關於名字的作文集合5篇
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在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編爲大家整理的關於名字的作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
名字人人有,而且所有的名字都凝聚着長輩濃濃的親情和對你的期待。
我的名字是爺爺取的,我出生在零八年,那一年正好是鼠年,爺爺希望老鼠保佑我就在我的名字中加了個"子"字。而"銘"字呢?因爲老鼠一般都在夜間活動,所以我的"銘"字中有一個"夕"字,而這個"夕"它的諧音又像"出息"的″息"
名字寄託着父母的美好祝願和期待:有的期望孩子做有道德的人,於是取名仁、容、德、賢、良、正、清、義、誠、直等等;有的期望孩子學識淵博,博學多才,於是取名穎、靈、睿、哲、慧、學、思、文、書、勤等等;有的期望孩子身體健康、姿容俊美,於是取名俊、健、帥、偉、雄、姿、媚、婉、麗、美等等;有的期望孩子生活富足、事業有成,於是取名達、耀、興、榮、華、旺、盈、豐、昌、盛等等;有的期望孩子自立自強、功成名,於是取名毅、剛、強、衡、韌、恆、堅、力、志、意等等。
名字承載着文化傳統和思想。古人的名字很有講究,自幼得有個乳名,供親師叫,以示喜愛;平輩中又以字相稱,以示尊重;自稱則用名,以示自謙;肚子裏有點墨水時再給自己添個號,以示志趣和性格,例如“五柳先生”,“青蓮居士”,“少陵野老”……而近代處在社會大變革的時代,一些人注重的不是組字的精巧,而是其內在的含義,“魯迅”是周樹人的筆名,他是中國無產階級革命文學的主將,他主張舊中國要革命,“革命”譯英爲vevolutien,而“lution”正是“魯迅”的諧音。到了當代,人們追求的是美的意境,女孩的名字一般則爲“竹秀”、“雲飄”、“夢境”…而男孩的名字則富含哲思,一個個欲展鴻圖的樣子。關於名字的學問還得深呢,才疏學淺找我就去,好就此打住。
每個人名字的寓意與不同,家長對你的期待不同,但是我的名字會伴隨着我一生,給我帶來快樂和幸福。
每個人的名字都是父母起的,可使用者卻一點修改的權利都沒有,我們都不喜歡父母起的名字,因爲同學們總愛用諧音給我們起外號。
既然不滿意自己的名字,不如展開想象的翅膀,爲自己取一個喜歡的。說寫就寫,同學們拿出筆,準備在老師給的紙條上寫上自己青睞的名字。我想了想,決定將一首好聽的歌名《可可西里》爲名,這首歌歡快、優美,令人陶醉!讓我感受到了人民對大草原的熱愛之情,而且“可可”就是我的小名。於是,我在紙上滿懷激情地寫下“可可西里”四個大字。一寫完,又覺得如果別人叫我“西米露”怎麼辦?我透露出了一絲絲擔心。
開始報名字了,鄭逸成笑着從嘴裏模模糊糊地吐出幾個字:“我是2B---鄭逸成!”老師說:“再說一遍?”他只好無奈地說:“我,是,2,B,鄭逸成!”“天哪!”“這是啥名?”“哈哈---”班級裏炸開了鍋,有的被逗得開懷大笑,有的甚至笑得喘不過氣。我捂着笑痛的肚子,想起班級Q羣裏的一個同學叫“2B青年就是我”,他們兩個可以當“2B組合”了。“第一,是體現了我的幽默;第二,名字很長不好起外號,別人也不敢欺負我了!”聽了他的講解,我明白,別人向他問好都要說:“嗨,我叫2B青年鄭逸成”哈哈,他這不是在捉弄人嗎?
老師要用新名字點名了,我的心忐忑不安,生怕被同學嘲笑。“伊麗莎白二世!”“到!”“普京”“到!”…….哈哈,我們班出了這麼多領導人呀!快到我了,我心裏非常緊張,拳頭握得緊緊的,“可可西里!”老師大聲叫我的名字,我低着頭小聲地回答:“到!”然後偷偷地看了看同學們的反應,同學們已經笑得前仰後翻了!我羞得馬上坐回自己的座位…..
通過這次給自己取名字,我終於明白了,父母爲了給我們取名字,不知付出了多少時間和精力,我們名字中的每一個字都凝聚着父母的愛,是多麼的珍貴,多麼的有意義!
還是原來的名字好,我愛我的名字----呂心桐!
有一樣東西肯定從小到大伴隨着你成長,那就是自己的名字。要說成長的故事,就從我的名字說起吧。
我叫方義淮,這名字曾經引發過很多趣事,也帶來過很多煩惱。不過,隨着不斷的成長,我對這名字越來越喜歡了。
記得我讀二年級時,有一次,一個小夥伴到我家來玩,她看到我的抄寫本上寫着班級、姓名、學號,便唸了起來:“二(3)班,方義準,22號。”
“不是方義準,是方義淮。”我糾正道。
“就是方義準,就是方義準!”她笑嘻嘻地故意說道。
爲啥一定要把我名字的偏旁少一點?我氣得不理她了。
我的名字不但容易讀錯,還容易寫錯。有一次,我去做早操,林老師拿着我的抄寫本從樓上跑下來,跟我說:“你怎麼把方義‘淮’寫成方義‘班’了?難道你改名了?”原來我性急,字一潦草,那“淮”字還真跟“班”字相像,引得周圍的同學都一陣大笑。
於是,我就問爸爸,爲什麼給我起這麼一個有點怪怪的名字。爸爸笑着看看我,若有所思地說:“‘義’的意思是期望你做一個重情義,講信義的人,就像我們的姓一樣,要方方正正,講究方寸;‘淮’呢,不僅因爲淮河是我國的一條大河,(小學生作文 )而且在古漢語裏,‘淮’字還有‘大’的意思,爸爸媽媽希望你爲人能夠大氣,而且像淮河的水一樣綿長久遠,奔流不息。”
聽了爸爸的.一番話,我恍然大悟,想不到這個有時會令我煩惱的名字,原來還有着這麼深的寓意。
“方義淮”,我喜歡這個名字,它能激勵我更快,更健康地成長!
【曹老師的話】
成長中的故事有很多,小作者選取了成長中跟自己名字有關的兩個事例。緊湊的結構、精彩的表述,一開始就吸引我們產生了讀下去的慾望。而由名字帶來的“趣味”又爲之後爸爸的解說鋪設了懸念。爸爸那番語重心長的話語將小作者的名字內涵詮釋得清楚而貼切,讓小作者豁然開朗。因此,雖然成長過程中由名字引發了不少煩惱,但由此他也“喜歡上了這個名字”,成了引以爲豪地“說說自己名字”的言語動力。文章因爲有故事而具體、而精彩,成長過程也因爲有了這些故事留下了回味的芳香,積攢了前行的力量。
最近,因爲要完成老師佈置的命題作文的緣故,某小朋友突然對自己的名字產生了興趣,追問我們他的姓氏在百家姓裏排名第幾,名字又是如何來的。出於方便他完成作業的目的,一半信口胡謅,一半基於當年的模糊記憶,總算應付了過去。
說起現在給娃起名這事,大概是多數父母都比較頭疼的事,定下來之前總是要左查右查,反覆思量,又要彰顯文化修養辨識度高,又要朗朗上口不容易被起外號,還要符合生辰八卦五行……畢竟多數人的名字都是要伴隨一生,有點迷信的人更是覺得姓名與一個人的命運存在着某種神祕的關聯,有了名字的那一刻,冥冥中似乎已經確定了他/她人生的走向。而每一個名字的背後或多或少都有父母親人或自己的些許期望,或者是時代的烙印,或者是家族的記憶。
想起幼時曾對父母給自己起的名字心存芥蒂,覺得因爲排行最末,他們對我不夠重視,我這名字大概是報戶口時順着大姐二姐的名隨便填上去的,專屬於我的那個字是如此俗不可耐,一定要改了纔好。然而從辦理身份證到考大學考研,到一次次的戶口遷移,其實有無數次的機會可以去改,但是始終沒有行動。仔細想來,一是因爲自己也沒有想出一個好的選擇,(儘管當年有個同事曾教導我說要起名就讀兩本書,女孩名得去看看《詩經》,男孩名要讀讀《楚辭》,於是也曾假裝認真地讀了一把,不過後來也都忘光了),二是後來隨着年歲的增加,終於可以不爲名字所累,覺得老媽說的“名字就是一個代號而已,別人叫你什麼沒那麼重要”越來越有道理。
凡人一個,虛相一場。無論是父母兄弟姐妹常喚的小名,還是同事口中的洋名,還是衆多身份證件上的正兒八經需要正楷填寫的大名,都只是在人世間扮演各類角色時方便別人辨識的代稱,僅此而已。
幸好,目前小朋友對他的名字也還算滿意,查到全上海他的姓名獨一無二也甚是開心,相比較媽媽109個重名,奶奶890多個重名,他的名字已經很“特別”。如果有一天他突然覺得父母給他取的名不喜歡,倒是可以請教一下過來人媽媽的感受。哈哈哈。
當他走後,我一次又一次的呼喚他的名字,但他已經離我遠去。
就是在六年級的一天,全班都在爲我們拔河比賽的勝利而興奮的時候,他卻默默的走了,離開了大家,離開的了學校,回到他的老家去了,當我們知道了這條信息時,鬧哄哄的教室立刻安靜了下來,每個人的臉上都是一幅驚訝的神情,而我的心頭一震,彷彿心中被一塊堅硬無比的石頭擊中,這不是真的!我腦中這個念頭。
可是他的座位上是空的,書本已經全沒了,這一點證明了他已不在了,眼淚不由自主的落下,猶如噴泉般涌了出來,這時老師仍繼續上課,而我早已是以淚洗面,我哪裏還聽得下去,不顧老師和旁人的注視,我獨自陷入了萬丈懸崖,心中不斷的在呼喚他的名字。
他是我一位最好的朋友,無論何時何地都在一起,從沒有出現過爭執,成績不太好的他長着一副瓜子臉,不怎麼又神的眼睛顯示出他有點呆呆的樣子,比我略高,儘管長相不出衆,但他卻是個高尚的人。
他很善良,無論自己有沒有能力,他都非常樂於助人,看見別人沒有東西吃,他自己把不怎麼多的零食都分給大家,平日裏總有人喜歡開他的玩笑,甚至欺負他,他也不當回事,看到惱羞成怒的我,他也只是對我說:“算了吧!不用在乎那些無聊的人。’’
他很誠實,儘管他成績很差,他的人品也是最好的,沒有完成作業,他主動向老師認錯,甘願接受懲罰,他不會對任何人撒謊,更重要的是,如果他知道別人在撒謊,他會毫不猶豫是說出真相,不管別人的責罵,因爲,他做是事情是正確的,至少他是那樣以爲的。
我忘卻了時間,不知不覺中度過了晚自習,心仍然是那樣的痛,心中無數的疼痛壓得我喘不過氣來,在一片寂靜中,我睡着了。
睡夢中,我夢見他又與我重逢,我倆無比高興的拿着畢業書,上了同一個學校,在一片笑聲中,我一次又一次的呼喚着他的名字。
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