孩子是父母的一面鏡子
本文已影響1.41W人
本文已影響1.41W人
孩子是父母的一面鏡子,每個家長都想自家孩子優秀,而孩子優秀除了學習之外,還需要父母的教育,所以父母需要以身作則,不能只要求孩子優秀。下面是孩子是父母的一面鏡子的內容!
孩子是父母的一面鏡子1
一個關於教育的古老寓言 在很久以前,有三對年輕人,他們在同一天結婚,也在同一天向上帝祈禱:“萬能的上帝呀,請賜給我們一個孩子,不管是男孩還是女孩。
請賜給他聰明、勇敢、愛心和健康。”第二年,正如這三對夫婦所求的,每一個家庭都生下了一個小寶寶。他們從此開始了快樂、麻煩、忙碌的生活。
二十年後,這三對夫婦又來到了教堂,向萬能的上帝祈禱。第一對說:“上帝啊,你爲什麼這樣懲罰我們,我們的孩子現在完全成了一個暴戾的人。”
第二對說:“上帝啊,求你救救我們的孩子吧,他自私、貪婪,又一無所長,我們不知道他以後靠什麼生活。”
最後一對夫婦說:“萬能的上帝啊,感謝你給我們送來了一個好孩子,他熱情,聰明,又有愛心,他簡直成了我們快樂的源泉……”
這時候,教堂的穹頂上突然被一道光照亮,一個聲音從這光中傳出:“我的子民啊,二十年前,我應你們的要求,把三個可愛的孩子交給你們,他們都一樣聰明可愛,這是在他們出生時你們都看到的。
那個時候以及以後的幾年,誰不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢,誰不心懷感激地誇獎自己的孩子呢?
我送到你們身邊的孩子都是一樣的聰明可愛,只不過每個孩子的特點不同罷了,他們每個人的潛能都足以使他們成爲社會的驕傲。
但是後來呢,你們之中的人,有的悉心去培養,像照料一粒麥種;有的卻漸漸失去了耐心,不再去尋求教育孩子的方法,反而粗暴、簡單地對待孩子,以致孩子越來越愚鈍,甚至走向歧途。
我的子民啊,難道你們還不明白嗎?”“我要特別強調的是,在你們中間,那些悉心照料和培育孩子的,並不全是富有的,有權勢的,有的甚至屢遭厄運,但他們的信心和耐心使他們得到了應有的回報。
有的儘管富有,但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子……”教堂裏的三對夫婦,此時早已淚流滿面。
他們無不在心裏重新審視自己和自己的孩子……
上面這則寓言故事來自《斯賓塞的快樂教育》一書,許多人認爲,它道出了“教育”的真諦。
赫伯特斯賓塞(HerbertSpencer,1820~1903)所著的《斯賓塞的快樂教育》是一部對世界上無數家庭和學校都產生過巨大影響的著作,暢銷一百多年。
曾引發歐美國家教育變革,特別是在美國,斯賓塞的教育思想引領美國教育達30年之久,被譽爲是一本奠定了美國近百年來人才優勢的奇書。至今在世界許多國家的學校和家庭中,依然延續着斯賓塞“快樂教育”的理念。
在這本書中,斯賓塞不僅分析了家庭教育中所存在的一些問題、提出了快樂教育的原則和方法,還強調了父母在孩子的教育中不可替代的作用,爲父母們在教育孩子的道路上點亮了一盞燈。
然而,要想教育好孩子,父母首先要學習如何教育孩子。斯賓塞認爲,即便是飼養一頭牛、一匹馬,人們都知道應該去獲取相關的一些餵養知識,更何況養育的是自己的孩子。
不懂教育的父母,就如同一個做生意的人不會算帳、一個沒有學過解剖學的人給人進行外科手術一樣,一個對孩子身體、道德、心智方面瞭解甚少的父母如何去指導孩子,或許只剩下了各種武斷的責罵、尖叫、懲罰和孩子無奈的哭聲。
孩子是家庭的一面鏡子,想改變孩子,父母就要改變自己家庭教育,實際上是父母與孩子共同學習成長的過程。
斯賓塞把孩子比作家庭的一面鏡子,他能照出你內心的一切。你快樂,他也快樂;你煩躁,他也煩躁;你暴戾,他也暴戾……有了這面鏡子,父母們就有了改變和提高自己的機會。
同時,父母的改變也使孩子發生了變化,教育就在無形中產生了效果。斯賓塞在書中舉了一個例子。一位名叫苔絲的婦女向斯賓塞談起她的小女兒。
小女孩已經上小學了,是鎮上有名的聰明孩子,很惹人喜歡。但近來她發現她女兒在教訓同學時顯得很刻薄;對班上成績差的同學明顯表現出蔑視;如果其他孩子在某些方面做得比她好,得到了大人的誇獎,她就會很生氣地否認這一點。
女兒的這些表現令苔絲非常不安。斯賓塞對苔絲說了孩子即鏡子這個比喻,從此苔絲有所醒悟,遂改變了自己的性格、待人刻薄和愛教訓別人的毛病等,結果她的小女兒也發生了很大變化。斯賓塞還舉了一個發生在他鄰居身上的例子。
“一天,鄰居阿德諾來拜訪我,說他非常擔心自己的孩子,孩子說話總是無精打采的,像是對什麼都厭倦了。
我對他說,要知道你的孩子爲什麼這樣,就先想一想自己平時的言行,你那無精打采的聲音是否反映出你對生活的失望和厭倦,你妻子尖叫的聲音是否造成了家裏的緊張氛圍。阿德諾聽後恍然大悟。”
在家庭中,教育孩子的過程,也是父母教育自己的過程。孩子的言行常常可以反映出父母自己的言行。父母希望孩子怎樣,父母自己就應該怎樣。
教育應該是快樂的,不快樂的教育會毀掉孩子斯賓塞認爲,教育應該是充滿快樂的,當一個孩子不快樂時,他的智力和潛能就會大大降低。
呵斥和指責不會帶來什麼好的結果。教育是爲了讓孩子成爲一個快樂的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆管,你從這頭輸進去的如果是苦澀的汁水,在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。
孩子在情緒低落、精神緊張的狀態下,他的信心會減弱,這時即使是一個偉大的教育家來面對他們,也不會有任何辦法,相反如果在他們快樂的時候,學習任何東西都會比較容易。
因此,要想教育好孩子,唯一的方法是把他們的情緒調節到快樂、自信、專注,然後開始學習。許多孩子被認爲沒有天賦、天生比其他孩子差,其實並非如此,只是教育者的方法不得當而已。
書中講述了一個斯賓塞如何讓三個已被認爲是“朽木不可雕”的孩子,變成社會棟樑的故事。這三個孩子都只有十歲左右,在學校校長眼裏,他們已經差得不可救藥,送他們到斯賓塞先生家是最後的一點指望了。
斯賓塞和三個孩子一起玩耍,一起勞動,一起學習,慢慢地瞭解了他們爲什麼厭倦學習。
第一個孩子在學校裏經常被同學欺負,而老師很少主持公道;老師還用極其刻薄的話語嘲笑挖苦他,讓他想到學校的種種事情就很害怕,自尊心和自信心大受挫傷。
第二個孩子認爲他的媽媽不喜歡他,總是對他嘮叨個不停,有時因爲一點小事都會尖叫着責備他。他不想學習,只是爲了好好氣氣他的媽媽。
第三個孩子嚮往自然,喜歡小鳥,以至於不能安心地在課堂上學習。
斯賓塞認爲,在這種情況下,訓斥是無濟於事的,道德的說教對孩子來說也是很蒼白的,所以他採取了另外的方式。他圍繞如何驅除他們心中不快樂的陰影設計出不同的訓練課程。
對第一個孩子,斯賓塞談得最多的是弱小者應如何通過特別的、別人沒有的境遇,發現真理,成就品德,成爲強者。聽完他的講述,孩子身上的恥辱感和自卑心理沒有了,還激起了他的使命感。後來,這個孩子成了英國著名的律師。
對於第二個孩子,斯賓塞告訴他,他母親沒有受過多少教育,但她希望每個孩子都能長大成人,有出息。他讓孩子體諒母親。後來這個孩子成爲了一位受人尊敬的牧師。
而第三個孩子,斯賓塞教會了他研究動物的方法,許多年之後,他成了一個鳥類學的.專家。
斯賓塞認爲,上帝賦予每個孩子不同的稟賦和特質,目的是希望他們將來能成爲各個領域的有用之才,而這一點,常常會被許多父母所忽視。
孩子們因此還被父母責罵,使得他們常常不快樂。我們都應該認識到,即便是一個天才,也有可能被不快樂所扼殺啊!
斯賓塞認爲要做一個快樂的教育者,必須做到以下幾點:
1 、不要在自己情緒很糟時教育孩子,因爲這時容易把這種情緒發泄到孩子身上。
2 、不要在孩子情緒低落或剛剛哭鬧之後開始教育和強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果,而誤認爲自己的孩子天 賦太差。
3 、努力營造快樂、鼓舞的家庭教育氣氛,讓孩子有實現感和成就感。
4 、努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人看孩子時,更多的是看到他的優點,而一個憂鬱不開心的人看到的更多的是孩子的缺點。
快樂教育的最佳方法是友好和鼓勵
如果一個孩子面對的總是一位嚴厲地呵斥他的老師,即使是他的父母,即使你內心真的很愛他,但他也會厭倦你所說的、要求的。
父母們常常這樣抱怨“我愛他,但我又時常恨他不成器”,“我真的受不了,他學什麼都這麼慢,又不專心”,如此等等。可能很多父母都花了很多心血在孩子身上,但孩子仍然沒有改變,爲什麼呢?
斯賓塞認爲,孩子對惡劣的、否定性的環境有天然的反感。這種反感的情緒儘管會因爲害怕而有所剋制,但這不利於接受任何知識。在這種狀態下,他所學到的傳授知識者的壞習慣反而比獲得的知識更多。
相反,如果是在一種友好、親切而又充滿鼓勵的氣氛中學習,不但學習的效果會好很多,而且可以增加孩子對父母、老師的信任感。
在書中,斯賓塞講了勞爾太太和她兒子小勞爾的故事。
勞爾太太在家庭教育中經常對兒子小勞爾大呼小叫、小題大做。儘管勞爾太太總是說:“我要對他的一生負責,我不願意成爲一個沒有盡到責任的母親。”
事實上小勞爾雖然不像其他的孩子那樣討厭自己的母親,但他是以逐漸喪失自己的信心和過早地忍耐爲代價的。
最後勞爾太太把孩子送到了斯賓塞家裏。斯賓塞用友好、鼓勵的方式治癒了孩子內心的傷痛,小勞爾的知識技能提高很大。多年以後,他成了一個植物學專家。
世界上沒有一個孩子一生下來就反感、厭惡自己的父母,但之後卻很難說了。有甚者會與父母反目成仇,更極端的,還會做出弒母弒父的惡行。這究竟是父母的問題,還是孩子的問題?
一個長期得不到友好、鼓勵和正確訓練的孩子,會在心裏產生憎恨和厭惡。“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛”,這就是真理。
孩子是父母的一面鏡子2
一、父母要學會尊重孩子
很多父母都沒有尊重孩子的意識,總覺得孩子還小,只要他乖乖地聽話就行了。這種想法是錯誤的,況且,父母只有尊重孩子,孩子纔會更聽話。
例如,孩子在吃飯前幫忙擺好了碗筷,然後熱情地去叫爸爸來吃飯,但爸爸卻一直在想着自己的事情,對孩子愛理不理的。這樣,孩子會覺得自己不受尊重,熱情被潑了一盆冷水,還會對自己的行爲產生懷疑。
以後,可能他都不願意再熱情地招呼別人,慢慢變得冷漠了。
二、父母對孩子的要求不要太高
每個父母,都對自己的孩子寄予期望,這很正常;但是,父母對孩子的期望,也要切合實際,如果孩子總也達不到父母的期望值。
那麼,父母就要想一想,自己給孩子定的目標是不是太高了,或者自己的教育方式,是不是出了問題。
有的父母很喜歡以自己的個人喜好來要教孩子,從不考慮孩子感受和喜好,也不從孩子的角度出發,那樣,很容易會令孩子產生反抗的情緒的。
三、父母要糾正自己的不正確觀念
俗話說,“金無赤足,人無完人”,父母的觀念和做法,並不一定是對的,所以,在和孩子產生分歧後,父母應該認真地進行反思,想想問題出在哪裏。
例如,父母想讓孩子去做一件事,但是孩子卻怎麼也不願意去做,那麼,父母就不要強求孩子,而是問一問孩子爲什麼不去做,或者孩子有他自己的想法。
如果孩子的想法有道理,那麼,父母就不要強求孩子,而是及時糾正自己的觀念。這樣,孩子纔會認可父母的教育,纔會更願意接納父母的。
四、父母要改正自己的態度
有的父母認爲,孩子是不能誇獎的,一誇獎,他就會驕傲的了,所以,他很少誇獎孩子。
例如,孩子洗乾淨自己的鞋子,然後高興地告訴媽媽,媽媽說:“自己洗鞋子有什麼好炫耀的?這本來是你自己該做的事。”
孩子考試成績名列前茅,他很興奮地把這個消息告訴爸爸,爸爸卻說:“你又不是考第一,值得那麼驕傲吧?”
其實,父母這些做法是不對的,適當的表揚對孩子有很大的好處,可以給孩子帶來學習的動力,還可以提高孩子的學習積極性。
如果孩子明明有進步了,可是父母卻連一句鼓勵的話都不肯說,那麼,孩子會很失望,也會失去前進的動力的。
五、父母要多看孩子的優點
很多父母都覺得自己的孩子太普通、太平凡,沒什麼特點,也沒什麼特長。事實上,每個孩子都有他的長處和優點的。所以,父母應該細心地觀察孩子,找出孩子的獨特之處。
父母找出了孩子的優點之後,可以對孩子的優點進行表揚和讚美,這樣,要比批評孩子的效果好得多。
而且,父母看待孩子,要多看孩子的長處,只要父母多看孩子的閃光點,那麼,孩子身上的那些缺點,也就不再明顯了,父母對孩子的指責自然也會變少了。這樣,孩子不但會更開心,還會有進步的動力。
父母才當着孩子面不要做這些事
教育孩子父母要有一致性
王子文被曝有孩子,孩子父親丟下母子二人?
父母如何正面鼓勵孩子提高學習興趣
窮孩子自卑是父母的問題
父母個子不高孩子能長高嗎?父母都矮孩子一定矮嗎?
孩子愛搗蛋父母不能給孩子太多規矩
父母要適當的跟孩子一起活動
孩子換牙期,父母多給孩子吃這幾類食物,合理防止孩子新牙長歪
父母給孩子的一封信 關於父母給孩子的一封信
父母說孩子是笨蛋孩子會變笨嗎
適合父母和孩子一起看的電影
父母的一句話 足以改變孩子的一生
父母愛情五個孩子結局 父母愛情劇情簡介
孩子不聽話父母打孩子犯法嗎
父母罵孩子會對孩子產生什麼影響
父母如何給孩子多一點關懷
父母責罵孩子會對孩子有什麼影響
父母在陪孩子玩遊戲的時候教孩子唱歌
父母是孩子最好的老師
孩子愛搗蛋父母不能給孩子太多規矩的
父母如何在孩子面前控制情緒
適合父母和孩子一起玩耍的遊戲
父母要多瞭解一下孩子的自尊心
孩子面對挫折時父母該怎麼做
父母容易誤解孩子的一些細節
父母應該從哪個方面激勵孩子
父母如何做好孩子的第一個老師
父母看面相準不準 父母面相對孩子的運勢影響有哪些
面對殘疾孩子父母應該怎麼做
罵孩子的父母會對孩子心理上有什麼影響
一個從小父母離異的女孩子性格
父母打孩子孩子應該怎麼辦