最好的三角關係是什麼
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家長支持老師,老師支持孩子。
日本教育家多湖輝分享過一個故事:
一位植物學家的兒子拿着一株不知名的小草請教老師,但老師不認識。
於是,老師和顏悅色地對他說:“你的父親是一位著名的植物學家,不妨去請教他,老師也想知道小草的祕密。”
第二天,孩子又來找老師:“爸爸說了,他也不知道小草的名稱。他還說,老師您一定知道,只是一時忘記了。”
說完,孩子順手還把爸爸寫的一封信交給了老師。
老師打開信,上面詳細的寫明瞭小草的名稱和特性,最後還附着一句話:希望這個問題由老師回答,想必更爲妥當。
這位家長的做法非常高明,他降低自己的身份支持老師,幫助老師塑造在孩子心目中的形象,其實這也是支持自己的孩子!
上海的一位校長媽媽也分享過類似的經歷。
她的女兒四年級的時候非常調皮,總是闖禍,結果到了期末,老師給出的五行評語中竟然沒有一句肯定,全是批評。
女兒非常傷心,回到家飯也不吃,哭着問她:“媽媽,我是不是真的很差呀?”
那天晚上,這位媽媽失眠了,老師的評語就連當了14年班主任的她看了也終生難忘。
她知道受批評的女兒自信受到了打擊,甚至已經開始懷疑自己了。但她又想到自己是一位中學校長,曾經無數次在講臺上分享:“家長一定要支持老師!學校是孩子每天都要去的地方,家長本事再大也不可能代替老師。”
這次到了自己身上,應該怎麼辦?
她連夜寫了一封信,這封信不是寫給老師,而是寫給自己的女兒:
孩子,你見過磨刀嗎?
把刀放在磨刀石上磨,刀一定很疼,可是它沒有發出一點聲音,因爲它知道只有經過這樣的磨礪,才能變成一把好刀、快刀。
你想變成這樣一把好刀嗎?那就要經歷磨礪!
你睡覺之後,媽媽已經和老師通過電話了,老師說,今天的評語就是塊磨刀石,就是要讓你去接受反覆的磨礪。
當你把評語上的缺點改正之後,你就會是一把舉世無雙的寶刀了。
她用這封信把老師在女兒心目中的形象挽救了回來。
後來,她又和女兒談了很多,幫她重新塑造了對自己的認識,女兒還給自己寫了很多中允的“評語”。
這位校長媽媽說,這件事到今天她還是非常後怕,孩子不會從她不喜歡的老師那裏學到任何東西,如果當時不是用這樣的方式來處理,結果會怎麼樣?
她常常用這個故事來鼓勵老師們要多幾把衡量孩子的尺子,讓孩子感覺到成功。她也會用這個故事提醒家長,老師不會故意批評孩子,遇到問題家長可以私下和老師溝通,但在孩子面前一定要支持老師,這是上策!
其實我們的老師,就行業門檻和受教育程度而言,整體素質還是非常高的,真正有問題的還是少數,有些時候,我們只是需要多一些支持和理解!
一位做培訓的老師分享了這樣一個經歷。
那是她第一次上課,在一家開在商場的培訓班裏,課很成功,孩子們很喜歡她。但讓她萬萬沒想到的是,在課間休息的'時候,一個小女孩跑丟了。
她慌了神,趕快四處尋找,等她找到孩子的時候,孩子已經哭得非常傷心。
孩子的媽媽看到了,趕快過來安慰自己的女兒:“沒事了!媽媽來了,沒事了!”
小女孩很快就不哭了,然後孩子的媽媽接着說:“這個姐姐剛纔因爲找不到你很緊張,她不是故意的,現在你親一下姐姐,安慰她一下,好不好?”
小女孩說:“好!”然後親了她一下,這件事她至今難忘!
或許,一個善良、寬容的孩子就是這樣教育出來的。
人們說真正美好的關係是相互支持的,那最美好的三角關係就是:家長支持老師,老師支持孩子,孩子健康成長!
1、家長積極配合老師,孩子更能成爲更好的自己
閨蜜家孩子三歲,上幼兒園小班,之前幼兒園組織了一場21天童書閱讀活動,要求家長參與到活動中來,每天抽出二十分鐘時間,陪孩子看書、給孩子講故事,然後讓家長在微信裏曬出每天讀書的過程照片。
幼兒園舉辦這個活動,旨在培養孩子良好的閱讀習慣,也讓家長藉機多陪陪孩子,建立良好的親子關係。因爲是全園活動,老師要求家長們全部都參與進來。
可是活動內容一出來,卻遭到很多家長的抵制,有的家長覺得太流於形式,沒有必要,有的家長覺得孩子太小,看書根本看不明白,還有家長在抱怨說自己工作太忙沒有時間。
但礙於班主任的要求,很多家長內心不願意,卻還是每天發個朋友圈應付了事。
閨蜜一開始也跟其他家長一樣的想法,但在陪孩子讀書的過程中,發現孩子慢慢喜歡上了讀書,並且養成了晚上睡前讀書的好習慣。
上了小學,孩子良好的看書習慣以及豐富的閱讀量體現出了明顯的效果。
有一次語文作業,老師讓孩子們用“早上、快樂、美麗、紅領巾、書包”這幾個詞語寫幾句話,有的孩子寫不出來要家長幫忙,還有的孩子寫得很平淡無味。
唯有閨蜜家女兒寫了幾句話,着實讓人覺得驚豔:“一個美麗的早上,快樂的小鳥啄着紅領巾輕輕放在書包,提醒我說:別忘了還要上學呢!”
正是長期看書累積了大量的知識和詞彙,才能使得孩子有了如此豐富的想象力,寫出讓人驚豔的句子。
聰明的家長懂得配合老師的教育,並善於利於契機,從中找出適合孩子學習和成長的好方法,引導孩子往好的方向去發展。
其實,家長想要培養孩子良好的學習和生活習慣,必須要跟學校建立統一的教育觀念,家長重視孩子的教育問題,孩子自然會按照學校和家長所規劃的來,如果家長無視學校和老師,那孩子更會視老師的教育爲兒戲。
2、聰明的家長最懂得調合師生之間的`關係
孩子的成長好比一個多棱鏡,可以折射出家庭養育和學校教育方方面面的內容,只有當家長和老師達成共識,形成教育合力時,孩子纔會展現出璀璨耀眼的光芒。
清華附小的校長竇桂梅女士曾在自己的博客上對家長提出三點建議:
第一、我特別希望我們的家長不是配合學校,而是我們共同來營造或者共同去達成一種成長的基本價值觀。
第二,我特別地拜託我們的家長和學校不是甲乙方的關係,也不是敵我矛盾,我們的關係應該是去共同地完成一些任務。
第三,也是最重要的一點,我特別懇請我的家長們,教育不是學校一方的事,我們應該共同有公益的情懷。
父母是孩子的第一任老師,也是影響孩子一生最深的人,家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子所模仿,這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的,是在漫長的時間裏毫無感覺地完成的。
所以說孩子在學習過程中出現這樣那樣跟老師之間的矛盾,父母的態度對於孩子是否能主動學習,起着至關重要的作用。
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