教師職業生涯規劃書
本文已影響2.17W人
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在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,你在職業發展道路上還順利嗎?我想是時候好好地做一份職業規劃了。什麼樣的職業規劃纔是好的職業規劃呢?下面是小編精心整理的教師職業生涯規劃書,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、專業現狀思考
自1990年參加工作至今,工作已有19個年頭了,我一直希望自己能成爲一名優秀的語文骨幹教師,並向智慧型、研究型教師邁進。在教育教學工作中,我能認真學習其他教師之長處,也不忘不斷提高自身素質,對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨着新課程、新理念的不斷推進和深入,我發現,雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作,在課堂教學中,對突破課堂教學原有水平、科學有效地調控課堂能力,效果淺顯。我想,這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的教師團隊裏,我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業知識,教師基本功以及個人文化素養的不足,有待於加強和提高。
基於這些現狀,我需要重新審視自己,放大我的自身優勢和不足,關注目前自身發展中遇到的困惑點,對自己進行一個全方位的剖析:
(一)優勢分析
1.課堂教學實踐經驗比較豐富,能夠勝任中、高年級的數學教學工作。自己勤于思考,容易接受新事物和新觀點,能夠參與課題實驗,具備初步的教育科研能力。
2.能夠運用現代信息技術,並靈活有效地爲教學服務。
3.具備一定的教學管理能力,能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。
4.喜歡閱讀各類書籍,有一定的信息技術操作能力。
(二)劣勢分析
1.教育教學理念轉變不夠及時,本專業的理論學習深度不夠。缺乏持之以恆的毅力,有“陣熱”現象。撰寫的論文檔次不高,未能在國家級刊物上發表,經常出現“有心動無行動”的現狀。爲此,常爲自己找理由:今天太忙、太累了,等明天再說吧!有時又想,算了吧,我也是快四十的人了,爲什麼要這樣辛苦呢?
2.對本學科的鑽研時間不能夠保證,對教學模式的轉變、創新還有不足。對教材的處理,缺乏自我創新,沒有形成一定的自我風格,更多地停留於別人的基礎上進行再創造。
3.課餘缺乏博覽羣書,知識面狹窄,不能更好地爲教育教學服務。在教學研究中,雖敏於思,卻惰於筆,不善於總結和整理。個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高。
(三)思考與困惑
1.如何提高自身的專業水平,擁有紮實的教學基本功;
2.不斷充實教育教學理論知識及論文寫作能力的提高,希望有多篇論文在國家級刊物中發表或在區、市級論文評比中獲一、二等獎;
3.如何更好地處理工作和生活的重心;
4.希望自己能更科學地把握教材和年段目標,更富有激情的上課,有很好的課堂駕馭能力,讓學生在課堂中積極主動地參與到有效的學習中;
5.爲何素質教育的教學質量往往不如應試教育,素質教育反而讓學生學習越來越辛苦;
6.儘管課堂教學中我對困難學生極爲關注(把他們力所能及的問題留給他們,不放過每一次值得表揚、肯定的機會),反反覆覆、日日月月,可是實效不大,如果要補,時間和精力又不允許。因此,如何有效地對班裏的後五分之一學生進行幫扶和轉化,採取分層教學是我最大的難點。
二、專業發展目標
(一)總體思想
鼓足幹勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。
未來的三年裏,不斷加強師德修養,努力培養自己的愛心、耐心、細心,不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。
(二)具體目標
1.樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間進行閱讀,長期有效的學習,增強理論底蘊,爭做學習型教師;
2.利用現代化設備,借鑑網絡資源,加強對教材體系的梳理能力,多看名師課堂實錄,多聽名師上課,取他人之長,補已之短,努力形成自己對教材的獨到處理;努力經營好自己的個人成長博客,在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟,爲提高課堂教學水平服務;重視對有效課堂的研究、實踐,用心思考,凡事多思多想,反思教學事物中的得與失,總結經驗,找出成長的方向,做反思型、研究型教師;
3.認真向名師學習,在同伴互助下,努力將學到的理論和實踐有機地結合起來,學有所獲,思有所悟,勤有所得,充分發揮學科領頭雁的作用。
4.全心教育,關注學生的課堂生命,在創新中構建良好的教學策略,在發展中形成獨特的教學風格,做個智慧型教師。
5.潛心研究,專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。爭取有3-5篇論文在國家級刊物上發表,
三、專業成長行動
1.學習方面:做一個好讀書的`老師
定期閱讀語文教學刊物;不定期閱讀其他領域的專著,博覽羣書,並做好讀書筆記,寫好學習心得,並經營好自己的博客。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成爲一名有較高文化素養的語文教師。
2.教學方面:做一個勇於實踐的老師
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲,把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。大力提高數學教學能力,具備獨立的設計工作方案的能力,課堂教案,能注重設想學生的發展,從而促進教學的發展。練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學生的交往,教師與教師的交往等),能注重與學生溝通和合作,具備較高的課堂組織管理活動的能力,會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀,並具有一定的調控駕馭的能力。三年內整合建立較有影響的能帶領全校數學教師開展教研工作的一支隊伍。三年後使我所帶年級的語文質量應該達到鎮級一流水平。
3.教育科研方面:做一個愛反思、勤筆耕的老師
積極參與課題研究,堅持寫“教學反思”。積極撰寫有質量的教學論文,堅持寫教學反思、隨筆,爭取在區、市級獲獎並有3-5篇論文在國家級刊物上發表,向小中高邁進,向區名師、市學科帶頭人邁進。
4.師德方面:做一個愛學生,懂教育規律的老師
注重自身的修養,發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的教學管理模式,學會用心去愛每一位學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。讓自己成爲學生心中的榜樣。主要是提高職業道德水準和數學修養,形成健康的高尚的品格,具有現代教育的新理念,有良好的教學教養。三年裏,不斷地積累教學經驗,加強自身修養,有遠大抱負。具有刻苦鑽研,勇於奉獻的精神,學校創設一定的激勵機制,使自己在原有基礎儘快的上一個臺階。三年內,使自己在教學方面具有一定的技巧,具有課堂教學的藝術性,具有較高的教育教學水平。
“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝着心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。
站在人生的十字路口上,面對滾滾人流,看事態炎涼,這樣逼着自己不得不收起曾經的稚氣與天真,開始深刻的思考未來的路。在現在的社會,只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀,想成爲人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的,只有做一份適合自己的人生規劃,正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向,重新認識自己的價值並且通過不斷的學習使之遞增,爲自己提供前進的動力並在職業中發揮個人優勢。所以,我試着爲自己擬定一份職業生涯規劃(什麼纔是職業生涯規劃),希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用,爲處於迷茫中的自己指明一條路。
一、自我認知
我是一個積極樂觀、做事比較專注的人,熱愛學習,熱愛生活。我的興趣愛好比較廣泛,特別喜歡畫畫、寫毛筆字,也喜歡聽聽音樂、看一些散文類的書籍,運動方面則喜歡打羽毛球。
二、職業認知
當走進大學的大門,自己就覺得多了一份壓力,多了一份思想,那就是我的就業問題。職業是一個極其崇高而又神聖的詞,他帶給我們榮耀和滿足,令我們的一生有所成就,讓我們在夕陽映襯白髮的時候有值得驕傲的回憶。
三、職業生涯規劃設計
根據自己的興趣和所學專業,在未來應該會向物理師範方面發展。圍繞這個方面,本人對未來作初步規劃如下:
1、充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,並作爲就業準備。(具體規劃見後)。2、利用3年左右的時間,經過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容:
(1)學歷、知識結構:英語四、六級爭取拿、普通話過級,且拿到英語口語等級證書,開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
(2)個人發展、人際關係:在這一期間,主要做好職業生涯的基礎工作,加強溝通,虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛好:適當交際的環境下,儘量形成比較有規律的良好個人習慣,並參加健身運動,如散步、跳健美操、打羽毛球等。
自我盤點
1、自我優勢優點盤點
(1)勤奮向上,做事專心投入。只要我認爲應該做的事,不管有多少麻煩都要去做,並且我會堅持到底,但我卻厭煩去做我認爲毫無意義的事情。
(2)務實、實事求是,有目標有想法,追求具體和明確的事情,喜歡做實際的考慮。有信心、耐心和恆心。
(3)與人交往時較爲敏感,比較謙遜、有同情心,對朋友忠實友好,有奉獻精神,充滿一腔熱血喜歡關心他人並提供實際的幫助,和周圍的人都相處得比較融洽。
(4)做事有很強的原則性,學習生活比較有條理,願意承擔責任,依據明晰的評估和收集的信息來做決定,充分發揮自己客觀的'判斷和敏銳的洞察力。學習,從全方面展開,善於抓住機會表現自己,提升自己。
2、自我劣勢缺點盤點缺乏一定的冒險精神,有時候因爲沒能勇敢嘗試而錯失了一些機遇。積極性不夠高,有時候放在眼前的機會不能及時爭取,從而錯過鍛鍊自己、提升自己的機會。
四、職業生涯規劃設計
1、確定職業目標和路徑
①近期職業目標
一年左右,轉爲正式教師。
②中期職業目標
兩年內,考初級教師;五年內,考中級教師。
③長期職業目標
高級教師
④職業發展路徑:初級教師,中級教師,高級教師
2、制定行動計劃
①短期計劃
學好專業技能知識
②中期計劃
擴充人脈
③長期計劃
和同事培養好感情
3、動態反饋調整
評估、調整我的職業目標、職業路徑與行動計劃:希望一切進行順利,如有不妥,適當調整。
4、備選職業規劃方案
由於社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響,一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。爲了更好地主動把握人生,適應千變萬化的職場世界,擬定一份備選的職業生涯規劃方案是十分必要的。
我的備選職業規劃方案:去發展前景較好的城市的中學任教。
結束語
計劃定好固然好,但更重要的,在於其具體實施並取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標,只說不做到頭來都只會是一場空。然而,現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點,每個人都應該有充分心理準備。當然,包括我自己。因此,在遇到突發因素、不良影響時,要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時面對、分析所遇問題,更應快速果斷的拿出應對方案,對所發生的事情,能挽救的儘量挽救,不能挽救的要積極採取措施,爭取做出矯正。相信如此以來,即使將來的作爲和目標相比有所偏差,也不至於相距太遠。
工作**年了,雖然有過計劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認真地給自己的職業好好的規劃一下,我認爲有必要對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。
一、加強學習,提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以優秀教師爲楷模,以身邊的師德標兵爲榜樣,加強學習,努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學宗旨《學高爲師,身正爲範》,成爲合格的人民教師。
二、加強學習,提高自身業務水平
師者,傳道受業解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業務水平,使自己成爲一名業務型教師,向專家型教師看齊。
1、多讀書,用知識武裝自己
抓緊課餘時間認真學習,並且要做好筆記,寫好批註,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀後感。將讀書放在第一位,是因爲這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學,用事實證明自己
(1)加強課堂教學研究。利用好網絡資源,結合實際,融入課堂;多向老教師、有經驗的'教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。上好每一堂課,堅持寫教學反思,及時總結經驗;堅持聽課,借鑑別人的長處,改進自己的教學方式,努力創新教學方法,向40分鐘要質量。
(2)掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展,要求教師有高深的專業知識。爲此,掌握現代化的教學手段,也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習製作複雜的課件,幫助課堂教學,提高教學質量。
(3)建立新型的師生關係。學習和掌握先進的教學方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,和學生建立良好的和諧的師生關係。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區級以上的教研活動;因爲每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺,因此,我要不放棄任何學習的機會。同時,每年至少完成兩篇高質量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶着百倍的激情投入以後的工作,讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
生動的課堂、全面的語文素養,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成爲特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝着心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
一、前言
在今天這個人才競爭的時代,職業生涯規劃開始成爲在人才爭奪戰中的另一重要利器。對學校而言,如何體現學校“以人爲本”的人才理念,關注教師的人才理念,關注教師的持續成長,職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業生命是有限的,如果不進行有效的規劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作爲一名年輕的教師,若是帶着一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的'需要,使自己佔有一席之地呢?因此,我試着爲自己擬定一份職業生涯規劃,將自己的未來好好的設計一下,有了目標,纔會有動力。
二、職業規劃
根據自己的興趣和所學專業,在未來應該會向物理、化學和電腦三方面發展。圍繞這三個方面,本人特對未來作初步規劃如下:1、20xx—20xx年學年:充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,
2、20xx—20xx學年:利用3年左右的時間,經過不斷的嘗試努力,找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容:
(1)學歷、知識結構:提升自身學歷層次,專業技能熟練。在物理教學方面在進一步提高,普通話過級,且提高自己的電腦知識和維修水平。
(2)個人發展、人際關係:在這一期間,主要做好職業生涯的基本工作,加強溝通,虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛好:適當交際的環境下,儘量形成比較有規律的良好個人習慣,並參加健身運動,如散步、跳健美操、打羽毛球等。出處所有。
3、20xx—20xx年,在自己的工作崗位上,踏踏實實的貢獻自己的力量,使自己的家庭更加和諧。
三、結束語
計劃固然好,但更重要的,在於其具體實踐並取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峯,雕刻着理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮鬥。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
一、寫在前面
我現在是XX幼兒師範學校的學生,畢業後基本上就是從事教育工作,我也不例外,我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志於幼兒教育,並相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情,我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日,但也會有荊棘風雨,我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備,也需要有一定的目標和方向,那就必要做好職業的規劃,找準職業生涯的道路,爲日後能擁有陽光大道做足充分準備。
二、自我分析
(一)性格分析:
我是個比較開朗活潑的女孩,但我並不缺乏穩重,平時態度積極、認真,責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽,在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但在做事爲人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。
(二)職業個性分析:
我在學校擔任過不少職務,在組織和動手等能力上有過培養,在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、爲人正直、自信、有創新思想,並有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點,發展我應有的水平,並不斷學習新的知識,探索新的事物,跟上時代的腳步,做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。
(三)我的優點:
1、責任心強,有愛心、耐心;2、態度積極認真,工作努力負責;3、學習成績好,有一定的學習方法,樂於學習;4、思維活躍、精力充沛,積極上進樂於思考和行動,並有創新的能力;5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長,舞蹈和表演突出,興趣比較廣泛;6、身爲學生會成員能以身作則,管好自己;7、爲人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點:
1、考慮問題不夠全面,做事不夠果斷;2、有時比較任性;3、個性較強,固執;4、缺乏時間觀念,做事易拖拉。
(五)家庭環境分析:
家庭經濟條件一般,父母都是普通工人,收入不高,姐姐畢業已工作五年,工作穩定,已組成家庭。我是家中最大
的經濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關係,只在教師這個職業方面有些關係。家中父母對我相當關心和愛護,但不過多的過問我的學習和活動情況。父親由於在家時間較少,和我關係相處不太融洽,母親給我的影響較大,我學會了誠懇待人,誠信做事,敢於追求爲,熱愛生活。
(六)社會環境分析:
現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的,大量幼兒園的興辦,還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加,同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了,專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞,但院校的學生畢業率高,所以對工作的競爭也是很激烈。
(七)職業環境:
幼兒園的環境很單純,和社會無太多關係,無危險、無職業病危險,環境狀況舒適,在園內無勾心鬥角的現象,無權力的爭奪,而且富有童趣,職業從各個角度來看都還算輕鬆,但責任重大,孩子是我們服務的主要對象,對幼兒的教育是全面的,那就要求我們首先要全面發展,對這個職業要有愛心,本職業的就業前景還是十分可觀的。
三、SWOT分析
優勢:
(一)我的優勢
1、各科成績都較好,比較全面,並在藝體、文學等方面有特長,興趣廣泛;2、做事特別認真、踏實,態度積極,責任心強;3、在班級曾擔任過團支書,在學校曾擔任過學生會文體部副部長,國旗班負責人及成員,組織管理能力較強,且敢於嘗試新的事物;4、多次在校活動中及評優中獲得榮譽證書;5、多次實習,擁有豐富經歷。
(二)優勢的使用
1、知識掌握較爲全面,並有一定特長,很受用人單位歡迎;2、做事的態度能受到大家的信任;3、組織管理能力對於幼兒園十分重要;4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出,很佔優勢;5、豐富的經驗能很快適應工作及環境。
劣勢:
(一)我的弱勢
1、有時比較固執,情緒化;2、考慮事情不夠周全;3、自我反思不夠;
(二)弱勢的彌補
1、多聽聽別人的意見,穩定自己的情緒;2、遇事要從多方面、多角度考慮;3、多找找自身過失,改正不足。
機會:
(一)機遇
1、姐姐是園長,我得到她的肯定,並表示歡迎我留園;2、畢業前的各種招聘活動;3、進修拿本科學歷;4、實習給老師和園長留下較好的印象。
(二)機遇的把握
1、我會慎重考慮是否要靠關係,這所園對我的發展有幫助嗎?2、利用自己的優點和特長,充分展示自己,參加一些好單位的招聘;3、參加多種考級,提高自己的`學歷和知識;4、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點:
(一)我面臨的威脅
1、幼兒園工資不夠高;2、學歷不夠高;3、英語水平較差,影響國際交流。
(二)威脅的排除
1、多學習,參加高校的高考,進修本科;2、將心態平和,以學習及積累經驗爲重;3、從現在開始就開始好好學習英文,多和別人用英文交流。
四、對職業的認識
我認爲幼兒早期教育是個要求全面發展的職業,有很大發展空間的,而且現在人們越來越重視學前教育了,大量幼兒園興辦,用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己,否則很難在這個領域長久待下去。對孩子
要有愛心,有耐心,有管理的方法和認真負責的態度,我們應提高自身職業素質,在教育行業中遨翔!
五、近幾年職業生涯路線
1、近期目標:好好學習,多積累專業知識,努力提高我的英文水平,並着力發展自己的藝體能力,在畢業匯演中積極表現;2、中期目標:畢業後我將選擇在北京發展,爲此在今後的學習中我將要不斷努力,紮實我的專業知識,通過各種考覈;3、長期目標:不斷充實自己,敢於嘗試新事物,參加本科考試,在事業上大展鴻圖。
六、結束語
人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會成爲寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對人生,面對日後的點點滴滴,並要不斷努力,與時俱進。發揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心,他們聽不見,用畢生的精力去奮鬥吧,陽光大道在向我們招手!
一、自我分析與環境分析
我是一名從事了20xx年班主任工作的“新”教師。說“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成爲了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可,學校的領導和老師也很信任我,可以說我已經完全融入了新的環境中。
我之所以能在較短的時間內適應新環境,獲得周圍人的認可,我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展:爲什麼近三四年發展得較快一些?靜心思考後,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的薰陶,能抽出一點時間來讀書學習了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的'班主任生涯真的很慚愧:那麼多年來埋頭苦幹,“全心全意爲學生服務”,但由於受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成爲應試教育和師道尊嚴的追隨者,曾經的“優秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了,就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力,“名優班主任培養工程”是我成長的平臺,家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了,該上一年級了,我們可以共同學習)。
二、我的新觀念
學生觀:每一名學生都是一朵花,都能綻放出屬於自己芬芳。
質量觀:不讓一名學生掉隊,努力實現學生的個性化發展、可持續發展。
班級管理思想:關注心靈成長,實行自主管理,用細節與文化打造特色管理。
班主任觀:班主任要成爲學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。
職業觀:教師的責任就是愛每一個生命。
三、發展目標
長期目標:五年內成爲吉林市優秀班主任,努力做一名專業的幸福的班主任。
近期目標:
1、一年內細讀兩本以上教育專著,結合實際進行實
踐研究,每週最少寫一篇教育敘事,一年內最少寫
一篇經驗論文,至少兩個經典案例。
2、繼續完善量化管理,真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。
3、繼續打造書香班級特色,堅持每天閱讀20分鐘,與學生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發展策略
1、以“名優班主任培養工程”爲平臺,積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動,完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,豐富自己的知識儲備,利用好網絡資源,向名師學習,開闊自己的視野。
3、開展行動研究,堅持理論和實踐相結合,利用教育敘事發現問題、總結經驗,儘快將“實踐智慧”上升爲“理性智慧”,成爲研究型教師。
4、經常實施自我反思和目標監控,不斷提升自我,進行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書彙報會等讀書活動,自設閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鐘,讓書香浸潤學生的心靈,讓閱讀激活靈動的生命。願我早日成爲一名專業的、幸福的班主任!
個人資料:
姓名:某某
性別:女
出生年月:1xxx年x月
性格:外向
學歷:大學本科三年級
專業:漢語言文學
座右銘:只要我認爲是正確的值得的,我會一直堅持下去!
一、明確年限,確定職業方向(20xx年—20xx年)
由於我對自己未來的發展還處於比較朦朧的狀態,所以暫且我準備制定一個未來五年內的職業規劃。根據我的職業測試的結果,我將根據它制定我的職業目標圖。因爲我是文學院的學生,主修的是漢語言文學專業的課程,所以如果沒有意外的話我未來職業的發展方向是一名中學的語文老師。
現在我是一名大三的學生,離畢業步入社會找工作還有兩年的時間,所以我的五年的職業生涯規劃要分爲兩個階段,在大學校園的兩年和在社會的三年。首先,針對第一階段,我準備在這兩年內儘可能完成一個自我增值的過程,儘可能讓自己的學科成績保持中等以上水平,做好班級工作;對於第二階段,我計劃先用一年的時間進行社會實踐,自認爲社會經驗大大的缺乏,所以這一年打算自我歷練。然後在接下來的兩年裏,爲自己謀求到一份工作,這份工作只要能讓我自己的經濟獨立,減輕父母親的負擔就行。
二、自我分析
興趣愛好:
我的愛好還是比較廣泛的,喜歡唱歌,聽音樂,上網交友,熱衷於體育運動,像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動,還喜歡戶外運動,最希望的就是和一羣朋友蹬着自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山,我立志要把中國的五嶽都征服,我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。
2、我的性格(優點、缺點):
我自認爲我的性格可以說是比較開朗型,但是隻有跟我相處過的人才知道,有同學曾經跟我說,我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近,這好像也差不多,因爲當我在一個陌生的環境中,我一般是不怎麼和同學的交流的,我習慣先觀察後交朋友。認識我的朋友都說我神經大條,遇事不計較,性格開朗活潑,臉上總掛着一副笑容。但是在我自己認爲,我的性格還是有一點偏差:比如我習慣把事情裝在心裏,自我消化,至少到目前爲止,我還並沒有遇到難以消化的事情,或許這就符合了職業測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人,當然是在我能力範圍內,我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,自認爲還沒有到這麼高的品質。我做事有點粗心大意,做事情有點半途而廢,不是那種一門心思栽上去的那種,但是隻要我有了非常明確的目標,我會努力達成。總之,自我性格評價:良好。
3、身體狀況:
我的身體素質良好,很少生病,應該與經常參加運動有關,院裏的運動會每年都不落,還連續兩年參加校運動會,大一的時候還參加了新生籃球賽,後來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等,成績良好。連續兩年的體育課成績平均分在92以上,總體評價:優秀。
4、教育背景:
我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但因爲爺爺和父親都是老師的關係,我在六歲的時候就在爺爺的指導下,把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級,學習成績還算優異,然後升初中,分班的時候被分到了快班,升到高中後,同樣進了快班,但我後來的成績並不是很理想,老師曾對我寄予了很大的期望,但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾。現在進入了大學,前兩年總感覺渾渾噩噩,沒學到什麼知識,所以決定在接下來的兩年裏好好地充實一下自己。總體感覺:一般。
5、專長:
說到我的專長,好像我沒有哪一方面可以稱之爲專長的,唯一的比較好的算是我的英語了,我曾經夢想當一名外交官或涉外翻譯,但是一想到那個艱苦的過程,我就打退堂鼓了,畢竟學藝學到精是一件很難得事情。況且山外有山,人外還有人呢。我還有一件較擅長的就是我的書法,(軟硬筆)雖然模仿成分居多,但是相較於我們整個文學院來說,還是不錯的。
6、過往經歷:
在高中以前,我幾乎沒有什麼經歷,在班級裏沒有擔任過什麼職務,社會實踐更不用說了,在進入大學後,我在第一年裏擔任了班級的體育委員,這是我迄今爲止最爲值得驕傲的驕傲的一件事,因爲在來年的運動會上,我們班的團體總分名列全院第一名。在接下來的這一年,我通過班級的投票選舉,票數位列全班第一,所以我主動請纓,擔任了班級團支書一職,在這一年的工作中,我儘量配合着同學們的行動,但是或許因爲這樣,班級總感覺比以前懶散了,從這裏我替自己總結出一個經驗,就是我不適合擔任領導性的職位,總是對別人嚴格不起來,如果班級有會,只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了,由此觀之,我還是比較適合在他人領導下工作。
7、思維能力:
說到思維能力,應該跟我們的智商脫不了干係,我也沒有認真做過一些關於智力的測試,但是從我數理化學不好的情況來看,邏輯思維能力肯定是不怎麼好,文學方面的思維能力應該還是不錯的,對於一些較難的題目會通過一些投機取巧的辦法把它解決掉,在這裏我要說明一點,不要小看投機取巧,它有時候不失爲是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。
三、目標展望
職業目標:
在步入社會後通過自己的努力找到一個老師的工作崗位,希望自己在這個職位上能很快的'上手,遊刃有餘,儘量讓學生們能聽懂我在講什麼,讓自己在他們心中留下一個好印象,認爲我是一名稱職的老師,不求學校的評定,但求學生的認同。
2、收入目標:
薪資方面我只希望能讓自己經濟獨立,夠吃夠喝就行,適當的減輕父母的負擔,當然多多益善,有可能的話貼補家用更好。
3、學習目標:
(1)因爲我將要勝任的有可能是中學語文老師的工作,所以提高自己的文學修養是一件刻不容緩的事情,在接下來的這兩年的大學生活中,讀書將會佔我大部分的時間,夯實自己的文學基礎,提高自身的文化修養;
(2)還有就是努力把英語六級過了,提高自己的英語口語水平,不要變成啞巴英語;
(3)繼續努力和同學維持友好的關係;
(4)積極參加學校組織的各項活動;
(5)按時按點的進行必要的體育鍛煉,做到勞逸結合。
(6)考過普通話,拿上教師資格證。
4、名望期望:
在學校的這一階段,我只希望能儘快靠攏黨組織,發展爲預備黨員,順利入黨。如果還可以繼續勝任班級團支書一職的話,我會盡自己最大的努力,做好班級工作,增加班級凝聚力。進入社會後,我希望能順利的找到老師的工作,所做的工作能被學校和學生接受就行,至於作到什麼程度還不敢想,只是希望自己努力向上就行。
5、成就感:在校園這個範圍內,我希望我在同學們的心目中永遠是一個值得相信的人,提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中,我希望能在同行中處於佼佼者的地位,當然這只是一個遙遠的期望,但我會爲之努力奮鬥。
四、我的專業技能
我在大學期間主修的專業是漢語言文學專業,這與未來擔任中學語文老師的工作的關係式密不可分的,我有別的專業沒有的深厚文化底蘊,而且文學是一門比較寬泛的.學科,他可以設涉及很多的行業,比如編輯、祕書、導遊、主持人、播音員等等。老師這個職業只是其中的一個選擇。
五、我的職業支撐點
首先,我認爲良好的職業支撐點與自身的性格有關,我們常說“性格決定命運”,這並不是一句空話,所以我覺的這是我職業的一個較好的支撐點;其次,良好的人際關係也是一個重要的方面,當然,這裏我們不能只看朋友的數量,而要看朋友的質量,他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件,還有他的性格,如果他不具備這些基本的素質,那我們人際關係即使“再好”也是沒用的,因爲真正能幫我們的幾乎沒有,這時候的人際關係就發揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學校期間,我擔任過班級的體育委員和團支書,在組織活動這方面自認爲有一定的經驗,懂的相處之道連續兩年被評爲院“優秀幹部”和院“優秀團幹部”。我的家庭很普通,並沒有什麼能跟一些社會關係沾上邊,所以社會資源較之貧乏。
六、最適合的職業(職業分析)
根據我自己的專業情況來看,我適合從事文筆這方面的工作,但是以我自己的性格,我又不喜歡太快節奏的工作,而且對於剛畢業的女大學生來說,這方面的工作比較穩定,容易找到,尤其是教師這個職業,這是一個永恆的職業,由於現在越來越重視教育的問題,他的地位只有上升,所以這是一個較爲保險的職業,也可以稱之爲“鐵飯碗”,尤其是對於求穩定的我來說,他將會是我的第一選擇。至於其他行業,由於沒有涉足社會,我並不清楚。
七、我的選擇
雖然老師是我的首選職業,但是世事變化無常,總之,我最終的選擇的職業是不會給自己造成太大壓力,工作環境要輕鬆,同事友好,容易交朋友,讓父母放心,這些是我的求職必要條件。至於是什麼樣的工作,到時再做決定。
八、結束語
任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮鬥。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因爲挫折而畏縮不前,不要因爲失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬於你的,每天要對自己說:“我一定能成功,我一定按照目標的規劃行動,堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的,就要一直走下去。
一、個人基本情況分析
自20xx年師範畢業至今,工作十年,我一直是一個有着教育夢想的人,希望自己能成爲一名優秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨着課改大潮的逐步深入,隨着新教育實驗的推進,我發現,我的課堂已經缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在年青骨幹教師培訓班裏,我真正地感受到自己是一個安於現狀沒有什麼進步的人,雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由於自己的教科研能力不強,雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,但是自我感覺功底較淺,再則由於工作環境與生活環境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養,在這個人才濟濟的班級裏,我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足,有待於進一步提高。
二、近期個人發展目標
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養,學習學校規定的語文知識,識提升自己的語文素養。
2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成爲一個學型老師。
4、利用現代化設備,借鑑網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
三、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣,並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養,成爲了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐,並能成爲有一定個性的縣內或市內知名教師,成爲學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己,讓自己的`專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨着朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成爲一名有語文素養的教師。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,並能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成爲學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高,今後的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。
5、利用現代化輔助教學。
由於一直處於農村小學,現代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待於提高,這方面的欠缺也是我今後重點要加強的。
一、前言
工作xx年了,雖然有過計劃,有過打算,卻從沒有付諸實施,認真地給自己的職業好好的規劃一下。現在,在學校領導的倡議下,我終於靜下心來對自己的職業做一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的前進方向和發展目標,認真地規劃了一下自己的未來。
二、自我盤點
我於xx年x月畢業於xx學校英語教育專業,20xx年x月畢業於x師大英語教育專業(函授)。20xx年晉升爲小學高級教師。從xx年畢業至今一直在解放小學從事英語教學工作。我性格直爽,與人爲善,很容易與人相處。具有較強的動手能力、做事比較踏實、認真,業餘時間喜歡看書,而且涉獵的範圍比較廣,專業書籍、理論書籍、名家名著、時尚雜誌都是我的最愛,有很強的學習願望和能力。本人的專業能力不是很強,但是,由於認真、勤奮,工作以來也取得了一些成績。但是,近幾年來,由於孩子較小,佔用了我一部分的精力,而且外出學習機會的減少,我覺得自己的事業遇到了發展的瓶頸,有時甚至很迷茫,找不到突破自我的出口。
對自身問題的分析
隨着年齡的增長和知識更新的'速度日新月異,要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我願意去嘗試、去學習,因爲我知曉隨着教育改革的深化和推進,感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導,來服務教學、服務學生。
三、自身專業化發展目標
1、整體性目標:
做一名博學、善思的專家型教師。
2、階段性目標:
第一階段:以自主學習提升專業和理論素養爲主的目標
美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式爲:教師成長=經驗+反思。這個教師成長的'公式揭示了教師專業發展的本質。校本研究則可以從“提高經驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養的專業化。在專業素養方面,希望能有在職學習的機會,希望能走出去,不斷汲取新鮮的血液,而不能光憑過去所學的知識和經驗爲不同的學生服務。
教師職業生涯規劃對教師適應教育工作、減少職業倦怠、推動專業發展具有十分重要的意義。在教學實踐中,教師要正確認識自己的職業角色,做好自我評價,明確發展目標,制定職業生涯規劃,而學校則要爲教師職業生涯規劃的落實創造良好的氛圍。
近些年來,對大學生的職業生涯規劃進行指導已成爲衆多教育機構及教育工作者熱衷於探討與研究的問題,這無疑會推動大學生就業工作的順利開展。然而,在學校教育工作中,教師也在接受教育,他們與學生一樣屬於發展中的個體,特別是當今處於教育改革背景下的教師,將面臨更多的成長壓力。“機遇從來只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業生涯規劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實現自己專業發展的目標。
職業生涯指一個人終身職業經歷的模式。職業經歷包括職位、工作經驗和任務,受到價值觀、需求與情感的影響。教師的職業生涯是與教師在學校教書育人的一系列職業經歷相關聯的模式,如在學校的從教經歷、教研活動與教學經驗的豐富、教育理想與願望的實現以及得到學生與社會的認可與尊重等。
職業生涯規劃簡稱生涯規劃,又稱爲職業生涯設計,是指個人與組織相結合,在對職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定最佳的職業奮鬥目標,併爲實現這一目標做出行之有效的安排。
蘇格拉底說:“當我們爲奢侈的生活而疲於奔波的時候,幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。”作爲剛剛上崗的新教師,做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講壇的我心裏清楚自己想成爲一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。爲此,我覺得爲自己設計一個三年的人生髮展規劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
一、個人現狀分析 :
(一)優勢分析:一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習,孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認真,那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真,工作負責,樂於學習,喜於探索,勤於反思。
(二)劣勢分析:對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷髮展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看:
(1)研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結合學生的具體情況進行備課。
(2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
(3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化爲文字,不善於總結、積累經驗。
(4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以後要多多加強閱讀的數量和質量。
二、個人今後的發展目標
第一年:認真學習小學英語新課程標準,閱讀一些關於教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的'學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作爲以後研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好彙報工作。
第二年:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文,總結匯報。
第三年:繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成爲業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成爲學校的新生力量。
三、實現發展目標採取的措施
(一)讓讀書與學習成爲習慣。現代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步着,作爲一個教師,必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關於教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。
(二)認真鑽研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鑽研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。
(三)認真上課,及時反思,勤於筆耕,樂於探索。
(四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。
(五)重視科學研究與成果彙報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進行某些課題研究。
四、實現發展目標需要學校的幫助
要實現以上目標,自己的努力是不可或缺的,但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師,讓新手在最短的時間裏接受最好的訓練,得到最有力的幫助,這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導,比如在寫論文時,能夠得到相關老師的幫助,在有機會學習時,能多讓新手學習與體會。
五、結束語
三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學習,一切都不將成爲空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。
作爲一名教師我工作已經快滿3年了,3年又是一個新的臺階,我認爲有必要對自己的職業生涯有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂“凡事預則立,不預則廢。”爲進一步開掘自身潛能,實現自己的人生價值。爲自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤爲重要。
一、個人現狀分析
瞭解自己是教師生涯規劃的首要步驟,它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思,充分認識自己發展狀況。
(一)優勢方面
1、愛崗敬業:熱愛教師事業,熱愛江寧中等專業學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書,能積極學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進心。
(二)不足之處
1、對學生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過程中,教學方法運用還不夠嫺熟,注重知識的教授,對能力的培養有所忽略。
3、經驗不足,有時候對學生學習的難點,攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留於表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨到的`見解。
二、職業發展目標:
總體目標:
(一)加強理論學習,加快成長步伐
教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代,擔任“傳道、授業、解惑”任務的老師,更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關係,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗。勤於實踐報告,不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。
(二)向優秀教師學習,提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行爲,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點:
1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
(三)努力提高教學研究能力
1、積極努力學習專業的教學理論知識,並能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究、
三、具體規劃:
理論上教師職業生涯可以劃分爲以下幾個階段
1——3年目標合格教師教學實踐型
2——5年目標優秀教師師德實踐型
5——7年目標教學能手理論實踐型
7——9年目標特色教師管理實踐型
9——12年目標特長教師學者型教師
目前我已完成師範畢業生向一名合格教師的轉變,正準備爲實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力,對於這三年,我的計劃是這樣的:
第一年
備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放鬆,多觀看優秀教師的典型課例,多進行教育教學理論知識的研讀,並注重實踐的積累,不斷地把教學知識轉化爲教學能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格,結合個人的教學實際情況,從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,構建了自身教學經驗體系。
一、職業生涯規劃的內涵
隨着社會經濟的快速發展和知識經濟的來臨,各類職業對從業者的思想素質、生理和心理素質、技術素質以及各種知識和能力的要求越來越高,職業競爭也越來越激烈,進行職業生涯規劃,不僅是高校組織發展的重要任務,也是教師自身實現其職業生涯發展目標的重要手段和辦法。
職業生涯規劃是指根據自己設定的長遠的職業生涯目標,將大目標分解成一些子目標,按照子目標的落實思路和策略制定具體的日程表,再分析實現的步驟、程序、檢查辦法等,通過實現小的目標,最後實現長遠目標。職業生涯規劃以人自身爲開發對象,工作重點是提高從事職業所要求的倫理觀念、知識技能水平等。個人職業生涯規劃是指爲了獲得或改進個人和工作有關的知識、技能、動機、態度、行爲等因素,以利於提高其工作績效,實現其職業生涯目標而做出的各種有計劃、有系統的努力。
二、高校教師職業生涯規劃的必要性
(一)職業生涯規劃有助於教師明確方向,完善自我
許多剛參加工作的老師,很多對自己並不瞭解,尤其是不瞭解自身的優勢和劣勢。通過有效的職業生涯規劃,可以使新教師熟悉到自身的個性特質、現有和潛在的資源優勢,幫助熟悉自身的價值並使其持續增值;可以對自己的綜合優勢和劣勢進行對比分析,着力培養某項職業特質;樹立自己的職業發展目標和職業理想,從而能規劃自己的學習和實踐,併爲自己獲得自己認爲理想的職業而去做各種預備。
(二)職業生涯規劃可以提高教師個人的創造性
創造性思維對教師個人的職業生涯發展具有十分重要的功能,只有具有較高的創造性思維水平,思路靈活,提出新的設想、新的觀念,才能不受傳統思維和習慣的束縛。因此,有必要通過職業生涯規劃提高教師個人的創造性思維能力。
(三)職業生涯規劃可以提高個人的科學文化和專業技術知識水平
現代職業的從業者,尤其是高校教師這一職業,只有把握豐富的現代科學文化知識和必要的專業技術知識才能適應社會和職業發展的需要。非凡是隨着知識經濟的來臨知識更新的步伐越來越快,不斷學習和把握新的科學文化知識和專業知識變得更爲重要和必要。
(四)職業生涯規劃有助於自我實現
面對人生的大舞臺,每個人都渴望實現自我價值。美國心理學家馬斯洛提出了聞名的“需求理論”,指出人的需求由低級向高級層次推進摘要:即從生理需求一平安需求一友愛和歸屬的需求一受尊敬的需求一自我實現的需求。所有這些需求又必須通過職業生涯活動來實現。我們可以通過從事一份職業來獲得生理、平安、友愛和歸屬、尊敬的需求,我們更是通過從事一份職業來發揮自己的潛能,體現自我價值。因此,一份正確的職業生涯規劃,能爲實現自我價值創造機會並能夠揚長避短,最終邁向成功。
三、高校教師職業生涯設計的特徵
首先,高校教師屬於知識型員工,知識型員工的首要特徵是他們具有很強的成慾望和明確的職業價值觀。他們很在意自身價值的實現,並期望得到社會的認可。因此,他們熱衷於自身的職業生涯設計,對這項工作具有很強的支持性,也有自己獨到的.熟悉。
其次,知識型員工具有自我調適性。由於知識的不斷更新,他們能夠不斷調適自我以適應知識工作的需要。爲了和專業的發展目前狀況保持一致,他們對工作和學習具有很強的主動性。所以,在高校的職業生涯設計工作中,和職業生涯發展密切相關的教師培訓和開發制度必須緊密配合,這才能得到教師們的真正重視。
第三,高校由於擴招,教師工作量大,使得很多教師疲於應付工作,沒有在某一學科真正成爲專家。所以,教師職業生涯設計的首要工作,就是理順教師的學科方向,建立同一學科下的教學和科研互相促進機制,促進教師在某一學科領域真正成爲專家。
第四,高等學校的三個職能確定了大學教師的三方面的工作任務,形成高等學校教師的工作特徵摘要:傳授高深的文化科學知識和技能,經常注重本專業本學科最新成就和發展趨向,把教學、科研和社會服務結合起來,不斷提高教學質量和科學探究水平以及社會服務效果,以較高的學術水平影響學生,並在促進社會進步方面起良好的功能。因此,大學教師的工作不是封閉的,而是具有開放的特徵。
第五,職稱是教師職業追求的重要方面,教師的職稱晉升在職業生涯規劃中佔有重要的位置。教師在進行職業生涯設計的過程中根據專業發展需要以及任職資格標準來進行規劃,從而一步步到達職業生涯頂峯。
第六,不同職業生涯階段具有不同的階段。對青年教師來說,重點是要突出其學科方向的明確性和工作的挑戰性,對中年教師來說,重點是強調工作中的成就感和職業培訓開發,對老年教師來說,重點是如何發揮傳幫帶功能。
四、高校教師怎樣進行職業生涯規劃
(一)自我評估
自我評估的目的,是熟悉自己、瞭解自己。因爲只有熟悉了自己,才能對自己的職業作出正確的選擇,才能選定適合自己發展的職業生涯路線,自我評估包括自己的喜好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
(二)環境分析
每一個人都處在一定的環境之中,離開了這個環境,便無法生存和成長。所以,新教師在制定個人的職業生涯規劃時,要分析環境條件的特徵、環境的發展變化情況、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利、不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解了,才能在複雜的環境中認清形勢。
(三)以提升專業技能爲目標,加強自身的專業培訓
在發展期階段教師應積極參和形式多樣的專業培訓,以此提升自己的職業行爲能力。比如參和和專業相關的學位培養、專題研討、學術論壇、國內訪問、幹部掛職鍛鍊等,不斷學習,以此更新知識,培養能力,不斷提高專業技術水平。
大學師範生職業生涯規劃書
引言
生活給了我們無限的激情、精力和對未來的無限的嚮往,給了我們奮鬥的動力和追逐的勇氣。因此,每一個有追求的人的人生註定是不平凡的,是獨具一格的。世界是被創造的,而我們就是創造世界的人。創造需要勇氣,更需要智慧。生活驅使我追逐希望的腳步、追趕夢的身影。地平線的一端,有我的夢。在那裏,有希望指引我前行。儘管期間可能有諸多艱險,但卻毫不退縮。
黑夜給了我黑色的眼睛,而我用它尋找光明。
一.認識自我
a.職業測評
1.六島環遊測試
使用目的:職業興趣分析
在六島環遊的測試中,我第一個選擇了“研究性:i島嶼”,第二個選擇了“管理型:e島嶼”,第三個選擇了“藝術性:a島嶼”。
由測評結果可見,我的興趣愛好在於求知、追求真理、研究探索未知的領域,擅長理性的思維,同時也追求藝術的美。
2.霍蘭德職業興趣測評
著名生涯發展理論家霍蘭德把人的職業興趣分爲六種類型,分別爲:現實型(r)、研究型(i)、藝術型(a)、社會型(s)、企業型(e)、常規型(c)。
他的研究表明:人只有在與自己類型吻合的環境中才能取得最好的成績、產生最強的成就感與滿意度。
在六種類型的分數之間做一個對比,我的分數分佈情況爲:
現實型(r) 20 研究型(i) 36 藝術型(a) 14
社會型(s) 29 企業型(e) 29 常規型(c) 20
霍蘭德六邊形
由測評結果繪出上述六邊形可知:我的職業興趣傾向主要是研究性,其次是企業型和社會型。
3.氣質測試
希波克拉底對人的氣質分爲四類:膽汁質、多血質、黏液質、抑鬱質。20世紀30年代,俄國著名的生理學家巴甫洛夫經過50多年對人的高級神經後懂得研究,認爲神經類型的一般類型即爲氣質的生理基礎。
我的各氣質得分爲:
可見,我的氣質類型爲黏液型。
(黏液型的特質:平靜,善於剋制忍讓,生活有規律,不爲無關事分心,埋頭苦幹,有耐心,態度持重,不卑不亢,不愛空談,嚴肅認真;但不夠靈活,因循守舊。)
測評小結
通過對以上的測評,我是一個沉着冷靜,剋制忍讓的人,能夠敏銳的觀察周圍的環境,能夠很好的與周圍人進行友好的相處。擁有充足的精力,具有超強的專注性,能夠十分的投入自己所做的任何事情,不容易受到周圍環境的干擾。具有嚴謹的態度,敏捷的思維能力。有自己獨立的思想,習慣於理性分析與邏輯推理,不會輕易的接受別人的觀點,習慣於表達和說服。擁有樂觀積極的心態,對自己的未來充滿信心。
b.他人評價
c.自我剖析
自我剖析將運用swot分析法進行自我剖析,對自己的優勢和劣勢進行全面的分析。
優勢因素:專注,有自己獨立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心,對所做的事情充滿激情。樂觀,擁有良好豁達的心境。成績優秀,專業基礎紮實,分析能力突出。知識面廣,喜歡涉獵經、文、史、哲等各類圖書。性情溫和內斂,使我擁有較良好的人脈。
劣勢因素:公共場所演講能力差,演說缺乏信心;社會經驗匱乏,較少的接觸社會;藝術表演能力弱,沒有掌握一門才藝;體能較差;對自己失敗的事情會陷入自責。
機會因素:所就讀的大學爲“211工程”大學,擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊,有利於自身的專業學習和學術創作;擁有衆多志同道合的同學,有利於提升自我;國家政策鼓勵、支持優秀大學生的成長和創業。
威脅因素:大學數量逐年增多,大學擴招,每年畢業的大學生人數太多,導致大學生的含金量降低,就業困難;既要面對人數衆多的畢業生的競爭,還要應對既得利益者和權勢階層的擠壓;人才市場管理混亂,就業信息不暢。
d.總結分析:
核心競爭力:
二.環境分析
1.學校環境
大學本科就讀於湖南師範大學,湖師始建於1938年,現位於歷史文化名城長沙嶽麓區河西大學城中,背倚嶽麓,遠眺湘江。學校現爲國家“211工程”重點建設的大學,擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊,湖師歷史悠久,源遠流長,羣英薈萃,在這裏,有指點迷津的睿智教師,有志同道合的的同學。擁有良好的學術氛圍和優良的研究條件,在這個211工程大學的平臺上,有助於我夯實本科的經濟學基礎知識,培養科學研究的興趣愛好,爲進一步的深入學習奠定基礎。
2.專業環境
我就讀的專業爲國際經濟與貿易專業,簡稱“國貿”。該專業的培養能夠系統的掌握經濟學原理和外貿企業管理、國際貿易基本原理等基本理論。該專業能夠培養我的經濟思維能力,經濟分析能力,和解決經濟問題的能力。有助於我從國際範圍類來審視國際經濟走向,爲今後深入學習經濟學、企業管理打下良好的理論基礎。國貿專業目前來說是一個熱門專業,市場有着對外貿型專業人才的大量需求,然而,由於此專業開設的院校數目很多,競爭壓力也必然很大。
3.職業環境
企業的高層管理者是一個較爲傳統的職業,企業高管是負責一個企業的領導、判斷、戰略決策的人。受企業管理理論發展的制約,我國的企業始終無法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業,國內衆多企業始終無法與國外衆多的知名企業相抗衡。而目前國內的企業管理理論大多有國外引進,在很多方面與中國國情不符。企業管理理論創新已成爲我國衆多跨國公司進一步發展,提高國際競爭力的瓶頸。因此,社會對經濟研究型學者的需求仍然存在,具有豐富理論基礎的學者型企業高管仍有很大的就業前景。
4.社會一般環境
近年來,各級政府鼓勵大學生創業,加大了對大學生創業的扶持力度,降低了大學生創業的難度,爲大學生創業提供了一個良好的政策環境;隨着《反壟斷法》、《就業促進法》的頒佈和實施,打破了行業壟斷,有效的降低了新企業進入的難度,爲大學生的創業提供了一個良好的法律環境;隨着改革開放的不斷深入社會大衆的思想解放也不斷深入,社會對大學生創業的包容性不斷加大,人們對自由、冒險的追求,也爲大學生提供了良好的創業氛圍;中國經濟的不斷髮展,已成爲世界第二經濟體,正不斷地融入世界,當今世界已無法離開中國,同時,國內正進行經濟結構的升級轉型,爲今後的職場發展、創業提供了機遇。
三.人生規劃單
(一)大學規劃(18歲—22歲)
1.大學一年級
以適應大學生活爲主,開拓視野,養成獨立的思維能力,樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀,明確未來的發展方向。
學習目標:
認真學習經濟學基礎理論知識,初步瞭解經濟運行規律,積累專業知識;博覽羣書,建立自己的知識儲備。
實施方案:
積極閱讀課外經濟學著作,開拓視野,初步瞭解經濟學的基本原理。
關注時事,閱讀觀看財經類報紙雜誌電視頻道,瞭解中國、世界的經濟走向。
記住英語四級詞彙,練習口語和英語表達能力
能力目標:
增加社會實踐的能力,瞭解接觸社會;培養人際交往的能力;培養自己獨立思考的能力;瞭解社會調研報告的寫作流程,初步培養研究能力。
實施方案:
積極參加班級、院、校的青年志願者活動,參加大一的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
積極參加社團、院、校的各種活動,增加人際活動範圍。
認真安排自己的課餘時間,科學的管理自己的作息時間,合理安排生活經濟開支。
參加院、校級的社會調研大賽,瞭解社會調研的流程和調研報告的寫作。
2.大學二年級
夯實基礎知識,培養各方面的興趣愛好。
學習目標:
繼續深入學習專業知識,專業成績進入專業前五;通過英語四級考試、準備英語六級考試;通過國家計算機二級考試;學習素描,掌握簡單的繪畫知識;自學書法;初步學習日語。
實施方案:
繼續夯實基礎知識,深入專業知識的學習,常學、思、問、寫;初步涉及學術創作。
熟記英語單詞,準備英語等級考試,並通過英語四級考試。
準備並通過國家計算機二級考試。
自學素描,掌握一項基本的藝術本領。
刻苦練習書法。
自學日語,初步瞭解日語。
能力目標:
閱讀12本課外各類讀物;進一步的加強人際關係;豐富社會實踐經驗。
實施方案:
大量閱讀課外著作,積極參加圖書館自習
進一步的擴大自己的交際圈,培養自己的公關活動的能力和處理社會關係的能力。
積極參加院、校的各類社會實踐活動,參加課餘實踐的兼職,積累社會經驗。
3.大學三年級
專業夯實,學術創作
學習目標:
繼續保持專業成績,進行初步的學術創作;繼續自學日語,能夠對日語進行簡單的說、讀、寫;通過英語六級考試;通過研究生入學考試。
實施方案:
繼續深入學習專業知識,企業管理,並進行初步的學術創作研究。
自學日語,閱讀1-2本日文書籍
認真準備英語六級考試,閱讀2-3本英文書籍
準備研究生考試,爭取通過研究生考試。
能力目標:
通過大學生普通話二級甲等,通過會計從業資格考試
實施方案:
參加普通話培訓,提高普通話水平。
參加會計考試培訓。
4.大學四年級
拿到經濟學士學位,順利畢業
學習目標:
寫好畢業論文。
實施方案:
在圖書館大量閱讀文獻,進行資料的收集與整理。
(二)繼續學習階段
1.研究生階段(22歲—25歲)
目標:獲得碩士學位,通過博士入學考試
方案:加強學術學習研究,進行學術創作。
2.博士階段(25歲—28歲)
目標:獲得博士學位
方案:深入研究,積累自己的影響力
(三)職業人生規劃
1.職場新人,經驗積累(28歲—32歲)
階段目標:企業的中層管理者
實施方案:
積累廣泛的人脈,學習職場技能,紮實工作,並進行相應的學術研究和學術創作。
2.夯實基礎,創業準備(32歲—35歲)
階段目標:
企業的高層管理者
實施方案:
積累企業管理經驗,將實際經驗和企業管理理論結合起來,進行學術研究
3.創業階段,初試鋒芒(35歲—40歲)
階段目標:
創建自己的公司
實施方案:
將自己多年積累的人脈、經驗付諸實際
籌措資金
進行市場分析,制定詳盡的創業計劃書
4.繼往開來,不斷進取(40歲—55歲)
階段目標:
將公司做大、做強,進入世界500強企業之列
實施方案:
改進管理方法,實行科學管理
做優產品服務,實行質量管理
進行制度、產品、技術創新
5.思索過去,反饋社會(55歲—)
階段目標:
出版自己的研究成果
實施方案:
繼續利用自己的經驗、理論知識進行學術創作。
四.成功標準
1.成爲一名企業高層管理人員
2.成爲一名具有一定影響力的經濟學研究型學者
3.創建自己的公司
五.縮小差距的辦法
差距:
自身各項能力仍有待改進,有目標要求仍有欠缺
社會經驗不足
人際關係不廣
資金不足
解決對策:
努力提升各個方面的能力,直至達到目標的要求
參加社會實踐活動,積累社會經驗。
廣交朋友,擴大交際圈。
通過各方面籌措資金,解決資金問題
六.評估與反饋
對於此職業生涯規劃書,我將以月爲最小單位,每月進行反思和評估,以確保自己的生活軌跡不偏離此生涯規劃書,每三個月對自己的成果與收穫進行總結,並將自己的經驗體驗總結下來,形成經驗彙報,根據客觀實際情況對此職業生涯規劃書進行修改。對未能完成的目標,根據現實的環境和自身條件,想辦法進行彌補,對於確定無法完成的目標,及時進行目標調整,提出新的目標,提出對自己新的要求,是自己的發展與能力符合時代和社會的需求,以實現自己心中的目標。
儘管如此,當今社會風雲變幻莫測,社會經濟發生巨大的變換,未來高節奏和高競爭性的社會存在太多的不可預知的因素。一旦確認此職業生涯規劃書的最終目標與社會發展需求不一樣時。我的備選方案是繼續深造,成爲一名大學教師。
七.結語
“沒有夢想,生命就如同斷了翅膀的鳥雀,再也無法飛翔。”年輕人擁有奮鬥的激情,擁有創造世界的無比勇氣。大膽的追求自己的青春夢想,用實際行動爲自己的人生繪製完美的軌跡。儘管其中有困難、有挫折,但這又算得了什麼呢?正如歌曲《水手》中所言“擦乾淚,不要怕,至少我們還有夢。”在逐夢征程中,我將始終銘記六個字:不拋棄,不放棄。
一、自我現狀分析:
我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業並拿到了教育學學位,有着一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年,主要從事語文教學,並擔當班主任工作,有一定的語文教學經驗和班級管理水平,曾系統的學習過心理學,能根據學生的年齡特點分析學生心理,針對學生的個性差異因材施教,有愛心,對學生友好、親切,有耐心。愛崗敬業,有上進心,能以身作則。性格開朗,心胸開闊,不計較個人得失,有很強的適應能力。中文出身,喜歡中外古典文學,有一定的修養和內涵。
二、定職業目標:
通過自身努力使自己成爲語文學科的骨幹,樹立個人品牌,最終成長爲一名學生喜歡,家長放心,社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段:
近期目標:
1、一年內成爲學生喜歡的教師。
2、兩年內在語文學科領域裏形成自己的教學特色,成爲本校語文教學骨幹。
3、三年內爭取成爲校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標:
五年內努力使自己成爲區級語文骨幹教師,形成自己的教學風格。
四、具體措施:
(一)、加強學習,提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書,來提高自己的教育理論水平,適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學,寫反思日記來促進自己的發展。
3、堅持聽課,抓住向優秀教師學習的.機會,提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用,豐富教育教學形式,以適應教育教學發展的要求。
5、通過調查問卷的形式瞭解學生的內心世界,掌握學生的認知特點,消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動,主動承擔研究課,虛心學習,刻苦鑽研教材,認真備好每一節課,勤於筆耕,努力提高自己的教科研水平。
(二)加強實踐,積累經驗。
a)主動上研究課,主動請同事、領導、教研員來聽課、評課,以儘快提高教學水平。
b)我班的孩子的特點,對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c)每週進行總結及深刻的反思。總結經驗,查找不足,針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d)針對我班學生的個性差異,尋找個性與共性的結合點,實現教育教學的整體化與個性化。
(三)發揮特點,樹立自己的教育教學風格。
1、作爲中文專業的教師,培養班級學生對文學的興趣,形成良好學習氣氛,提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢,加強雙語教學實踐,培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在於永無止境的追求,我要在追求中奮進,在追求中發展,在追求中超越。
一、活動目的
爲了加快我校校園文化建設,豐富教職工的文娛生活,活躍校園氣氛,提高我校教職工思想文化素質,進一步增強廣大教職工的凝聚力,爲構建和諧校園、創辦省級規範化學打下堅實的'基礎。
二、活動主題
經學校領導、學校教育工會委員會研究決定,今年的“五一”國際勞動節,我校將開展以“好歌慶祝五一、構建快樂校園”爲主題的好聲音比賽。
三、活動組委會
組長:
組員:
xxxxxx(負責組織評分)
xxxxxx(負責供應茶水、維持會場紀律)
xxxxxx(負責音響、攝影)
xxxxxx(負責佈置會場電器)
xxxxxx(負責主持會場)
xxxxxx(負責計總分並報送)
評委:
四、活動過程
1、xx校長致開幕詞。
2、好聲音比賽。
3、當場評出:一等獎壹名、二等獎兩名、三等獎叄名、優秀獎肆名。
五、活動要求
1、一年一度的勞動者節日即將到來,在這光榮的日子裏,我們要放開心情、舒展歌喉,把心中的喜悅和美好的願望奉獻給大家。
2、要求全體教職工踊躍報名參加,各科組長(行政組、語文組、數學組、英語組、綜合組、幼兒園、後勤組)至少要有兩個節目,希望全體教職工認真準備,積極參加。
3、要報名參加好聲音比賽的老師,請在比賽的前一天把歌名(原演唱者)報到工會卓文燕處。
六、活動經費
1、比賽會場茶水:600元。
2、糖餅水果:1000元。
3、獎金:一等獎100元、二等獎80元、三等獎60元、優秀獎40元,共計600元。
4、以上三項合計:2200元。
著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說:“當我們爲奢侈的生活而疲於奔波的時候,幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。”作爲一名新教師,聽到學生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作爲新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗,經常讓我措手不及,有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心裏清楚自己想成爲一位合格優秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業上,在思想上不斷地發展,不斷地進步。爲使我的理想早日實現,我必須讓自己從茫然走向規劃,讓自己從夢想走向行動。爲此,我爲自己設計一個三年的教師發展規劃,具體如下:
一、個人現狀分析:
優勢:
1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作爲一名剛畢業的新老師,我尚保存着讀書時的那種喜歡讀書的習慣,有空時我會多閱讀經典名著,教育名著名著。我熱愛學習,我會不斷地向周圍的人學習,也要經常反思自己,向自己學習。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎知識較爲豐富,對於自己所學專業和工作一直抱着樂觀積極的心態。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好,能獨立完成自己的本職工作,並能虛心向有教學經驗的教師學習,互相交流,取長補短。善於採集教學資源,能充分利用各方面的'信息資料,豐富課堂教學,並能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強,接受新事物迅速,並有較強的適應能力,容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考,周到細緻且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容,創新意識強。
4、喜歡和孩子打交道,切實關心學生,能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢:
1、作爲一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。
2、作爲新教師,缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。
3、缺少班級管理經驗,處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,並多向老教師請教。
6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論還不能很好地對應起來學習,以後要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。
二、個人今後發展目標
第一年:明確自我發展目標,完全實現角色轉變
加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗,每天要反思,積累好的經驗,改正缺點,每天進步一點點。主動向老教師學習,與家長溝通,及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準,閱讀一些關於教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作爲以後研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好彙報工作。
第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉
學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成爲研究型教師方向努力,要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文,經常作總結匯報。
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