什麼是兒童感覺統合失調
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有些孩子的注意力特別不易集中、記憶力差、做事丟三拉四、學習成績差、做作業拖拉、調皮多動任性、行爲衝動、冒險、但精細動作差如繫鞋帶扣鈕釦困難、講話結巴不流暢、詞不達意;有的又易緊張、膽小、退縮、偏執、愛哭、不合羣、吃飯挑食或暴飲暴食。過去,有的人將這些問題診斷爲多動症,給孩子吃藥、打針等,但收效甚微,而且還可能造成兒童發育不良;還有的家長認爲孩子是性格問題,有意不聽話,對孩子又打又罵,造成了孩子的身心創傷。1970年,美國的心理學家愛瑞斯首先發現了在3-13歲兒童中,有10%-30%的兒童出現上述症候羣,並且容易出現學習困難,研究發現它並不是智能發育有問題也不是教育上的問題,而是兒童大腦功能發育不協調,與大腦整合功能不完善不健全有關,需要進行心理訓練來加以矯正。正常時,人的大腦皮層會對所接受的信息,既往的記憶、經驗、情感進行彙總分析,然後才作出恰當的反應,這個過程就是整合作用。整合功能的健全有賴於整個大腦皮層功能的協調。正常人在清醒時整合功能是正常的,但在某些兒童,因大腦皮層各部分區域興奮程度不一樣,部分區域或細胞核團功能相對活躍,這就造成了大腦皮層的協調性變差,整合功能就紊亂,從而導致上述症狀的出現。隨着獨生子女的增多,兒童感覺統合失調的發生率有逐年上升的趨勢。
兒童出現感覺統合失調會有什麼表現呢?
①前庭平衡功能失常:表現爲多動不安,走路易跌倒,原地打圈易眩暈,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,調皮任性,興奮好動,容易違反課堂紀律,容易與人衝突,愛挑剔,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發展遲緩,說話詞不達意,語言表達困難等。
②視覺感不良:表現是儘管能長時間地看動畫片,玩電動玩具,卻無法流利地閱讀,經常出現跳讀或漏讀或多字少字;寫字時偏旁部首部顛倒,甚至不認識字,學了就忘,不會做計算,常抄錯題抄漏題等。
③聽覺感不良:表現爲對別人的話聽而不見,丟三拉四,經常忘記老師說的話和留的作業等。
④觸覺過分敏感或過分遲鈍:表現爲害怕陌生的環境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產生分離焦慮,或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。
⑤痛覺過分敏能感或過分遲鈍:冒險行爲,自傷自殘,不懂總結經驗教訓。或者少動,孤僻,不合羣,做事縮手縮腳、缺乏好奇心,缺少探索性行爲。
⑥本體感失調:方向感差,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,閉上眼睛容易摔倒,站無站姿、坐無坐相,容易駝背、近視,過分怕黑。
⑦動作協調不良:表現爲動作協調能力差,走路容易摔倒,不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。
⑧精細動作不良:不會繫鞋帶、扣鈕釦、用筷子,手腳笨拙,手工能力差。
這些問題無疑會造成兒童學習和交往的障礙,儘管這樣的兒童有正常或超常的智商,但由於大腦的協調性差影響注意力和記憶力、影響言語表達、影響人際交往,因而直接影響了兒童學習、生活、運動,也影響人際關係,防礙正常的成長髮育。
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