學生家庭基本情況要怎麼寫
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學生家庭基本情況要怎麼寫,如今很多學校都會收集學生的相關信息資料,其中家庭情況在大多數情況下都是需要如實填寫的, 而且是教師在家訪之前必須事先了解的信息,接下來具體看看學生家庭基本情況要怎麼寫?
1.學生的家庭情況通常是教師在家訪時希望事先了解的信息。如家庭成員,家庭成員正在做什麼工作,正常的工作狀態和生活條件的這些基本條件。注意瞭解是否有孤兒、單親父母等。
2.在家的表現可以根據學生在家裏的情況來完成。可以從學習狀況、家務工作情況、與家庭的關係、個性特徵等方面進行探討。
3.可以注意到一些困難和問題。 效率低、注意廣度等問題。
4.在有特殊需要的情況下,可以註明家庭收入來源、年收入等。
5.關於家庭的信息、注意家庭年收入的準確性、以前的資金等,都是根據實際情況填寫的,沒有的寫“無”字。完成後,學生和家長簽字。
6.印章纔是關鍵。縣級以上民政部門必須蓋章,縣級以上民政部門必須蓋章。
這些情況取決於你的實際情況,不管你是在農村還是在城市。例如,在農村地區,可以填:父母是否失業;家庭土地是否被耕種、由誰來耕種,或由剩餘的祖父母來耕種,耕種的有沒有負擔;學生是否在假期回家。
家庭情況的簡述應該包括學生本人的基本情況、家庭成員情況、家庭有關信息、蓋章,等等。具體如下:
1、學生本人的基本情況:姓名、性別、出生年月、民族、身份證號、政治面貌居、住地址是城鎮還是農村。家庭人口、畢業學校、個人特長、是否單親、家庭通訊信息、詳細通訊地址、郵政編碼、聯繫電話區號+號碼。
2、家庭成員情況:姓名、年齡、與學生關係、工作單位、影響家庭經濟情況有關信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然災害情況、家庭遭受突發意外事件、家庭成員因殘疾年邁而勞動能力弱情況、家庭成員事業情況、家庭欠債情況。
3、家庭有關信息,注意家庭年收入的準確,之前的資助情況等,都按真實狀況填寫,沒有就寫"無"。填報完之後,學生和家長簽名。
4、蓋章是關鍵,需縣級以上民政部門蓋章,一份家庭經濟困難證明也需縣級以上民政部門蓋章,同時表格下面的"注"也有具體的規定。
就是把家裏的主要成員的基本情況寫上去。奶奶爺爺,爸爸媽媽等,把這幾個人的姓名,性別,年齡,工作單位,和政治面貌,及家庭成員與自己的關係都填寫清楚就可以。但在日常填寫家庭成員表格時,通常只需要填寫配偶、子女、父母等主要家庭成員的情況。
本人的基本情況:姓名、性別、出生年月、民族、身份證號、政治面貌居、住地址是城鎮還是農村。家庭人口、畢業學校、個人特長、是否單親、家庭通訊信息、詳細通訊地址、郵政編碼、聯繫電話區號+號碼。影響家庭經濟情況有關信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然災害情況、家庭遭受突發意外事件。
家庭基本情況填寫注意事項:
1、不能把“家庭主要成員”理解爲戶口簿內的人,即不能把分居立戶的父母等直系親屬填在“主要社會關係”欄內,也不能把戶口簿內的公、婆等非直系親屬填在“家庭主要成員”欄內。
2、對“家庭主要成員”和“主要社會關係”的稱謂要規範,不能使用地方習慣稱呼,如:老婆、丈母孃等,也不要使用含義不清的稱呼,如兄弟、阿姨等。
3、參加黨派組織的,應註明是哪個黨派的`黨員(成員)。如參加中國共產黨,應寫明“中共黨員”,不能只寫“黨員”二字。未參加任何黨派的,不必填寫“羣衆”二字。
4、已離退休的,不能只填寫“離休”或“退休”二字,而應寫明離退休前所在單位、職業和政治情況。
5、父母及主要社會關係中的主要成員已去世的,也應填寫,並註明生前的單位、職業和政治情況及去世的年月等。
家庭情況範文:
本人家住農村,家中現有父親,母親,共有三人。由於家鄉地處小鄉村,家鄉經濟欠發達,家庭收入甚微,僅靠農耕爲主,平時家裏沒有什麼特別經濟收入,大學期間的高額學費和生活費,使得本來困難的`家裏更加雪上加霜。
父母省吃儉用的錢把錢寄給我,他們希望我能過的好,父母只想讓我好好學習,我只能用學習成績來回報他們,每次向家裏報告好成績的時候,都可以感受到父母舒心的笑容,還有他們的囑咐,讓我再接再歷。
也許是父母們對與兒女的關愛,他們總是要我們不要太薄對自己,總是把最好東西留給我們,他們自己說“錢我們倆回努力去掙的,你儘管按你的需要去做你的事情吧!
只要你將來能夠有所作爲。”每當我聽到這句話,我都回感到陣陣心痛,一種欲擺無奈的心情。
1、學生家庭情況,一般是老師要進行做家訪的時候提前要知道的信息。比如家裏幾口人,家庭成員都是做什麼工作的,平常的工作狀態和生活狀態這些基本情況。注意瞭解家中有無孤殘、單親等情況。
2、在家表現可根據學生在家時的狀態填寫。可從學習狀態、家務勞動情況、與家人關係、性格特點等方面表現。
3、可備註困難和問題。如聽課效率低、注意力低下等問題。
4、如有特殊需求申報助學金等,可註明家庭收入來源、年收入等。
學生家庭基本情況怎麼寫
這個問題就要看你的實際情況了,你是在農村還是城鎮。比如在農村,可以有:爸爸媽媽是否在外出打工;家裏的田地是否在耕種,由誰來耕種,是否是留守的爺爺奶奶來耕種,爺爺奶奶耕種的負擔大不大;學生在放假期間是否回老家等。
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