好吃的食物美術教案

作爲一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的好吃的食物美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好吃的食物美術教案1

教材分析：

不管是在溫暖的南方還是在季節變換明顯的北方，各種各樣有營養又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披着“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準會垂涎欲滴！這些水果不但看着誘人，吃起來還有各種不同的味道。

那麼多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的??享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現不同水果的特點，而且敢於大膽地表達自己的真實而獨特的感受。

本課是以“造型·表現”爲主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣。

教學內容與目標：

1.顯性內容與目標

應知：在感知活動中，啓發學生去體會和表現物體特徵、形狀及帶給個人的不同感受。

應會：能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。

2.隱性內容與目標

引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，體驗生活美。

教學重點與難點：

重點：通過師生共同創設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性，提高表現能力。 難點：引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啓發學生的發散思維，展開創作。

教學準備：

1.師生各自找來自己最喜愛的水果，作爲感知材料。課件。

2.學生根據自己的愛好，選擇表現工具。

教學過程：

一、組織教學，引入新課教學

老師帶來一個百寶箱，誰願意來摸一摸裏面有什麼？也許會咬人呦！

（學生摸，發現各種各樣的水果）

二、看課件，欣賞各地水果

1.新疆被譽爲瓜果之鄉，你知道新疆有哪些特色水果？（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）

2.介紹火龍果、人生果。瞭解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。

通過“摸”來感受水果的外形、特徵。在體驗中，營造一種寬鬆、快樂、自由的氣氛，並且使學生更加直觀的`感受並引發回憶、聯想。

（學生談看到果實的感受。）

三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道

1.學生介紹，表現吃不同味道水果的表情。

2.你們相信水果會變嗎？看能變成什麼？（出示課件）

西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什麼？（學生暢想彙報）

看老師變成了蘋果姐姐，我開着椰子火車，帶着香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！

四、學生作業，教師巡視輔導

嘗試着自己發揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。

五、展示作品，師生共同評價

學生品嚐自己帶來的水果。

好吃的食物美術教案2

教學課時：1課時

學習領域：造型·表現

教材分析：本課主要是引導學生通過觀察、回憶和聯想，表現出不同特點的水果和人物在吃水果時誇張的動作及面部表情，大膽地表達自己個性化的真實感受，體驗美術學習過程的樂趣。

在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊含着深刻的傳統文化內涵，是藝術家樂於表現的題材。有助於學生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。

教學目標：

1、知識與技能：瞭解水果不同的顏色、外形特點以及被賦予的傳統吉祥寓意。能夠運用誇張的手法，大膽表現出學生吃水果時的動態和表情，並創作出有情趣的畫面。

2、過程與方法：通過遊戲、表演、探究等活動，啓發學生觀察和表現水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導學生髮現和體會吃水果時的誇張動作與表情。

3、情感、態度與價值觀：引導學生感受生活的情趣，體驗創作的樂趣。

教學重點：運用誇張的手法通過動作、表情，大膽的表現吃水果時的樣子。

教學難點：引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啓發學生的發散思維，展開創作。

教學準備：課件、各種水果實物

教學活動：

一、創設情境，引入新課

師：冬天到了，小朋友都穿着厚厚的衣服抵禦寒風，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來看看這是一件什麼樣子的外套。（師展示一個橘子皮）那你們猜到這位主人是誰了嘛？

生：橘子。

師：你們真厲害，一眼就看出來了，橘子姐姐也開心極了，爲了感謝你們，她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧，你們願意嗎？那讓我們出發吧!一起走進今天的內容“12、好吃的水果”（出示課題，同時展示多種水果）跟着橘子姐姐讓我們在這個家族裏面看看還有哪些兄弟姐妹？

【設計意圖】以擬人化的方式，賦予水果生命感，激發學生的學習興趣，瞭解不同種類的水果。

二、講授新課

（一）、感受特徵，瞭解水果

師：（邊看水果圖片邊說名稱，師補充葡萄還有什麼顏色的??)你們喜歡這些水果嗎？還有誰能說出這上面沒有的水果？或者生活中你最喜歡吃什麼水果？用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什麼??（根據學生的回答，教師出示水果實物）

【設計意圖】引導學生關注水果在形、色方面的特點，培養學生對生活的觀察、記憶。

（二）、細緻觀察，逐層探究

水果家族還有難題來考考你們

1、（出示圖片，完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜） 提問：西瓜的外形接近什麼形狀，你還想到了什麼形狀的西瓜？

2、（出示圖片，檸檬和橙子進行對比）

提問：你發現這兩種水果有什麼相同和不同的地方？

師：哇，你們真厲害，這個問題一點都難不住你們，老師要想想辦法了。

3、（先出示局部圖片，菠蘿和草莓的對比）

提問：這兩種水果的花紋有什麼不同？你能用什麼線條來表現一下？猜一猜是哪種水果？

師：呀，回答的真準確，都可以當生活的小老師了，希望你們繼續努力。看着你們這麼優秀，淘氣的蘋果也按捺不住自己了。來，看看它發生了什麼事情？

【設計意圖】關注細節，多角度的瞭解不同水果的外形特點。培養學生細緻入微觀察生活的習慣。

（三）、親身體驗，感受情趣

1、（展示課件，播放蘋果被吃掉的畫面和聲音）

師：咦？蘋果怎麼了？

生：被吃掉了??

師：呀，吃掉了這麼一個又大又紅的蘋果，該是什麼心情，什麼感覺呢？

2、演一演

提問：哪位小朋友願意和老師來比賽，看看誰能表演出好吃的感覺？

（請學生上講臺來表演）

歸納總結：誇張的表情、有趣的動作就能表現出水果得好吃。

【設計意圖】培養學生關注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。

（四）、學習誇張的表現手法

表情：

有哪些誇張的表情可以表現出水果更好吃？（師將表情畫於黑板）

動作：

欣賞吃水果有趣的動作。

【設計意圖】瞭解誇張的表現手法，培養學生運用誇張進行造型表現的能力。

三、教師演示

利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動作；前後遮擋關係；細節處理等。

美味的水果，大大的嘴巴藏在了後面，圓圓的臉，有趣的動作，當然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。

四、學生作品欣賞

課件出示其他範畫，以學生作品爲主，特別是小朋友坐在西瓜裏面作品，引導學生展開想象的翅膀，表現好吃的水果。畫面中什麼地方最吸引你？小作者有什麼想法，你又有什麼新的想法？

【設計意圖】拓寬創新思路，通過聯想進行誇張的表現，同時引導學生髮現，細節的表現會使畫面更加生動有趣。

五、藝術實踐

作業要求：

1、構圖飽滿，色彩豐富。

2、抓住水果的特點畫出好吃的水果。

3、運用誇張的手法表現吃水果的表情和動作，富有想象力。

【設計意圖】自由的運用美術語言表達自己的情感。

六、展評

誰把人物的表情畫的最生動？誰的畫面最有想法？誰的色彩多種多樣，最豐富？

1、教師評價

2、學生自評

3、學生互評

（教師針對不同情況進行具體的鼓勵、讚揚，同時指出存在的問題。）

【設計意圖】培養學生的欣賞能力和自由表達情感的能力。

七、知識拓展

師：水果不僅是小朋友的最愛，也是畫家喜歡的內容，就像齊白石老爺爺的這張畫《百世多吉》，畫面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來看看吧!

欣賞齊白石的作品《百世多吉》，介紹水果的吉祥寓意。

《百世多吉》中表現了九個柿子，紅喻老，綠喻新，九則表示多的意思，意爲“百世”，畫中借柿子與橘子的諧音與形意，取意“百世多吉”。

【設計意圖】感受繪畫是傳達觀念、抒發情感的手段。

今天我們共同分享了好吃的水果，同學們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來，希望在以後的生活中，繼續用你們的雙眼發現美好的事情，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛身邊的家人、朋友，熱愛美好的生活!

好吃的食物美術教案3

目標：

1、使幼兒瞭解各種小動物最愛吃的食物。

2、鞏固幼兒按輪廓均勻塗色、撕紙、剪紙、繪畫等多種美工技能，發展小肌肉的協調能力。

準備：

橢圓形白紙（作米粒）、油畫棒、紙盤、剪刀、勾線筆若干，畫有肉骨頭、蘿蔔輪廓的卡片若干張，小動物圖片

過程：

一、出示小熊，以糊塗小熊引入課題

師：今天，糊塗小熊要請客，看小熊家來了誰？依次出示小雞、小狗、小兔

師：糊塗小熊看到那麼多朋友來了，連忙端出小動物最愛吃的食物。

出示小動物愛吃的食物（把食物及其相對應的小動物次序打亂）。

請幾名幼兒上前進行個別糾正，把食物及其相對應的小動物放在一起。要求邊操作邊說。如：小雞愛吃米。

二、觀察食物，引導幼兒用塗色、撕、剪、畫等多種美工技能給小動物製作食物。

1、以小雞的口吻：“哎喲，小熊呀，這麼大的米，我可放不進嘴裏，怎麼吃呀？”引導幼兒用撕的方法把米變小，請個別幼兒示範撕紙。

2、以同樣的方法，引導幼兒給小兔的蘿蔔塗上顏色，把蘿蔔變得新鮮。幫小狗的骨頭按輪廓剪下來，使小狗能一口吃一根骨頭。

3、出示小貓，用繪畫的方法給小貓畫小魚作食物。

三、引導幼兒按自己的意願給小動物做食物

提醒能力強的幼兒可以做完一個小動物的食物後，再拿盤子給其他小動物做食物。請幼兒數一數，給一種小動物做了幾個食物。

四、遊戲“餵食物”請幼兒把自己做的食物送給相應的小動物，要求邊送邊說。