嬰幼兒早教有必要嗎
本文已影響2.24W人
本文已影響2.24W人
嬰幼兒早教有必要嗎,現在孩子早教特別流行,因此現在的家長自然也就把整付心思都放在他身上了,但是對於新手媽媽來說也是難題,以下詳細介紹嬰幼兒早教有必要嗎。
嬰幼兒早教有必要嗎1
嬰幼兒早教有沒有必要?
嬰幼兒早教是有必要的。早教是有必要上的,早教是指0-6的寶寶這個階段,根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對的指導和培養,爲孩子打下良好的基礎
開發兒童的潛能,促進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面全面發展。專家指出,早教的作用是毋庸置疑的,但也並非越貴、越洋越好,只要能適合孩子年齡發展需求就是達到了效果。
寶寶上早教的好處?
1、促進大腦發展和身體成長,讓孩子越來越聰明,身體越來越靈活。
2、促進感覺統合,使孩子在入學後具有最佳的學習能力和動手能力。
3、發展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力,具備發現問題和解決問題的基本能力。
4、提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力,使孩子具備入學接受正規教育的條件。
5、培養良好的習慣,能辨別是非,具備一定的生活管理能力,特別是時間管理能力。
6、懂得保護自己,能避開危險,抗拒誘惑,記住主要的電話和家庭地址,知道危急時如何求助。
嬰幼兒早教有必要嗎2
早教是多少歲
早教是從一週歲到三週歲
廣義指從人出生到小學以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算,提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認爲早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論最爲科學,依據五萬份孩子成長基準數據,提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
擴展資料:
在國際上,兒童早期實際上是指0~8歲,“早期教育”更多是針對0~3歲兒童,又稱兒童早期關愛與發展。我國的早教更接近於後者,這個階段,兒童的教育和保育是高度結合在一起的,所以早教最重要的是指父母對孩子的陪伴。
家庭對兒童的影響是第一位的,日常的養育行爲中實際上滲透了很多“教育”契機。比教育更大的是“影響”。孩子的一些習慣更多的是在父母日常行爲中潛移默化地被塑造的,這可能伴隨其終生,對其未來起到奠基作用。
一些早教中心在一定程度上彌補了孩子入園前缺乏的“夥伴交往”,這是不可忽視的積極作用。此外,也不排除有些早教中心能夠指導父母。
儘管如此,不能否認現在早教中心大部分是在工商部門註冊,並沒由教育部門來審查,質量難以保證。由於早教中心自身經營的需要,有時可能會誇大自己對兒童的作用,甚至還可能會有損害兒童發展的可能性,包括增加了家長的焦慮。
其實,早教中心老師的作用更多應在於向家長講述、解釋:孩子身上出現各種行爲的原因;表現出來各種的特點很正常,它代表孩子發展到某個階段;家長可以在家給予孩子什麼樣的支持,而不是簡單、生硬、直接地教給孩子什麼知識。
由於早教中心質量參差不齊,家長缺乏鑑別的能力,也沒有意識到送孩子去的實際意義。他們往往單純地認爲,如果老師沒有上課,孩子沒有把所謂的高端器材玩一遍,自己家的寶貝就沒有學到東西,就白去了。有時,爲了迎合家長的這種心理,早教中心的內容也容易趨於功利。
針對早教中心的弊端,讓幼兒園開設針對3歲之前孩子的託班,提供早期的看護和教育,便成了很多家長的新需求。
年輕父母需要工作,孩子在一定年齡進入到集體中也有一定的`好處,但這個集體環境必須是類似家庭的,且保育人員要充足。託班的師生比大概應該在1∶2至1∶4之間。由於師資力量不足,能達到這一比例的幼兒園相對較少。
嬰幼兒早教有必要嗎3
0-1歲親子早教遊戲:
適用年齡:0月
類別:感覺教育(觸覺探索)
目標:刺激幼兒感覺成長,促進幼兒情緒表達。
教學步驟:
1. 在寶寶剛睡醒時,輕輕掀開被子,讓其雙手得以伸展、活動。
2. 媽媽可以和寶寶輕觸臉頰,觀察寶寶的反應。
3.媽媽可以輕喚孩子的乳名,並引導寶寶目光對視,或與寶寶發出咿呀的對話。
4. 用不同質感的軟布玩具,輕觸嬰兒的皮膚,觀察寶寶的表情變化。
注意事項:
1. 嬰兒剛睡醒時,不宜直接吹風,避免溫度變化引起不適。
2. 觸摸皮膚的玩具要柔軟,不要爲了給刺激,過度用力,以免嬰兒不適。
適用年齡:1個月
類別:感覺教育(視覺和視覺空間)
目標:訓練粗大動作,加強視覺空間,及身體協調,引導寶寶探索意願。
教學步驟:
1. 寶寶躺着,家長拿着有聲響玩具如:鈴鐺,從孩子左上方接近寶寶,觀察孩子用哪隻手去抓。再換向右側,觀察幼兒的反應。
2. 在寶寶上方鍾鈴引逗中,觀察寶寶是否以雙手合作探索鍾鈴,以及目光視線焦點的改變。
3. 重複1、2的動作,觀察寶寶的反應與第一次有什麼不同,尤其是看孩子的目光是否能夠跟隨聲音進行追隨,做出反應。
注意事項:
有的寶寶不管在哪方向,都會用同一隻手去抓,造成探索的困難,可以握住寶寶雙手共同合作探索鍾鈴,引導寶寶使用雙手,有利於開發左右腦。
適用年齡:2個月
類別:感覺教育(視覺、空間)
目標:視覺追視、專注力培養,以及主動探索意願。
教學步驟:
1. 寶寶仰躺,家長將兩塊積木相對距離50公分,置於幼兒面前約50公分,先讓一塊積木移動至寶寶眼前,再讓另一塊積木在寶寶眼前會合。
2. 接着將兩塊在寶寶面前,轉到左邊,引導寶寶的視線跟着積木,再將積木往右轉。
3. 將兩塊積木置於寶寶眼前,慢慢向相反兩側移動,整個過程,都引導寶寶眼睛注視積木的移動。
注意事項:
勿讓寶寶被其他事物吸引,速度把握孩子視線能跟上,每進行一個追視,讓孩子休息2分鐘,待稍恢復疲勞後,再進行下一個項。
適用年齡:3個月
類別:感覺教育(視覺、空間)
目標:視線追蹤,認知事物保留與消失
1. 讓寶寶兩手各握一個積木。用一塊小絲巾,輕輕蓋在寶寶臉上,看寶寶是否會做出哪些反應:
寶寶轉動頭部,
將手中的積木放下,並取走絲巾,
再尋找剛纔丟棄的玩具,
若沒有尋找的意圖時,家長可摸着寶寶的手,說“玩具不見了?”提醒尋找。
2. 若能夠尋找,表示保留概念已產生,如果寶寶暫時找不到,就會放棄,顯示出的概念的意識仍不強。
3. 若寶寶取下絲巾時,只放掉一手的玩具,則可能會只玩手中的玩具,不去尋找丟掉的,家長可引導提醒,另一個玩具在哪裏。
注意事項:
絲巾質地要輕,蓋住時間不要超10秒,以免造成危險。蓋上絲巾5秒後,如果寶寶仍未取下時,家長要幫助取下,拿掉後看到家長的笑臉,可再次引導寶寶自己取下絲巾。
適用年齡:4個月以上
類別:感覺教育(視覺和視覺空間)
目標:訓練趴臥,能將頸部、胸部腹部擡高、手眼協調。
教學步驟:
1. 讓寶寶趴臥在墊子上,將小玩具接近右手,觀察孩子的表情反應。
2. 觀察當寶寶抓到玩具後,頸部、胸部腹部是否擡高。
3. 練習把手肘撐起,身體擡高,並用手掌支撐身體的動作。
注意事項:
墊子應柔軟,當孩子無法撐起,或胸部無法擡離時,家長不必勉強,可多作手肘的緊握或按摩,增強其力量。
適用年齡:5個月
類別:感覺教育(聽覺探索)
目標:協助幼兒坐姿平穩及身體操作能力的發展。加強爬行能力,促進平衡感發展。
教學步驟:
1. 先讓寶寶支坐在墊子上,背部用靠墊墊着,家長用聲音及玩具吸引孩子移動。
2.強化幼兒對身體及外界反應能力,使之探索意願加強。
3. 觀察身體姿勢及四肢的運用,並讓寶寶搖動雙手、雙腳,以取得平衡上的協調。
注意事項:
平衡感不佳的幼兒在進行此遊戲時較容易失敗,所以,家長在整個過程中要保持氣氛儘量活潑而快樂,如果寶不能完成,可通過日常搖擺、加強孩子手和腳的運作、按摩。
適用年齡:6個月
類別:感覺教育(視覺、空間)
目標:能做由中央到上、下、左、右各90度的追視,加強視覺空間,協調能力。
教學步驟:
1. 讓寶寶背部用墊子靠坐,拿玩具引導孩子正面注視,再由中央、上、下各90度及左、右各90度的移動,訓練追視,並觀察其身體上半部的變化。
2. 同時家長可逗弄孩子,觀察是否想要抓住玩具。
3. 可持續引導孩子轉向背後方向,嘗試作180度的追視,觀察寶寶視線是否會跟蹤。
注意事項:
追視的角度逐漸加大後,如果孩子視線不跟蹤,或失敗,家長通過情緒及玩具,引導寶寶參與性,慢慢地練習逐漸地熟悉各種角度的追視。
孩子上早教課有必要嗎
嬰兒的早期教育有哪些
嬰幼兒期的重要課題早期閱讀
教嬰幼兒爬行要注意什麼
八個月嬰兒早教都有哪些
嬰幼兒早餐吃什麼好?
0~3歲嬰幼兒教養教程
孩子早教有必要上嗎
早教有必要上嗎 寶寶上早教課有必要嗎
孩子上早教班有必要嗎
健身房有必要請私教嗎 新手去健身房不請私教
早教有必要上嗎
幼兒早教古詩有哪些
嬰幼兒急救有什麼要點
嬰兒溼巾有必要買嗎
5歲幼兒早教課程有哪些
一歲寶寶有必要上早教課嗎
6個月嬰兒早教主要培養哪方面
有必要讓嬰兒學英語嗎
嬰兒有必要天天都洗澡嗎
兒童早教與幼兒園的區別有哪些
幼兒急疹 每個嬰幼兒都患過嗎?
幼兒園的五忌和五要轉給家長早教
嬰兒早教課程都有哪些
早教閃卡是什麼 嬰兒閃卡有用嗎
02歲孩子有必要上早教班嗎
有聲讀物對幼兒的早教
早教有必要上嗎 早教有沒有必要上
嬰幼兒必備五大件
嬰幼兒女寶寶有白帶需要處理嗎
1歲幼兒要進行哪些早教
幼兒早教有哪些
媽媽必備母嬰育兒早教啓蒙APP