這麼想着，也領着約翰尼向第二個長椅走去。

這時瑪麗也跑到了我們面前，只見她兩腮通紅，額頭掛滿了汗珠，氣喘吁吁地對我們說：“上帝保佑，總算沒遲到。”說完擡腕看了一下表，這一看不當緊，只聽她啊地一聲尖叫，我心裏一驚，心想難道她有什麼重要的事忘記了！

正琢磨呢，就見瑪麗深深地給我和約翰尼鞠了個躬，充滿歉意地說：“真對不起，到底還是遲到了一分鐘。”我看了一下表，分針剛剛移到八點四十一分的位置，心想這有什麼呀！不就一分鐘嘛！於是就很隨意地說：“沒關係，一分鐘而已。”

可是瑪麗並不放過自己，彷彿犯了什麼天大的錯誤似的，連聲向我們道歉，直到我假裝要生氣了才善休。

這件事給我很深的印象。怪不得以前聽人說德國人的時間觀念非常強，做什麼事說好什麼時間就什麼時間，就像瑞士的鐘表一樣準。

由此看來，果真如此。我突然又想到，瑪麗今天的行爲絕不是爲了教育孩子或故意做給我看的，而是發自內心的習慣性行爲，這將會在孩子心中產生多麼大的影響啊！

我們常說言傳不如身教，其身正，不令而行，身不正，雖令不行。作爲教育者如果只口頭要求自己的學生和孩子這樣做那樣做，而自己卻不給孩子樹立榜樣，怎麼會讓孩子服氣呢！

關於德國媽媽教育孩子的4個細節2

聽過一句話非常經典：父母是一份職業性很強的工作，可是我們很多父母都不專業。

看到了德國媽媽在教育孩子方面的總結，不得不令人驚歎！德國人的嚴謹有目共睹，一個強大的民族，從何而來？

答案是：教育。

各位家長可以結合您對家庭教育的理解，學習與參考。

對德國媽媽來說：與其喊破嗓子，不如做出樣子；規矩大於寵愛，身教重於言教。

德國媽媽崗位關鍵問題與對策

Q1：孩子丟三落四怎麼辦？

德國媽媽三“不”曲：不提醒，不幫忙，不管他！

Q2：孩子花錢如流水？

給孩子的禮物——對帳本。多花的錢，就扣回來！教會孩子，多花的每一分錢都是父母的。

Q3：孩子不好好吃飯，怎麼辦？

德國媽媽的飢餓教育：不好好吃飯，就得捱餓！

Q4：小孩搶玩具，怎麼辦？

先到者先得，不然都別玩！教會孩子，社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

Q5：孩子拖拖拉拉就是不睡？

說定時間，絕不妥協！父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

Q6：我的孩子戀愛了？

德國媽媽尊重孩子的愛情，因爲學習愛與被愛是一種可貴的能力。

德國媽媽崗位的十條行爲準則

1、不要多幫孩子做，而是多讓孩子做。

2、孩子有十個缺點，父母要爲其中五個負責。

3、教養孩子，父母必須以身作則。

4、告訴孩子：跌倒了，自己站起來。

5、不要在孩子心裏埋下暴力的種子。

6、學習如何爭辯，是成長的第一步。

7、學習愛與被愛是一種可貴的能力。

8、讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大。

9、不以自己的經驗，取代孩子的感受。

10、教育孩子：社會沒有絕對公平，只有規則與秩序。

德國媽媽的八大崗位任務及細則

1、崗位任務之一：能力大於成績

讓孩子成爲獨立、完整的個體。

孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。

想要教育好孩子，首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。

規則1：孩子像花也像大樹，需要呵護更要歷練！死知識和活能力，都是學習。

規則2：既要學業好，更要能力強，寵物是最好的老師──教會孩子熱愛生命、付出愛心和動物相處，就是一種學習。

規則3：從小能和動物相處，長大就能和他人相處，擁有柔軟的心，關懷弱勢，善良比金子更可貴！照顧比自己弱小的生命。

規則4：爲故事設計不同的結局，訓練邏輯思辨能力，動腦筋，就能克服困難，解決難題。

規則5：從餐桌上學禮貌，隨時隨地機會教育，培養孩子的禮儀。

規則6：放手，是學習獨立的'第一堂課！自己能夠完成，就不接受他人幫助。

規則7：不要多幫孩子做，而是多讓孩子做。

規則8：環保，不只是口號！就從生活做起，讓孩子從小知道愛護環境、保護自然環保教育，從日常生活做起。

規則9：相信孩子的感受與判斷力，不以自己的經驗，取代孩子的感受。

2、崗位任務之二：身教重於言教

關於親子教育，有一句話說得非常好：

與其喊破嗓子，不如做出樣子。

父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。

規則10：再怎麼富裕，都要避免不必要的浪費，教育孩子：不必要的花費，就是浪費！幾塊錢也是浪費！

規則11：閱讀是孩子形成獨立人格的基礎。

規則12：跌倒了，自己站起來！負責的第一步──告訴孩子：這是你的責任！孩子出了問題，自己要負責。

規則13：以身作則，守規矩。從過馬路做起闖紅燈是小事嗎？再小的事都要以身作則！父母坐得直，孩子就行得正。

規則14：一分或一秒都算遲到，德國媽媽這樣教守時！遲到一分鐘，也要向孩子道歉！爲了孩子，父母必須學會守時。

規則15：說到做到！對孩子守信，可不是隨便說說，媽媽，你說話不算話。……父母說話算數，孩子纔會守信。

規則16：成爲圖書館的常客──閱讀是最浪漫的教養，爲孩子打開知識的大門。

規則17：家裏瀰漫美妙音樂，是讓孩子喜歡音樂最好的方式，潛移默化的音樂教育，父母喜歡，孩子就會喜歡。

規則18：家庭氣氛和諧，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心裏埋下暴力的種子。

3、崗位任務之三：尊重優於權威

不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長。

望子成龍是所有父母的共同心願，然而許多父母將自己的想法強加在孩子身上、不分場合地教訓孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到傷害。

規則19：愛無敵！愛孩子就讓他知道，我不是撿來的……媽媽愛我嗎？愛要大聲說出來，讓孩子知道。

規則20：居高臨下、大聲訓斥、缺乏耐心，只會讓孩子充滿壓力，將孩子視爲個體，平等對待、相互尊重。

規則21：不干涉，多鼓勵，讓孩子自主學習。

規則22：即使孩子犯錯，也不能隨便訓斥，孩子也有尊嚴，不是孩子不成器，是教育出問題。

規則23：鼓勵孩子與大人爭辯。

規則24：尊重孩子的發言權，理解孩子的想法，對孩子說話時，要半蹲，眼睛相互對視。

規則25：應該給孩子的是愛，而不是傷害，愛與被愛是最可貴的能力。

規則26：尊重孩子的愛情。

規則27：缺少體罰的教育，是不完整的教育。

4、崗位任務之四：吃苦好過吃補

適度磨難，是對孩子最好的鍛鍊。和其他國家的孩子相比，德國孩子的抗挫折能力是出了名的強。

德國的父母是如何培養孩子的抗挫折能力的呢？磨難營是他們的法寶之一——讓孩子參加一些近乎殘酷的訓練活動。或許你會覺得這麼做很殘忍，德國父母卻認爲這是對孩子的愛。因爲，愛孩子，就要讓孩子懂得堅強。

規則28：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大，磨練孩子非凡的勇氣和膽量，才能保護自己。

規則29：不讓孩子做家事，是害而不是愛！讓孩子體會天下沒有不勞而獲的事。

規則30：讓孩子瞭解社會的黑暗面，學會自我保護。

規則31：飢餓教育：不好好吃飯，就得捱餓！

規則32：給孩子的成人禮：嘗試一個人旅行。

規則33：孩子有十個缺點，父母要爲其中五個負責，肯定孩子的優點，也別忘了檢討缺點。

規則34：讓孩子多吃點苦，長大後就不會受苦。

規則35：少量的衣物能保暖，大量的衣物是負擔。

5、崗位任務之五：規則大於寵愛

寬容而不縱容，建立規則比說教更有效。

如何纔能有效地教育孩子？

許多父母的做法是不斷地說教，但是聰明的德國父母會爲孩子立下規矩，從小讓孩子建立規則意識。

他們會和孩子協商，制訂一些規則，並且要求孩子遵守這些規則。

規則36：訂了規則，就要堅持下去，讓孩子按照協議行事，纔是關鍵！

規則37：孩子自己能做的，家長不要幫忙。

規則38：父母言行一致，孩子纔會遵守規則。對待孩子，有兩個原則：事先約法三章，事後毫不妥協。

規則39：建立“能與不能、可以與不可以”的概念。

規則40：社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

規則41：父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

規則42：禮貌不是與生俱來，而是後天培養的。沒有人會因爲表現得有禮貌而出錯。

6、崗位任務之六：放養優於圈養

這個不行、那個不準，怎麼教出好孩子？

在父母的眼中，每個孩子都是一粒種子，並且必然成爲一棵大樹。

而在長成大樹的過程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養孩子的自理能力、培養孩子的好性格與好習慣、給予孩子鼓勵、培養孩子的自我及主動爭取表現的精神等。

規則43：教育孩子獨立，不能捨不得。

規則44：培養好習慣，就能培養好性格，從小教起，從小事入手。

規則45：告訴孩子，不要斤斤計較、鑽牛角尖。教孩子學會原諒，寬容待人，到底誰對誰錯呢？“原諒”就是解答。

規則46：十分是進步，一分也是進步，孩子，你不笨，只是還沒有學會而已。

規則47：鼓勵和肯定是成長必需的雨露和陽光，培養自我意識，教孩子：做自己的主人！

規則48：如果孩子大聲說“不”，應該爲他開心，鼓勵孩子，敢於表達自己的想法，勇於拒絕大人的要求。

規則49：不要將謙虛與表現自我混爲一談，讓孩子學會表現自我、傳達熱情，教孩子敢於站出來、敢於唱出來、敢於說出來。

7、崗位任務之七：自由大於限制

給孩子獨立空間，發展纔會無限大。

在德國父母的眼中，每個孩子都是獨立的個體。

他們既不附屬於家長，也不依賴家長。

他們有自己獨立的空間，也具備獨立的思維。

所以，德國的孩子多以自我獨立發展爲成長目標。而身爲父母，只要給予孩子自由的空間即可。

規則50：看到自己孩子的特點，也要看到別人孩子的特點，切記！每個孩子都是獨一無二，將兩個孩子的優缺點做比較，會讓孩子失去自我。

規則51：不要把孩子的缺點與其他孩子的優點相比，貶低孩子，會讓孩子的自信歸零！不要貶低孩子，而是要鼓勵孩子向他人學習。

規則52：避開父母主導的教育方式，避免比較式的教育方法，順著個性養，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案。

規則53：多給孩子自由空間，學會對自己負責，家長偷看孩子的日記，等於侵犯孩子的自由！親近大自然，放養的孩子，眼界更開闊！

規則54：孩子要放養，不要圈養。

規則55：做決定前要思考，做決定後要負責，讓孩子自己做決定、自己負責，讓孩子自己作主，培養主見。

8、崗位任務之八：自制甚於控制

從小建立理財觀，教會孩子存到第一桶金。

德國人富有，但是絕對不奢侈，所以德國每年的平均消費都不會很高，這主要得益於德國父母從小對孩子進行理財教育。

在這樣的教育下，德國孩子從小就養成了非常好的理財習慣：不亂花零用錢、隨時去銀行存錢，即便玩遊戲的時候也很節省。

規則56：與其多給錢，不如學會如何用錢。

規則57：二手市集體驗，讓孩子學習交易常識，舉辦兒童舊貨市集，讓孩子體驗買賣過程。

規則58：在遊戲時浪費，現實生活中也會浪費，“你知道一枚導彈的價格是多少嗎？”玩遊戲也要抓機會教育！

規則59：擁有自己的帳戶，存自己的零用錢，爲孩子開立銀行帳戶，從小學會金錢規劃，發紅包、對帳本的理財觀：教育孩子記帳力量大！

規則60：讓孩子知道，多花的錢是屬於父母的。

規則61：買東西前要想清楚，錢花完了不能再要，帶孩子去銀行存錢，感受儲蓄的氛圍，學習控制慾望，告訴孩子：花每一分錢都要考慮！告訴孩子：亂花錢是慾望的放縱！

規則62：小時候亂花錢，長大就不懂得節儉，帶孩子去銀行，關鍵不是存多少錢，而是擁有儲蓄意識。