孩子如何接觸集體生活

幼兒園裏三種不同類型的孩子，看看你家孩子屬於哪一類？可以幫助孩子健康快樂成長，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

孩子入園了，家中最擔心的就是孩子在幼兒園的表現怎麼樣，孩子在幼兒園有沒有受到欺負，孩子和其他小朋友玩得是否開心等問題。由於孩子家庭、性格等因素，孩子在幼兒園的表現不一：有的孩子開朗外向、愛表現、好勝心強，有的孩子害羞內向、自信心不強，不願表現自己。孩子的這些學前教育階段的表現的影響因素主要來源於家庭的教育引導，當然也有幼兒園和環境因素的影響。筆者總結了一下，幼兒園裏的孩子主要有這三種類型：

第一種類型：主動性強，性格開朗，表現積極，充滿自信，但自我意識、佔有慾很強，不懂得謙讓;

這種類型的孩子看上去很擅長社交，有一定的組織能力，往往能帶着一幫小朋友一起唱歌、跳舞、玩遊戲。愛表現，希望能受到身邊人的關注，喜歡被別人表揚，總是喜歡嘗試新鮮事物。愛以自我爲中心，總是希望別的小朋友能圍着自己轉，在家裏也是個小霸王，總能呼風喚雨。這類型的孩子自信心強，所以承受挫折和失敗的能力弱，也不允許別人說自己的不好，可謂是有那麼一點點的“專橫”，在很多時候，可能不會謙讓別的小朋友。

教育引導這種類型的孩子，家長需要注意的是：

1.這種類型的孩子多來自於溺愛的家庭，家長多是百依百順，有求必應。溺愛不是真愛，家長應該提高認識，轉變思想，孩子的霸道和強勢不是本事，家長要以身作則，並正確引導孩子遵守規則，改正不好的習慣;

2.對於好的方面，家長要好好鼓勵，不要打擊孩子的積極性，保護孩子的進取心和好奇心;

3.不要過度保護孩子，讓孩子可以適當受點挫折，嚐嚐失敗的味道，並幫助孩子分析失敗的原因，總結經驗，使孩子能夠正確認識自我;

4.適當讓孩子吃點虧，學會尊重、關心和謙讓別人，從而激發孩子學會分享的意識。

第二種類型：“隨大流”，自我意識不強，沒有個性，缺乏主見，懶惰，不愛思考，喜歡照着別人做，別人做什麼就做什麼;

這種類型的孩子在幼兒園中是最常見的，也是最普遍的。很多家長認爲，“隨大流”不見得好，也不見得有多壞。其實，家長這種認識就是錯誤的、片面的。孩子天性好玩好動，由於家長的一些思想和不正確的教育方式影響着孩子，導致孩子思想懶惰，不愛積極進取，沒有自己的思考，別人說什就是什麼。同時，這類型的孩子往往沒有自己的個性，很容易被別人忽略和淹沒，尤其在現在這個社會，個性就是一個人的名片，是與衆不同之處。不愛嘗試新事物，不愛挑戰，不愛思考，就更談不上創新和發展了。

教育引導這種類型的孩子，家長需要注意的是：

1.家長要提高認識，轉變思想，根除自身的“隨大流”思想，引導孩子學會獨立思考;

2.家長要引導孩子熱愛生活，積極向上，激發孩子的興趣點，幫助孩子橫向和縱向平衡發展;

3.孩子的懶惰思想要及時根治，多帶孩子出去走走，接觸新鮮事物，培養積極向上的心態。

第三種類型：“吃瓜羣衆”，性格內向，不愛說話，不愛表現，自信心不強，不喜歡受到別人的關注，適應性不強;

這類型孩子在幼兒園裏也是多見的，特別是在入園的初期階段體現得更爲明顯，主要表現爲孩子不愛說話，不跟其他小朋友一起玩，總是獨立，不喜歡融入集體生活。導致孩子這些表現的原因很多，可能孩子本身就內向，也可能是環境的變化，孩子還不適應。

教育引導這種類型的孩子，家長需要注意的是：

1.要注意孩子的情緒變化，多給孩子擁抱和鼓勵，不要直接問孩子在幼兒園過得怎麼樣，可以通過老師從側面去了解自己的孩子，掌握情況之後，有針對性地引導教育;

2.多帶孩子出去走走。俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，讓孩子多與外界接觸，讓其學會獨立，學會思考，學會探索。

3.家長要善於激發孩子的潛能，發現孩子的特長，建立孩子的自信心。